初中物理實驗教學的問題與對策

葉寒

摘要：對于初中物理教學而言，實驗教學部分是非常重要的，但是從我國目前的初中物理教學來說，很多物理教師并不總是物理實驗教學環(huán)節(jié)，因此在教學過程中還是有一些問題存在的，因此需要教育工作者及時的解決初中物理實驗教學問題，激發(fā)學生的學習興趣，改革考核評價方法，進而全面推動初中物理實驗教學的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中物；實驗教學；問題；對策；方法

1.初中物理實驗教學的意義

物理這門學科主要是以實驗為基礎的，實驗在整個物理教學中所占的比重也是非常大的，初中物理課程的基本理念為：改變傳統(tǒng)意義上注重知識傳授的方法，重點培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生可以在科學的探究中學習到物理知識，另外還要培養(yǎng)學生的探索精神，不斷豐富物理實驗課題教學，提高學生的實驗能力。

2.初中物理教學過程中存在的問題

在初中物理教學中，實驗占了物理教學的大部分內(nèi)容，物理實驗教學的目的是為了開發(fā)學生的動手動腦能力，而近幾年我國教育教學領域也將物理實驗能力教學列為了新課程改革的重點內(nèi)容。但是通過對我國初中階段教育教學中物理教學的實際教學情況發(fā)現(xiàn)，由于初中階段升學考試壓力的影響，很多的教師會在主觀上不重視物理實驗教學。在教學過程中存在以下問題：

2.1教學時間問題

對于初中物理實驗教學而言，物理實驗探究環(huán)節(jié)教學需要充足的時間來保證教學質(zhì)量和教學效率，但是初中課程中，每節(jié)課的時間都是45分鐘，而且物理這門課程又是在初中剛剛開始接觸的，所以每周所排的課時也不是很多，一般只有3節(jié)左右。而且物理教材中的內(nèi)容也沒有語文、數(shù)學等課程的內(nèi)容多，但是在實際的物理教學中需要完成的物理教學內(nèi)容又非常多，這時還要給物理實驗教學留有充足的教學時間顯然是不現(xiàn)實的。

2.2儀器設備問題

初中物理教材在經(jīng)過改革之后，新的教材需要有與之相配套的實驗設備，而很多學校的物理實驗設備都還是傳統(tǒng)教材中留下的實驗設備。再加上學校經(jīng)費等多方面的因素影響使得物理實驗活動難以得到全面的開展。還有的一些實驗活動學生是沒有機會參與的，基本上都是有教師一人在教室中進行演示。

2.3探究習慣問題

教師布置實驗探究任務希望學生能自覺主動地進行實驗探究活動，結(jié)果學生卻不知道從哪里入手，也不知道實驗的目的是什么，如何去觀察實驗現(xiàn)象，如何記錄實驗數(shù)據(jù)等。他們認為實驗課好看、熱鬧、沒有課堂作業(yè)。有時一節(jié)課下來有的學生沒有動過手。

2.4考試制度問題

我國的考試形式相對比較單一，對于初中階段的教學來說一般就是期中和期末考試，教師也會把這兩次考試的成績作為衡量學生這一學年段的學習結(jié)果。但是這樣的一種考試形式并不能夠加學生的探究能力真正的展現(xiàn)出來，雖然說近幾年很多地方都在更改試卷考試形式，但是整體來看變化不大。學生仍舊沒有實際操作到物理實驗。

3.改進初中物理實驗教學的相關(guān)對策

3.1激發(fā)學生的學習興趣

這一點對于初中學生來說是非常重要的，由于物理實驗是以調(diào)動學生的感官為前提的一個綜合性的學習過程。所以在進行物理實驗之前，一定要培養(yǎng)學生的物理學習興趣。物理實驗對于學習者來說本身就已經(jīng)具有了一定的趣味性，再加上物理實驗本身的啟發(fā)，就可以讓學生在實際的操作過程中去認真觀察，反思物理實驗中出現(xiàn)的知識點。為了有效防止學生在實驗中懶于思考，還需要物理教師不斷增強實驗過程中的啟發(fā)能力。讓學生能夠去認真思考問題并解決問題。

3.2轉(zhuǎn)變現(xiàn)行教學方法

在傳統(tǒng)的實驗教學模式中，物理課堂巖石實驗基本上都是以教師為主的，學生只是作為旁觀者參與學習，這樣的一種教學方式并不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。基于此可以將物理演示實驗轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍詫嶒灒@樣就可以將學生的主體作用充分的發(fā)揮出來，進而利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。除此之外將物理演示實驗改為探索試驗不僅可以讓學生的注意力停留在他們感興趣的事物上，而且還能夠逐步深入其中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3.3改革考核評價方法

在我國的教育教學體系中，教師方面的考核和評估環(huán)節(jié)相對要弱很多，而且教師在長期的傳統(tǒng)教學模式影響下，過于注重學生的考試成績，將學生的考試成績作為學生的學習成果。而為了調(diào)動教師參與物理課程改革的積極性。讓初中物理實驗教學能夠上升到一個全新的高度上。需要建立與新課理念相一致的教學模式和教學方法，將課程改革的過程以及最終的成果都納入到考核體系當中。并在此基礎上制定有效的獎勵措施，打破學科與學科之間的壁壘。并在晉級評優(yōu)的時候盡量向?qū)嶒灲處煼较騼A斜。

4.結(jié)語

初中物理實驗教學在我國的教育教學尤其是初中教育教學中所占的比重是非常大的，在新課程改革的大背景下，初中物理實驗教學也發(fā)生了一定的變化，此次主要針對初中物理實驗教學中存在的問題進行了系統(tǒng)的分析，并提出只有充分調(diào)動學生的學習積極性，才能夠保證課程改革的順利實施，這對于提高初中物理實驗教學質(zhì)量來說也是非常有幫助的。

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