曹小三開講了

陳銳鋒

每天早上，最忙碌也最神氣的，要數(shù)檢查作業(yè)的小組長(zhǎng)了。昨天的語(yǔ)文作業(yè)是預(yù)習(xí)課文《刷子李》。

小組長(zhǎng)婁家墨此時(shí)像古代的官老爺一樣，正襟危坐，目光如炬，表情嚴(yán)肅，審視著同學(xué)們遞上來(lái)的一篇篇預(yù)習(xí)作業(yè)。突然，他眉頭緊蹙，看到空白的作業(yè)本上寫著一行歪歪扭扭的字：作業(yè)沒寫，還請(qǐng)大人高抬貴手，放過我吧。

婁家墨抬頭，看見曹貝克正沖他擠出一臉的媚笑。婁家墨勃然大怒：“大膽刁民，竟敢糊弄本官！”

“大人息怒，大人息怒……”曹貝克壓低聲音，“都是自家兄弟，你就饒了我這一次吧。求求你別告訴老師，小的以后再也不敢了。”

這時(shí)，光頭老師走進(jìn)教室。婁家墨正要舉手告發(fā)，手卻被曹貝克緊緊按住。曹貝克眼含熱淚，情急之下竟脫口而出一首詩(shī)：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！?/p>

光頭老師笑吟吟地問：“誰(shuí)一大早就發(fā)感慨呢？”

婁家墨顯然被這幾句詩(shī)打動(dòng)了，忙替曹貝克打圓場(chǎng)：“是曹貝克，他說(shuō)這是他們曹家人寫的詩(shī)?！?/p>

光頭老師微笑著看著曹貝克，說(shuō)：“不錯(cuò)，這首詩(shī)是曹植寫的。他和曹操、曹丕是一家子，歷史上著名的‘三曹?！?/p>

“加上我曹貝克，就是著名的‘四曹?！辈茇惪烁屑さ乜戳艘谎蹔浼夷b作沒事一樣和光頭老師調(diào)侃。

“不對(duì)，加上課文里的曹小三，就是著名的‘五曹！”

光頭老師用魔法教鞭一指，從教室的大屏幕里走出來(lái)一個(gè)粉刷匠模樣的人。只見他向大家一拱手，說(shuō)：“大家好！我是曹小三，給大家行禮了！”

婁家墨說(shuō)：“曹小三，你咋來(lái)啦？這兒可沒法刷漆！”

看大家笑他，曹小三又拱手說(shuō)：“我今天是來(lái)說(shuō)說(shuō)我?guī)煾档?，他就是碼頭上大名鼎鼎的刷子李。我?guī)煾蹈煞鬯⑦@一行，最讓人叫絕的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活兒，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)?！?/p>

曹貝克連連搖頭：“我不信！”

“別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，粉刷完，如果黑衣服上只要有那么一丁點(diǎn)兒白，就不收錢?！辈苄∪f(shuō)。

曹貝克小聲說(shuō)：“不可能！”

曹小三對(duì)曹貝克說(shuō)：“我剛開始也是半信半疑。一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂難刷都知道，板刷蘸上稀溜漿，往上一舉誰(shuí)不掉？一掉肯定掉身上。師傅蘸漿刷墻的時(shí)候，我就一直在旁邊看，看師傅身上到底有沒有白點(diǎn)。”

曹貝克著急地問：“到底有沒有？”

曹小三咽了一口唾沫，說(shuō)：“我看得眼都疼了，居然連一個(gè)芝麻大的白點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。忽然，我瞧見他褲子上有一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)心里那個(gè)矛盾啊，不說(shuō)吧，明明事實(shí)擺在那兒；說(shuō)出來(lái)，會(huì)讓師傅身敗名裂?！?/p>

曹貝克又忍不住問：“那你到底說(shuō)了沒有？”

曹小三說(shuō)：“我?guī)煾岛孟窨闯隽宋业男乃?，他用手將褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了；一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)了。我湊上前仔細(xì)瞧，發(fā)現(xiàn)那白點(diǎn)原來(lái)是一個(gè)小洞，是他抽煙時(shí)不小心燒的?！?/p>

曹貝克對(duì)曹小三說(shuō)：“哥們兒，你師傅的確厲害！”

曹小三點(diǎn)頭說(shuō)：“是??！我也對(duì)我?guī)煾蹬宸梦弩w投地。不過，我曹小三這些年跟著師傅學(xué)，刷漆水平也絕對(duì)一流！不信？我明天給你家刷墻去，你要是能看見我身上有一個(gè)白點(diǎn)，我就不要錢！”

“真的？說(shuō)話算數(shù)？”馬莎莎追問道。

曹小三突然嘻嘻一笑，說(shuō)：“那當(dāng)然！我說(shuō)一不二，趕明兒我穿一身白，再戴上白帽子、白口罩、白脖套，讓你看不見一個(gè)白點(diǎn)！”

大家哈哈大笑，這個(gè)曹小三還挺能逗樂的。

光頭老師拍了拍手，說(shuō)：“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。言歸正傳，曹小三可是側(cè)面描寫的高手，今天請(qǐng)他來(lái)，就是為了給大家講側(cè)面描寫。”

原來(lái)如此，大家熱烈鼓掌。

曹小三開講啦！

“大家注意了沒有，我剛才沒有直接講我?guī)煾?，而是講他的黑衣服?！?/p>

曹貝克說(shuō)：“什么我?guī)煾怠⒑谝路?，我怎么聽不明白！?/p>

光頭老師看了曹貝克一眼，說(shuō)：“昨天預(yù)習(xí)了課文《刷子李》的同學(xué)都明白。好吧，讓我們打開課本，找找描寫黑衣服的句子。”

大家很快在課本里找出四處黑衣服的描寫，光頭老師讓這些句子在大屏幕上顯示了出來(lái)：

1.聽說(shuō)黑衣服——他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。

2.看到黑衣服——一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁兒。

3.檢查黑衣服——每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。

4.發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”——小白點(diǎn)是煙灰燒的小洞，里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣。

曹小三說(shuō)：“這些都是寫黑衣服的，都是側(cè)面描寫，用來(lái)襯托刷子李刷墻技藝的高超?！?/p>

曹貝克問：“啥是側(cè)面描寫？”

曹小三說(shuō)：“簡(jiǎn)單說(shuō)吧，紅花還需綠葉襯，我是綠葉，師傅是紅花。換句時(shí)髦的話說(shuō)，我的出現(xiàn)是為了突出我?guī)煾瞪褚话愕拇嬖凇Ｍㄟ^我眼中觀察到的，來(lái)表現(xiàn)我?guī)煾导妓嚨母叱?。?/p>

“只不過是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)有什么了不起？”曹貝克連說(shuō)帶唱，“我可不愿意探討刷墻的問題，咱們換個(gè)話題吧?！?/p>

曹小三大度地一笑：“不管寫什么，道理都一樣。舉一個(gè)足球比賽的例子吧，不正面描寫踢球的精彩，該如何表現(xiàn)？”endprint

婁家墨喊道：“我知道，寫觀眾?！?/p>

光頭老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，一揮教鞭，大屏幕上出現(xiàn)了《小足球賽》的一個(gè)片段：

那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的女孩伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來(lái)。摟著小弟弟的男孩可能來(lái)遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著場(chǎng)上局勢(shì)的發(fā)展。旁邊的那個(gè)戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽……

馬莎莎用手捅了捅曹貝克：“明白了吧，這樣的描寫就是側(cè)面描寫。平時(shí)我們寫一場(chǎng)比賽，一般會(huì)抓住場(chǎng)面、動(dòng)作來(lái)寫，那叫正面描寫，而這段話是通過描寫觀眾，起到了烘托球賽精彩程度的作用。”

曹貝克說(shuō)：“精彩是精彩，但是看球賽轉(zhuǎn)播，鏡頭只對(duì)著觀眾席，太讓人著急了?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2017/09/21/gszw201709gszw20170918-5-l.jpg" style=""/>

“所以，側(cè)面描寫并不是單獨(dú)使用的，往往和正面描寫一起使用，互為補(bǔ)充，相得益彰。” 婁家墨總結(jié)道。

曹貝克恍然大悟：“哦，是這樣啊！我懂了?！?/p>

曹小三接著說(shuō)：“光說(shuō)不練假把式。既然大家都明白，下面我就來(lái)考考大家，側(cè)面描寫一個(gè)貌美的女子。大家覺得該怎么寫呢？”

馬莎莎站起來(lái)說(shuō)：“這還不容易嗎？像我一樣。一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，扎著的馬尾辮走起路來(lái)甩來(lái)甩去。身穿白色帶蝴蝶圖案的裙子，腳上穿了一雙白色涼鞋?！?/p>

大家笑起來(lái)。連曹貝克都聽出來(lái)了，說(shuō)：“得了吧，你這是正面描寫?！?/p>

曹貝克說(shuō)：“側(cè)面描寫就不能直接寫她的美。可以這么寫，比如見到馬莎莎，有人瞪大眼睛，有人走路撞到了電線桿。甚至可以通過動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)突出美貌，溪中游動(dòng)的魚兒見了她，羞愧得沉入水底，不敢浮出水面；空中飛過的大雁驚訝于她的美麗，忘了飛行，跌落到樹林里。”

馬莎莎害羞了，低頭不語(yǔ)。大家笑著說(shuō)：“這才是側(cè)面描寫?！?/p>

婁家墨補(bǔ)充道：“側(cè)面描寫的妙處，還在于能留給讀者更多的想象空間?！?/p>

作為側(cè)面描寫的代言人，曹小三也頻頻點(diǎn)頭。他伸出兩個(gè)大拇指，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“好了，我不啰唆了，希望同學(xué)們仔細(xì)體會(huì)，加強(qiáng)練習(xí)，你們一定能行！”

說(shuō)完，曹小三向大家一拱手，倏地不見了。

大家問光頭老師：“曹小三去哪兒了？”

光頭老師收起了魔法教鞭，笑呵呵地說(shuō)：“打開課文《刷子李》，曹小三在課文里呢，讓我們一起讀?！?/p>

教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們覺得這篇課文親切極了。endprint