為孩子創(chuàng)造良好的家庭教養(yǎng)環(huán)境

張秀紅

【摘 要】創(chuàng)造良好的早期家庭教育和養(yǎng)育環(huán)境，對(duì)孩子的健康和全面發(fā)展有著重要價(jià)值。在家庭里，通常孩子最初的玩伴是父母、祖父母，他們的責(zé)任是為孩子營(yíng)造一個(gè)安全可靠的撫育環(huán)境，并且盡可能多地與孩子進(jìn)行交流，健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子在身心成長(zhǎng)的過程中受益終身。家庭教育者應(yīng)在學(xué)習(xí)、游戲、陪伴等方面為孩子提供支持，促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展和性格養(yǎng)成。

【關(guān)鍵詞】家庭教養(yǎng)環(huán)境；教養(yǎng)行為

一、家庭教養(yǎng)的重要性

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，擔(dān)負(fù)著繁衍和教養(yǎng)后代的功能；創(chuàng)造良好的早期家庭教育和養(yǎng)育環(huán)境，對(duì)孩子的健康和全面發(fā)展有著重要價(jià)值。聯(lián)合國(guó)教科文組織2006年提出，“早期教養(yǎng)”是指根據(jù)孩子的生理特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律并結(jié)合個(gè)體差異，用科學(xué)的教育方法，將教育和養(yǎng)育結(jié)合起來，促進(jìn)孩子感知覺、動(dòng)作、語(yǔ)言、思維的發(fā)生和發(fā)展。教育學(xué)者認(rèn)為“孩子早期教養(yǎng)”不是簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能訓(xùn)練，而是支持和促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的教養(yǎng)，包括情緒安全和依戀的發(fā)展、社交能力的發(fā)展、認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展、動(dòng)作的發(fā)展等等。

二、家庭教養(yǎng)的動(dòng)因

首先，家庭早期教養(yǎng)的質(zhì)量對(duì)孩子的短期和長(zhǎng)期發(fā)展都十分重要。嬰幼兒只有基本的需求得到滿足后，才有可能獲得更好的思維能力、解決問題的能力及與他人合作的能力。

其次，家庭環(huán)境是孩子的主要生活活動(dòng)環(huán)境，家庭教養(yǎng)人主要是父母、祖父母，他們?cè)跒楹⒆犹峁┌l(fā)育與成長(zhǎng)所需的物質(zhì)、精神、心理?xiàng)l件時(shí)，也在傳遞生活方式；在長(zhǎng)期的潛移默化的教養(yǎng)過程中，孩子身上會(huì)留下長(zhǎng)輩的影子。良好的親子互動(dòng)能促進(jìn)孩子早期安全依戀的建立，促進(jìn)孩子社會(huì)情緒能力的發(fā)展；良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境則能促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展及后期的學(xué)業(yè)成就。

三、家庭教育中常見的教養(yǎng)行為

鏡頭一：一天，4歲的王輝到我家玩，我拿起一塊蛋糕給王輝，王輝說：“我媽媽不讓吃別人家的東西”。想到別人家的規(guī)矩不能破壞，我也不勉強(qiáng)他吃了；可過了一會(huì)兒，王輝舔了舔嘴唇說：“阿姨，我想吃”。當(dāng)他吃了兩口時(shí)，傳來了他媽媽的召喚聲，王輝急忙把蛋糕扔回桌子上，拿出紙巾擦了擦嘴巴，然后從容的在門口迎接?jì)寢尅?/p>

從這個(gè)鏡頭中我們可以看到，適當(dāng)控制孩子的欲望是必要的，但從孩子自身來看，學(xué)齡前孩子的自控力很差，尤其抗拒食物誘惑的能力更差。孩子往往覺得別人家的東西好吃，成人出于對(duì)孩子的關(guān)愛，往往以食物表示禮貌和友愛，更誘發(fā)了孩子“想吃”的欲望。對(duì)此，筆者給家長(zhǎng)的建議是：孩子想吃就吃，要說謝謝；不想吃，要實(shí)話說出來，也要說謝謝。這是教會(huì)孩子與人交往的策略和原則。再有也可以教孩子禮尚往來，把食物或玩具給關(guān)照過自己的小伙伴，這樣既教會(huì)了孩子生活的禮節(jié)，也教孩子做人的基本道理。

鏡頭二：開心和小嬌因搶玩具，開心抬手打了小嬌，并且在小嬌臉上“刷”了一道未見血的傷痕。

在這個(gè)鏡頭中我們可以看到，由于孩子的年齡特點(diǎn)限制，打架必然發(fā)生；幼兒在相處過程中好沖動(dòng)、自控力差、缺乏與同伴合作相處的經(jīng)驗(yàn)。另外，在孩子的教育過程中，孩童間的打架也有積極的一面，它可以讓孩子在精力宣泄中堅(jiān)持了自我。解決打架不是為了懲罰孩子，而是為了幫助孩子解決同伴沖突；家長(zhǎng)應(yīng)積極教給孩子與人交往的技巧，讓孩子學(xué)會(huì)用受人歡迎的方式去影響同伴。

四、培養(yǎng)良好家庭教養(yǎng)的途徑

適宜的家庭教養(yǎng)環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和重要條件。父母尊重孩子，信任孩子的能力，有利于開發(fā)智力；父母容許孩子嘗試或做決定，能培養(yǎng)孩子的自信心；家庭中的評(píng)估強(qiáng)調(diào)努力、價(jià)值成功等經(jīng)驗(yàn)有助于孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。家庭教育者應(yīng)提供怎樣的環(huán)境以支持和促進(jìn)孩子發(fā)展的需要，筆者提出以下建議：

（1）學(xué)習(xí)方面：首先，家長(zhǎng)要向孩子學(xué)習(xí)，傾聽并接納孩子的正確想法。要接受某些方面以孩子為師的合理性、支持孩子，為孩子提供合適的教養(yǎng)環(huán)境。其次，家長(zhǎng)要向他人學(xué)習(xí)，多方面和多渠道的溝通與交流，是積累家教經(jīng)驗(yàn)的好辦法。可以咨詢和請(qǐng)教教育專家，獲得正確的科學(xué)解釋與指導(dǎo)；可以主動(dòng)和孩子老師聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。第三，家長(zhǎng)要向知識(shí)學(xué)習(xí)，教育是經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的合作，幼兒教育中只有經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還必須具備科學(xué)的教育知識(shí)。家中必備一種以上幼兒教育的專業(yè)雜志，如《幼兒教育》、《娃娃畫報(bào)》等，這些都是質(zhì)量高、信息廣、指導(dǎo)性強(qiáng)的家教讀物。

（2）游戲方面：游戲是孩子的基本活動(dòng)，家長(zhǎng)在家庭中要為孩子創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境。良好的游戲設(shè)備，能使孩子充分運(yùn)動(dòng)、舒展身心，在玩中學(xué)知識(shí)。

（3）陪伴方面：首先，父母應(yīng)當(dāng)做到每日陪伴孩子?！懊刻煳宸昼姟?，陪伴的價(jià)值會(huì)發(fā)揮到最大化。其次，家長(zhǎng)陪孩子要專心，人在心在。陪伴的過程中家長(zhǎng)應(yīng)做到不忙家務(wù)、不打電話、不刷朋友圈，陪伴的時(shí)候家長(zhǎng)可以依孩子的愛好，與孩子一起手工、畫畫、藏貓貓、堆積木等等。第三，當(dāng)孩子有了自己的興趣愛好時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子共享私人時(shí)光，如一起看書，一起畫畫等等。

對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，孩子都看在眼里。家庭比教科書更生動(dòng)，比苦口婆心更有效。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳幸軍.《幼兒教育學(xué)》（第三版），2010.

[2]張民生.嬰幼兒的早期科學(xué)教養(yǎng)對(duì)終身發(fā)展影響重大[J].上海教育研究，2009，（7）：85.endprint