利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

章富升

摘要：在小學(xué)課程中，數(shù)學(xué)課程與其他課程相比，趣味性更差，很多學(xué)生都對枯燥與乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該將抽象的理論知識與現(xiàn)實情境更好地結(jié)合起來。突出數(shù)學(xué)知識的趣味性及其與實際生活的關(guān)聯(lián)性，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果。本文闡述了利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義，同時分析了利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活情境；教學(xué)

作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法來解決生活中遇到的具體問題，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)潛力，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。本文結(jié)合實際課堂教學(xué)經(jīng)驗，簡要談?wù)勅绾卫蒙钋榫抽_展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

一、運用生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要意義

（一）體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)

利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，能夠最直接的將數(shù)學(xué)與生活的緊密性展現(xiàn)給學(xué)生，告訴學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是與生活息息相關(guān)的，讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，了解數(shù)學(xué)知識在生活中占據(jù)的重要的地位，從而激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。另外，數(shù)學(xué)知識的抽象性思維很強，而小學(xué)生的思維水平卻是有限，以他們現(xiàn)有的理解能力，如果沒有一個具體的參考和引導(dǎo)，很難理想的理解和消化掉所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，外加上在我國傳統(tǒng)的教育中，老師都是注重理論傳授而不注重實踐，所以以小學(xué)生所具備的能力，更加的難以理解。而如果利用生活情境來開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，就可以通過例舉生活中學(xué)生們熟悉的生動的案例來促進學(xué)生們的理解，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，形象化，便易于理解。

（二）激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

數(shù)學(xué)這一學(xué)科，所具備的最鮮明的特點就是枯燥，尤其是對于小學(xué)生來說，枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很難讓他們接受，外加上傳統(tǒng)的教師的教學(xué)方式有些死板乏味，更導(dǎo)致了學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣有些欠缺，甚至還會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。而如果利用生活情境來開展小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)的話，就能夠有效的解決這個問題。利用生活情境進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，可以將小學(xué)生的思維帶入到日常的生活中，創(chuàng)建活躍而良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中輕松的理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，進而激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法

（1）創(chuàng)設(shè)利于激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才會使學(xué)生去主動地學(xué)習(xí)。對小學(xué)生來說，其心理發(fā)育還不成熟，對于事物的理解和判斷，還停留在直觀的感受上。因此，讓小學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課程，對于他們的學(xué)習(xí)非常重要，而在課堂上創(chuàng)造一種有趣的、快樂的氛圍，對于他們喜歡上數(shù)學(xué)這門課程同樣非常重要。教師在上課前或上課中，可以給學(xué)生講與數(shù)學(xué)有關(guān)的笑話或故事，也可以在課堂上進行數(shù)學(xué)游戲，從而激發(fā)并帶動學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的積極性和主動性，使他們更愿意學(xué)習(xí)。教師需要對創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)互動中來，自覺地進行思考、消化與吸收。

（2）讓學(xué)生更加容易理解知識的內(nèi)容將生活情境融入到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，能使數(shù)學(xué)知識與實際生活更加緊密地結(jié)合起來，這樣就能使學(xué)生更加容易理解抽象的數(shù)學(xué)知識，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。教師要認真研究教材內(nèi)容，從中挖掘與日常生活相關(guān)的素材，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加貼近實際生活。在具體的教學(xué)過程中，教師可以運用一些生活化的例子來幫助學(xué)生對知識進行理解，同時要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生認識到生活中的數(shù)學(xué)世界，積極運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識思考和解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題。教師在備課時，要主動研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法，盡量使教學(xué)生動靈活，設(shè)計有效的教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

（3）利用生活化的語言拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系數(shù)學(xué)對于小學(xué)生來講大多是枯燥乏味，很多數(shù)學(xué)知識在理解上，也是有一定難度的。這就需要數(shù)學(xué)教師了解學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解特點，從而把握數(shù)學(xué)教學(xué)的方式方法。在進行數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師要少用那些對于小學(xué)生來說既陌生又難懂的數(shù)學(xué)名詞，盡量使用一些生活化的語言進行講解，這樣能夠使學(xué)生更容易地理解數(shù)學(xué)概念，同時也能改善教師、數(shù)學(xué)學(xué)科與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有趣味，數(shù)學(xué)所涉及的問題與生活是緊密相關(guān)的。

（4）在數(shù)學(xué)作業(yè)中體現(xiàn)生活化，真正做到學(xué)以致用課堂教學(xué)時間只有40分鐘，教師要想讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，靈活運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，不僅要抓住課堂時間，而且要適當(dāng)布置家庭作業(yè)。作業(yè)的布置也大有文章可做，教師也要高度重視，認真設(shè)計，盡量做到讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠更多地應(yīng)用所學(xué)知識，讓家庭作業(yè)同樣與家庭生活結(jié)合起來。教師要為學(xué)生使用數(shù)學(xué)知識，創(chuàng)設(shè)一個良好的情境，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，這樣在鞏固課堂知識的同時，還能進一步提高學(xué)生的思考能力、分析能力和解決問題的實際能力，做到學(xué)以致用。采用這種方式布置作業(yè)，可以進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在完成作業(yè)之后，有一種成就感和滿足感，從而增強學(xué)習(xí)信心。

三、結(jié)束語

總而言之，數(shù)學(xué)是一門來自于生活、應(yīng)用于生活，實用性很高的學(xué)科，教師在進行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時決不能脫離生活。為了使學(xué)生充分體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)設(shè)聯(lián)系生活的教學(xué)情境，為學(xué)生營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的好奇心和求知欲，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們自行探索、自行思考，鼓勵他們將學(xué)到的知識運用于實際生活，讓學(xué)生可以學(xué)有所成、學(xué)以致用。endprint