淺析小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校體育教學(xué)改革

岑建雄

摘要：體育鍛煉對人各個不同時期的身體健康都具有積極意義?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作?！度罩屏x務(wù)教育普通高級中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》正是在這一思想的指導(dǎo)下制定并通過實施的一種學(xué)校體育教材。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；健康；快樂體育；興趣

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，現(xiàn)代體育課程中的一些問題也日益表現(xiàn)出來：教育觀念滯后，課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手法不完全一致：學(xué)生的健康教育和思想教育的任務(wù)落不到實處；教學(xué)內(nèi)容存在著“難，繁，偏，舊”的現(xiàn)實；教學(xué)方法單調(diào)枯燥，課程管理強調(diào)統(tǒng)一，知識性不強等等。因此，為了基礎(chǔ)體育課程建設(shè)的需要，體育課程改革把“提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者服務(wù)”作為總目標(biāo)。在學(xué)校體育改革中，必須牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)：必須堅持學(xué)校體育的主要目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校體育的健身功能，開展切實有效的體育教學(xué)與課外體育活動，努力提高學(xué)生的體質(zhì)健康教學(xué)與身心全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會體育的基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全的體格：發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

一、貫徹“課程標(biāo)準(zhǔn)”必須做好教學(xué)工作

（1）要認(rèn)真做好中小學(xué)體育教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的試驗工作。結(jié)合試驗工作，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革和器材改革。要認(rèn)真研究并積極推進(jìn)體育教育專業(yè)課程改革，從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展人才的需求。

（2）加強學(xué)生課外體育的改革步伐，扎實推動全國中小學(xué)課外活動園地的建設(shè)。積極推進(jìn)學(xué)校體育運動會的改革，把學(xué)校運動會真正變成為廣大學(xué)生樂于參加的體育會。在總結(jié)十多年來學(xué)校體育課訓(xùn)練經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究制定符合時代要求和我國學(xué)校體育實際的體育課余訓(xùn)練方法，加快體教結(jié)合的步伐，鼓勵并推動學(xué)校體育為國家競技體育多做貢獻(xiàn)。

（3）加大學(xué)校體育評價的改革力度。按照《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》要求，認(rèn)真研究制定《學(xué)校體育健康標(biāo)準(zhǔn)》試行方案，并在全國實行。堅持初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試內(nèi)容和方法的改革，體育考試改革要堅持有利于全面地、科學(xué)地評價學(xué)生身體狀況，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，方便學(xué)生考試。

（4）加強體育師資培養(yǎng)工作。盡快建立一支符合素質(zhì)教育要求，滿足體育教學(xué)需求的高素質(zhì)的體育教師隊伍，根據(jù)目前學(xué)校體育師資的現(xiàn)狀認(rèn)真研究對策，并加大研究生的培養(yǎng)力度。

（5）要始終把農(nóng)村學(xué)校體育工作作為工作重點，制定切實能夠推動農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的政策，重點解決學(xué)校體育教師不足的問題，進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)校體育課的開課率。

（6）加強學(xué)校體育科學(xué)研究，進(jìn)一步提高科研水平。另外，教師應(yīng)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。體育與健康課程要以促進(jìn)學(xué)生身體心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高目標(biāo)，構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合體育、生理、心理衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程。

（7）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。

（8）以發(fā)展學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位。一切為了孩子，為了孩子一切。體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)全面發(fā)展的社會主義新人的成長。從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，教師要始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能。提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。關(guān)注個體差異與不同需求確保每一個學(xué)生受益。體育與健康課程要充分注意學(xué)生在身體條件、興趣愛好運動技能等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能夠體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

二、貫徹“課程標(biāo)準(zhǔn)”教學(xué)內(nèi)容改革是關(guān)鍵

開展學(xué)校體育，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合以下要求：符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征：運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：具有健身性、知識性和科學(xué)性；對增強體能，增進(jìn)健康有較強的實效性：簡單易行。

為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以對一些競技運動項目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑欤绾喕?guī)則、降低難度等。同時，也可以根據(jù)實際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運動項目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)該挑選一些民族民間體育活動項目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解并增強自豪感。

通過體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校體育中的落實，學(xué)生將會增強體能、掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能：培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣：養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高學(xué)生對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式、樂觀開朗的生活態(tài)度。學(xué)校體育在這一標(biāo)準(zhǔn)下開展，將會更有價值、更有意義。體育教學(xué)要以健康為思想，以快樂為整堂課的主題，以學(xué)生的發(fā)展為中心，根據(jù)學(xué)生特點，區(qū)別對待，使快樂真正深入學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而使青少年體會到健康的效果，使青少年學(xué)生有健康的體魄為祖國和人民服務(wù)，只有這樣，中華民族才具有旺盛的生命力。endprint