如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育

青春期是人一生中最重要的時(shí)期，在青少年的生理發(fā)育、心理發(fā)育和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程中，需要對(duì)他們進(jìn)行性有關(guān)的教育，包括性生理、性心理、性道德、與性相關(guān)的法制教育、與性相關(guān)的社會(huì)適應(yīng)能力（人際溝通、交友原則及注意事項(xiàng)）等方面的教育。

青少年性教育的需求日益凸顯

中國(guó)15～29歲青少年人口3億多，占全國(guó)總?cè)丝诘?5%左右。近年來(lái)，青少年性生理及性心理方面發(fā)生了很大的變化，其生殖健康問(wèn)題及需求日益凸顯。

隨著青少年性生理早熟與性心理發(fā)育的滯后，青少年早戀、早孕等現(xiàn)象逐年增加，且日趨小齡化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)20世紀(jì)90年代青少年的性成熟年齡比60年代平均提前了2歲，而結(jié)婚年齡卻平均延后2～3年，待婚期明顯延長(zhǎng)。

艾滋病/性傳播疾病正在迅速蔓延。每天有7 000多名年輕人感染上HIV，至少占新感染總數(shù)的一半。在中國(guó)艾滋病患者中，15～29歲的約占60%，年輕人正成為性病艾滋病最大的犧牲品。還有多性伴的、偶遇性行為的青少年感染了RTI/STD/HIV/AIDS。

各種形式的性暴力和性剝奪事件也呈現(xiàn)快速上升趨勢(shì)。除婚前性行為、未婚少女妊娠、艾滋病及其他STD蔓延威脅青少年生殖健康的嚴(yán)重問(wèn)題之外，各種形式的性暴力和性剝奪事件也呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。同性戀現(xiàn)象穩(wěn)步發(fā)展，很多是由于我們?nèi)狈Α凹皶r(shí)、正確、針對(duì)性強(qiáng)和個(gè)性化性教育及咨詢(xún)”所導(dǎo)致的。

資料顯示，近年來(lái)全國(guó)青少年犯罪已占全國(guó)刑事犯罪案件總數(shù)的70%；而青少年罪犯中，30%是性犯罪，犯罪青少年女性90%為性犯罪，因性犯罪的少年，犯罪前大都未接受過(guò)科學(xué)的性知識(shí)和性道德的教育。

不進(jìn)行性教育，對(duì)青少年成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些隱患

兒童對(duì)性肯定是好奇的，不進(jìn)行良好的性教育，從小對(duì)性就形成了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。如果總是一味地搪塞兒童對(duì)于有關(guān)“性”的問(wèn)題，極力掩飾一切有關(guān)“性”的現(xiàn)象和事物，使兒童從小就在思想上形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。這對(duì)兒童以后的成長(zhǎng)過(guò)程，甚至一生都是極其不利的，所產(chǎn)生的后果難以想象和不可估量。

隨著我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程的加快，尤其當(dāng)中西方性文化發(fā)生碰撞時(shí)，青少年極易受到社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，對(duì)“性”產(chǎn)生了扭曲的理解和認(rèn)識(shí)，沒(méi)有合理正確的性教育引導(dǎo)，最終會(huì)使他們出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的行為，如未婚先孕、一夜情、多性伴等，從而影響他們一生的成長(zhǎng)和幸福。

在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，僅通過(guò)家長(zhǎng)或?qū)W校的管控，是不可能讓孩子們完全屏蔽色情制品的。

有研究表明，書(shū)籍和報(bào)紙是青少年獲取性知識(shí)來(lái)源中更喜歡選擇的最主要來(lái)源。有些書(shū)籍或報(bào)紙為吸引眼球增加銷(xiāo)量，會(huì)在內(nèi)容上打著色情的擦邊球，而學(xué)校和家長(zhǎng)不可能對(duì)所有的書(shū)籍報(bào)紙內(nèi)容都了解。有的家長(zhǎng)自己也缺乏對(duì)知識(shí)的分辨能力。

此外，迅速普及的網(wǎng)絡(luò)是人們不可回避也是最便捷的信息來(lái)源，手機(jī)甚至成為每一個(gè)學(xué)生的標(biāo)配，登錄互聯(lián)網(wǎng)更是輕而易舉。尤其青少年或是面對(duì)自己出現(xiàn)的生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題或是好奇甚至是獵奇，當(dāng)性教育不能夠提供及時(shí)、正確、針對(duì)性強(qiáng)、個(gè)性化和易懂的信息時(shí)，當(dāng)沒(méi)有給青少年提供“以人為本、價(jià)值中立、坦誠(chéng)談性和綜合咨詢(xún)”時(shí)，青少年極易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的東西。

如果封閉其性知識(shí)來(lái)源，一方面導(dǎo)致青少年自己不能適應(yīng)“日新月異的青春發(fā)育”，另一方面會(huì)使他們產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理。

如何加強(qiáng)孩子的性教育

1.根據(jù)孩子的年齡段，性教育的重點(diǎn)不同。

學(xué)前階段（針對(duì)5～7歲的兒童）：初步了解人體各部分器官名稱(chēng)；知道人類(lèi)可以孕育下一代，并會(huì)區(qū)分他們身體上的異同；正確對(duì)待“戀母行為”等。

小學(xué)階段（針對(duì)7～10歲兒童）：掌握人類(lèi)生命各周期主要階段，包括生長(zhǎng)發(fā)育、生殖等，內(nèi)容涉及掌握生殖器官，了解月經(jīng)初潮和遺精；必要時(shí)了解如何預(yù)防性侵；當(dāng)孩子提及時(shí)，可以正確并通俗易懂地講解自慰、性交行為、懷孕、生殖、分娩、避孕等基本知識(shí)。

初中階段（針對(duì)10～13歲兒童）：懂得青春期所帶來(lái)的各種生理變化、心理變化和可能的社會(huì)適應(yīng)能力的變化，內(nèi)容涉及掌握青春期生長(zhǎng)發(fā)育特征；掌握第二性征；必要時(shí)，了解交友原則、同性戀、裸露癖、戀童癖及性病、艾滋病等。

高中階段（針對(duì)13～16歲的學(xué)生）：掌握青春期所帶來(lái)的各種生理變化、心理變化和社會(huì)適應(yīng)能力；了解兩性交往原則；了解親昵、不同的性角色、婚前性關(guān)系、婚姻與家庭、墮胎、色情宣傳、色情服務(wù)業(yè)、艾滋病和“安全性行為”以及相關(guān)的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的基本信息。

大學(xué)階段（針對(duì)大學(xué)生）：掌握兩性交往原則；掌握不同的性角色、婚前性關(guān)系、三大風(fēng)險(xiǎn)及其四大程度和風(fēng)險(xiǎn)行為的改變；必要時(shí)，了解婚姻與家庭、色情宣傳與服務(wù)業(yè)的拒絕策略、安全性行為及其影響因素、性?xún)r(jià)值取向等。

2.轉(zhuǎn)變陳舊的性教育觀念，明確性教育的重要性。

全社會(huì)一定要摒棄傳統(tǒng)文化中的一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的性教育觀，從小抓起，使孩子們能和老師、朋友、家長(zhǎng)自然而然地談性?？茖W(xué)的性教育觀的樹(shù)立不僅是針對(duì)性教育專(zhuān)家、青少年，更包括全社會(huì)所有的人。

3.提高父母親性知識(shí)與修養(yǎng)，做好兒童及青少年的性啟蒙老師。

家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)地抓住機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)，要真正認(rèn)識(shí)到性教育和其他教育一樣是一個(gè)不斷進(jìn)行的過(guò)程，要樹(shù)立性教育意識(shí)、性安全意識(shí)。與孩子進(jìn)行關(guān)于性知識(shí)的交流時(shí)，不僅要使用適合孩子發(fā)展水平的易懂詞匯和概念，而且一定尋找一切可交流、教育、咨詢(xún)的每一個(gè)時(shí)刻。家長(zhǎng)要抓住性教育的主動(dòng)權(quán)，從一般問(wèn)題出發(fā)，在家庭生活中營(yíng)造理解、豁達(dá)、和諧的氣氛。

4.青少年、朋友、家長(zhǎng)、教師等要配合學(xué)校，及時(shí)、正確、全面地開(kāi)展和諧的參與式的性教育。

5.加強(qiáng)對(duì)性教育教師的培養(yǎng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)性。

不僅要加強(qiáng)師資的性教育能力建設(shè)（KAPB），而且要提高師資對(duì)青少年性教育的咨詢(xún)能力，開(kāi)發(fā)“對(duì)師資性教育能力提高的參與性培訓(xùn)教材”，加強(qiáng)對(duì)師資的性教育的評(píng)估、監(jiān)督和資格認(rèn)證。

6.借鑒國(guó)外兒童性教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際狀況，逐步構(gòu)建和完善有效的性教育模式。