當(dāng)前提高初中物理教學(xué)有效性的策略探析

童夢(mèng)英

摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，需要對(duì)傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)的模式進(jìn)行創(chuàng)新。但是，在我國(guó)初中物理教學(xué)過(guò)程中，存在教學(xué)效率比較低的現(xiàn)象，大部分的教師在教學(xué)中消耗了大部分的時(shí)間和精力，但是也無(wú)法完成預(yù)期想要完成的教學(xué)目標(biāo)。這樣的問(wèn)題普遍的存在初中物理教學(xué)中，這對(duì)教學(xué)的質(zhì)量有著嚴(yán)重的影響，所以，初中物理教師要對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，同時(shí)對(duì)自身的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，提升自身的能力素養(yǎng)，爭(zhēng)取在物理教學(xué)中可以給學(xué)生建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中合理的運(yùn)用多媒體的教學(xué)凡是，這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和了解，同時(shí)學(xué)習(xí)多種物力技能，提升我國(guó)物理教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)；有效性；策略

物理這門課程和我們的生活有著直接的聯(lián)系，學(xué)習(xí)物理知識(shí)有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索，也是對(duì)生活中未知的內(nèi)容進(jìn)行了解。因此在對(duì)學(xué)生講授物理內(nèi)容時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生處理科學(xué)的觀念，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)物理知識(shí)。在初中物理教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題造成物力教學(xué)的不順暢，這直接影響了課堂教學(xué)的效率，同時(shí)使教學(xué)效果不理想。所以，要對(duì)物理課堂教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和改善，全面提高教學(xué)的有效性。

一、提高初中物理教學(xué)有效性的必要性

我國(guó)物理教育的基本理念是培養(yǎng)學(xué)生的客觀意識(shí)和科學(xué)思想，但物理是一門充滿客觀科學(xué)知識(shí)的學(xué)科。所以，在初中的整個(gè)教學(xué)體系中，物理教學(xué)占據(jù)重要的位置，提升物力教學(xué)的有效性勢(shì)在必行。初中物理知識(shí)一般涉及的內(nèi)容在我們的生活中基本都是存在的，但是學(xué)科通過(guò)相應(yīng)的歸納之后具有一定的抽象性。所以，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)覺(jué)得比較困難，這就導(dǎo)致了物理教學(xué)的效果不是很明顯。對(duì)于這樣的情況，需要初中物理教師對(duì)物理教學(xué)的方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，找出相應(yīng)的教學(xué)方法，有助于學(xué)生對(duì)比較抽象的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解，這樣有助于提升初中物理教學(xué)。

二、初中物理教學(xué)課堂的現(xiàn)狀

物理是一門與我們生活生產(chǎn)聯(lián)系非常密切的一門學(xué)科，它常常會(huì)應(yīng)用到我們的生活中。因此，我們?cè)谡n堂中增加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課上的動(dòng)手實(shí)踐時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)果再結(jié)合理論依據(jù)進(jìn)行解釋。這樣做不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效的激發(fā)，還有助于學(xué)生在實(shí)踐中獲得物理知識(shí)，通過(guò)相關(guān)調(diào)查，通過(guò)這種方式獲得的知識(shí)更加讓人記憶深刻。對(duì)于目前的教學(xué)課文來(lái)講，教科書(shū)中的圖片數(shù)量較多，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，教科書(shū)中還添加了一些需要思考的問(wèn)題，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行思考，同時(shí)也讓學(xué)生們對(duì)探索科學(xué)有了積極性，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，對(duì)于有效提高初中物理教學(xué)依然還存在一些問(wèn)題沒(méi)有解決，因此我們需要更多的改進(jìn)來(lái)提高初中物理教學(xué)課堂的效率。

三、提高初中物理教學(xué)有效性的途徑

（一）更新初中物理教學(xué)理念

初中物理教師要對(duì)自身的教學(xué)觀念進(jìn)行改變，建立新的教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)中學(xué)生和教室之間的動(dòng)態(tài)過(guò)程進(jìn)行明確。教師在課堂上要以學(xué)生為主題，自身為引導(dǎo)著，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。初中物理教師要放棄傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式，在課堂上把學(xué)生當(dāng)做主體，積極的采用相應(yīng)的措施來(lái)有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性，這樣才可以有效的提升初中物理教學(xué)的有效性。

（二）通過(guò)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理知識(shí)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼而對(duì)課堂教學(xué)的效率進(jìn)行提升。物理教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)踐的過(guò)程中，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，特別是如何利用所學(xué)習(xí)的物理理論知識(shí)對(duì)日常生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自主解決問(wèn)題的能力。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將物理知識(shí)與實(shí)際生活的事物或者現(xiàn)象相聯(lián)系，比如在學(xué)習(xí)杠桿原理后，就可以理解“樹(shù)大招風(fēng)”這句俗語(yǔ)所蘊(yùn)含的物理原理 ；在學(xué)習(xí)慣性后就會(huì)明白為什么當(dāng)車輛突然加速或者急剎車時(shí)人會(huì)站不穩(wěn)等。這樣貼近學(xué)生生活和認(rèn)知范圍的內(nèi)容能夠充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而提升學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)有效性。

（三）采用分組合作學(xué)習(xí)的模式

在對(duì)物力進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以利用分組的教學(xué)方式，讓學(xué)生可以通過(guò)自我交流進(jìn)行知識(shí)的探索，這樣增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有效的提升學(xué)習(xí)效率高。比如，在對(duì)初中物理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師可以把學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生之間通過(guò)相應(yīng)的合作來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，也可讓學(xué)生針對(duì)某一物理現(xiàn)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并自覺(jué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有助于提升學(xué)生的動(dòng)手及實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)有著很大幫助。

（四）注重物理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展

要開(kāi)展豐富的物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，首先，校方應(yīng)當(dāng)加大對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)所需進(jìn)行完善，增設(shè)物理實(shí)驗(yàn)器材，同時(shí)增加物理實(shí)驗(yàn)課程的課時(shí) ；其次教師可以利用身邊一些資源，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)建立相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，保證學(xué)生安全的情況下，讓學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)可以讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行中總結(jié)和歸納，更好的學(xué)到物力的知識(shí)及相關(guān)原理；最后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行物理小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)原理到操作步驟都由學(xué)生自行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力以及獨(dú)立分析的能力，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)，進(jìn)而提升物理教學(xué)的有效性。

（五）注意課堂教學(xué)的藝術(shù)

我們的教師應(yīng)該讓同學(xué)們提前預(yù)習(xí)一下第二天要講的課堂內(nèi)容，并且讓同學(xué)們進(jìn)行具有目的性的預(yù)習(xí)，并且通過(guò)這樣的方式讓同學(xué)們?cè)谡n下發(fā)現(xiàn)和探討了解課堂知識(shí)，使得學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)注意課堂教學(xué)藝術(shù)性，在課堂上表明本次課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓同學(xué)們對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)有更為深入的了解，對(duì)學(xué)生們的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)也有好處。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，提升初中物理教學(xué)的有效性可以滿足新課程改革的需求，同時(shí)也是初中物理教師的追求和期望，初中生是國(guó)家的未來(lái)。物理學(xué)科是一門比較重要而難學(xué)的學(xué)科，物理教學(xué) 的有效性被人們所重視。因此，初中物理教師要提升物理教學(xué)的有效性，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行研究和創(chuàng)新。在教育的過(guò)程中，要堅(jiān)持民族的教學(xué)制度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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