2023年21期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
中學(xué)教學(xué)方法
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用導(dǎo)學(xué)案的有效方法
- “三教”改革理念下中職數(shù)學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐
- 論高中數(shù)學(xué)課堂思維互動(dòng)效果改善策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于數(shù)學(xué)教學(xué)探索優(yōu)化學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- “學(xué)為中心”思想引領(lǐng)下的初中數(shù)學(xué)課堂特征與教學(xué)模式研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用分析
- 深度學(xué)習(xí)視域下初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“讀思達(dá)”模式的運(yùn)用探索
- 思維跨界：初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
小學(xué)教學(xué)方法
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究
- 利用問題教學(xué)加強(qiáng)小學(xué)生知識(shí)構(gòu)建能力的策略
- 深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化研究
- 教學(xué)做合一，有效教學(xué)
- 指向“有趣”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的策略探究
- 情境教學(xué)法提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的路徑探索
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 借助趣味教學(xué)法構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 主題式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于單元整體架構(gòu)提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力的實(shí)踐路徑
課改前沿
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)：小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展線上教學(xué)的分析
- “雙減”視角下初中數(shù)學(xué)構(gòu)建高效課堂的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)路徑分析
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)智慧學(xué)習(xí)實(shí)施策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)施策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)感的培養(yǎng)方法
- 提升高中生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的教學(xué)策略研究
- “雙減”背景下的小學(xué)低段數(shù)學(xué)減負(fù)增效教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的個(gè)性化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高階思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐探究
解題技巧與方法
案例剖析
交流平臺(tái)
- 實(shí)踐性作業(yè)：“雙減”時(shí)代數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的新樣態(tài)
- 初中學(xué)生對數(shù)學(xué)概念文本理解的研究
- 新高考下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革路徑
- 精準(zhǔn)賦能：撬動(dòng)學(xué)教方式變革的高學(xué)段數(shù)學(xué)“可視化”學(xué)習(xí)新樣態(tài)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)創(chuàng)新思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問技巧研究
- 基于學(xué)科特點(diǎn)的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 教育信息化2.0視域下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新性研究
- 用數(shù)學(xué)游戲促進(jìn)大班幼兒深度學(xué)習(xí)的策略
- 談模型意識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用