初中班主任提升管理工作效率的對策

白瑪貴桑

摘 要 班主任在學(xué)生成長過程中具備較為重要的作用，班主任是學(xué)生的引路人，不僅要將相應(yīng)的知識傳遞給學(xué)生，還要明確掌握學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，只有真正掌握學(xué)生的真實(shí)情況，才能同學(xué)生進(jìn)行更好的交流。本文將對初中班主任管理工作效率的有效提升加以分析。

關(guān)鍵詞 班主任 管理工作 對策

中圖分類號：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 初中階段學(xué)生發(fā)展情況

就目前情況來看，相關(guān)院校在素質(zhì)教育方面的進(jìn)展較為快速，這樣做最主要的就是為提高學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，但作為相關(guān)院校的學(xué)生，在價值取向方面較為趨向世俗化發(fā)展，這都是受社會文化和價值取向的影響構(gòu)成的。社會文化的多元化發(fā)展，使得相關(guān)院校學(xué)生成長呈雙向發(fā)展。處于目前的信息社會中，學(xué)生能夠使用網(wǎng)絡(luò)渠道獲得很多的校外信息，但是網(wǎng)絡(luò)傳遞給學(xué)生的東西都比較模糊，如果沒有對這些知識進(jìn)行正確的認(rèn)識和判斷，就只能加劇學(xué)生迷茫困惑的情況。

2 提高初中班主任管理效率的有效對策

2.1 開展心理輔導(dǎo)

心理輔導(dǎo)的主要作用就是要幫助相關(guān)院校學(xué)生更好的認(rèn)識自我，明確自我的發(fā)展方向，做到正確的悅納自我，將自身知識進(jìn)行相應(yīng)的擴(kuò)展，不斷增強(qiáng)自尊心和自信心發(fā)展。在很大程度上相關(guān)院校學(xué)生的精神面貌和行為舉動，都是和自我塑造的發(fā)展情況有著密不可分的關(guān)系，只有具有積極的自我認(rèn)知意識，才能將輔導(dǎo)相關(guān)院校學(xué)生心理健康的工作做到有效的落實(shí)。還有就是要讓學(xué)生擁有健康的性格和情緒，在相關(guān)院校學(xué)生群體里面，學(xué)生們的性格都具有很大的差異化，只有培養(yǎng)學(xué)生擁有積極健康的情緒，學(xué)生才能更好的進(jìn)行溝通交流，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)或者是參加相關(guān)活動的效率都具有相應(yīng)的促進(jìn)作用。另外還要幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境，學(xué)生的心理發(fā)展情況在很大程度上都和學(xué)習(xí)有不可替代的關(guān)系，教師不只是要將知識傳授給學(xué)生，最重要的還是要逐步激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望，還有相應(yīng)的冒險精神、創(chuàng)新意識和相應(yīng)的邏輯思維模式。學(xué)習(xí)是教育過程中呈現(xiàn)出的永恒主題，使用相應(yīng)的心理輔導(dǎo)方法和途徑幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境，是教學(xué)過程中班主任面臨的最具挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)。在學(xué)生遇到煩惱時還要幫助學(xué)生解決相應(yīng)的煩惱問題，隨著社會逐漸開放，社會上潛藏的很多負(fù)面信息隨時都對學(xué)生產(chǎn)生著相應(yīng)的影響，教師要明確掌握相關(guān)院校學(xué)生的成長需求和煩惱。

2.2 培養(yǎng)班干部

在班主任繁忙的工作需要班干部發(fā)揮積極作用協(xié)助班主任管理好班集體，因此，在班主任的工作中培養(yǎng)班干部十分重要，班主任在選擇班干部時應(yīng)該根據(jù)公平、公正的原則，由學(xué)生毛遂自薦，通過學(xué)生競選演說，再公開由全部投票來選出學(xué)生心中的班干部，然后對選出的學(xué)生再進(jìn)行班干部的培養(yǎng)，同時也應(yīng)考慮到學(xué)生是否有足夠的責(zé)任心；其自我管理能力是否滿足班干部的要求；在班級是否有足夠的號召力。在培養(yǎng)班干部時，班主任要給予班干部相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助班干部提高自身的管理能力，也要經(jīng)常鼓勵班干部勇于參與班級管理；班主任可以在班上表揚(yáng)班干部的優(yōu)秀行為，擴(kuò)大班干部在學(xué)生心中的公信力，讓班級學(xué)生能以此作為榜樣，這樣可方便班干部在日后的班主任班級管理工作中發(fā)揮好左膀右臂的作用；讓班干部成員這個小團(tuán)體起到帶動作用，以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，建立正確的輿論典范，以培養(yǎng)整個班集體的團(tuán)結(jié)精神，使整個班級形成有紀(jì)律性且積極向上的氛圍。

2.3 敬業(yè)樂業(yè)

班主任在工作中需要堅定思想，并能夠在自己的工作崗位上做到敬業(yè)和樂業(yè)，進(jìn)而才能夠在學(xué)生教育、思想啟發(fā)以及道德規(guī)范等方面進(jìn)行綜合指導(dǎo)，同時這也是班主任在山區(qū)開展工作所需要的必要條件，從而使得班主任能夠在工作中找到樂趣，并能夠在自己的工作中發(fā)揮積極性，心甘情愿為山區(qū)學(xué)生的教育工作做出奉獻(xiàn)。

2.4加強(qiáng)情感交流

冰心說：“有了愛便有了一切?！苯虝耸墙處煹奶炻?，育人的根本是愛學(xué)生。教師需要尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)他們的興趣愛好，針對學(xué)生個人實(shí)際幫助其建立完善健全的人格。 班主任要完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須以學(xué)生為主體，多于學(xué)生溝通交流，每次要確定確談話內(nèi)容和目的，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶蛨龊?，像一個真實(shí)的朋友一樣欣賞學(xué)生，傾聽他們的心聲，包容他們的缺點(diǎn)，使他們能夠卸下心理負(fù)擔(dān)，暢所欲言，在談話中與之共同分享心情，以增強(qiáng)師生之間聯(lián)結(jié)程度，更方便班主任對班級的管理，形成好的班級氛圍，促進(jìn)每一個學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

有些家庭家長由于各方面的原因?qū)⒆邮栌诠芙蹋瑢W(xué)習(xí)成績等方面可能會落后于別的同學(xué)，這時，班主任不能單純用成績?nèi)ピu價他們，不能因成績差等方面對他們冷處理，也不應(yīng)該在班級面前表現(xiàn)過于偏愛成績突出的學(xué)生，對于每一位學(xué)生班主任都應(yīng)該一視同仁，避免某些方面跟不上的學(xué)生破罐子破摔，及至走向極端，避免表現(xiàn)突出的學(xué)生養(yǎng)成驕傲自大，目中無人的個性。班主任在班級管理上應(yīng)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，積極發(fā)現(xiàn)任何學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫助小學(xué)生們樹立信心。

3 結(jié)束語

綜上，筆者對提高初中班主任管理工作效率相關(guān)對策進(jìn)行了分析，班主任在學(xué)生成長過程中具備較為重要的作用，最主要的工作就是要對學(xué)生的心理進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，從學(xué)生校園生活的方方面面抓起，認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅持耐心地做好學(xué)生工作，不斷去探索符合時代要求的班級管理藝術(shù)，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的身心、智力的良好發(fā)展，為社會培育更優(yōu)秀的人才。本文對班主任管理工作進(jìn)行全方位的概述，以期給相關(guān)業(yè)內(nèi)人士提供相應(yīng)的參考數(shù)據(jù)。

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