淺析高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策

任榮蘭

摘 要 隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，思想政治教育越來(lái)越被人們重視，但是由于目前的教育形式和教育機(jī)制等因素，導(dǎo)致思想政治教育中存在一些問(wèn)題，本文就高職院校學(xué)生思想政治教育中存在的一些問(wèn)題和解決措施進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞 高職院校 思想政治教育 現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 高職院校學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

1.1 思想政治理論課程質(zhì)量有待提高

由于思想政治課本身就比較難，所以高職院校學(xué)生需要有扎實(shí)的思想政治理論基礎(chǔ)才能夠?qū)W好思想政治課。但是，高職院校的學(xué)生思想政治課程質(zhì)量長(zhǎng)期處于較低的水平，內(nèi)容深?yuàn)W，形式卻很枯燥，再加上教師的教學(xué)模式?jīng)]有吸引力，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。另外，教師講的都是一些課本上的理論知識(shí)，照著書(shū)本直接念，很少會(huì)將近期的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展融入到課堂中去，這樣就導(dǎo)致了思想政治課內(nèi)容的缺失，降低了思想政治課的質(zhì)量。

1.2 育人機(jī)制的不健全

高職院校培養(yǎng)人才的機(jī)制與普通高等教育培養(yǎng)機(jī)制相比而言，雖然有著更加明確的方向和目標(biāo)，但它的育人效果卻不佳。高職院校對(duì)學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程和思想教育不夠重視，沒(méi)有堅(jiān)定地執(zhí)行國(guó)家倡導(dǎo)的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和培養(yǎng)職業(yè)道德價(jià)值觀。一些高職院校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)都是機(jī)械地按照教學(xué)大綱擬定好的流程，沒(méi)有考慮學(xué)生和社會(huì)的需求，所以實(shí)踐活動(dòng)的效果差，對(duì)學(xué)生沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。

1.3 高職教育理念單調(diào)模糊

教育不僅僅在于對(duì)人生存技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)和傳播，更是在于對(duì)人的全面發(fā)展和整體素質(zhì)提高的培養(yǎng)。我國(guó)高職教育要求培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶?zhuān)業(yè)人才，把對(duì)高職學(xué)生的德育培養(yǎng)作為高職教育的首要任務(wù)，確立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和中國(guó)特色社會(huì)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育理念。目前我國(guó)很多高職院校的思想政治教育理念由于某些歷史與客觀的原因還停留在重管理輕教育這個(gè)思想上。部分高職教職工對(duì)于思想教育的講解還是很僵硬刻板，只是簡(jiǎn)單地對(duì)我國(guó)當(dāng)前的形勢(shì)政策進(jìn)行宣讀不會(huì)對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行解析，只是強(qiáng)制性要求學(xué)生不能違法交規(guī)校級(jí)，卻不培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守的能力。

2 提高高職院校學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

2.1 豐富教育內(nèi)容提升學(xué)生綜合素質(zhì)

由于在高職院校思想政治教育中思想政治課的內(nèi)容太乏味，內(nèi)容又太空洞，所以我們應(yīng)該首先提高思想政治教育課的教學(xué)內(nèi)容。首先，教師應(yīng)該改變以往的教學(xué)模式，脫離課本，拒絕照著課本宣讀，而要對(duì)課本的內(nèi)容進(jìn)行提煉，把有用的知識(shí)點(diǎn)拿出來(lái)，和學(xué)生一起討論，或者從中找出問(wèn)題，讓學(xué)生自己發(fā)動(dòng)腦筋思考，這樣一方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生從以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，另一方面也增進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)，讓他們相互交換自己的思想，相互學(xué)習(xí)。另外，老師還應(yīng)該拓寬知識(shí)面，將社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化發(fā)展融入到教學(xué)中去，讓學(xué)生跟上時(shí)代的步伐，了解現(xiàn)階段國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，提高他們的社會(huì)意識(shí)。

2.2 完善教育機(jī)制落實(shí)全面育人

全面育人需要建立和完善高職院校學(xué)生的思想政治教育機(jī)制，這包括以下幾個(gè)方面：一是要構(gòu)建長(zhǎng)期有效的高職院校學(xué)生思想政治教育組織機(jī)構(gòu)。高職院校應(yīng)建立領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)學(xué)校整個(gè)思想政治教育運(yùn)行進(jìn)行協(xié)調(diào)和控制，同時(shí)，還要建立學(xué)生思想政治教育基層組織，將教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合在一起。二是要構(gòu)建適應(yīng)新形勢(shì)的高職院校學(xué)生思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)，在高職院校學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)中，黨組織、任課教師、輔導(dǎo)員都是思想政治教育的主體，起到主導(dǎo)的作用；而學(xué)生組織、社團(tuán)、學(xué)生干部是思想政治教育的終端和末梢，起到傳遞指導(dǎo)性信息、反饋思想動(dòng)態(tài)的重要作用；每一位高職院校的學(xué)生，都是這個(gè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的受益者，他們通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)接受教育、傳達(dá)信息，高職院校也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不斷完善學(xué)生思想政治教育工作系統(tǒng)，提高思想政治教育工作水平。

2.3 更新教育理念實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校的教育理念要從高職院校的實(shí)際情況出發(fā)和高職學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，但是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)卻不能僅僅依靠職業(yè)技能的培養(yǎng)，而應(yīng)建立在人才整體素質(zhì)的提高上。另外，在思想政治教育上，要有針對(duì)性，對(duì)于不同環(huán)境下對(duì)不同學(xué)生的思想政治教育工作要區(qū)別對(duì)待，不能完全使用相同的教育方法，這樣有助于提高思想政治教育的成效性。其次，還要注重以人為本的教育理念，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的生活和所學(xué)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。

3結(jié)語(yǔ)

本文就高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育工作中存在的一些問(wèn)題提出了一些對(duì)策。今后的高職院校學(xué)生思想政治教育，應(yīng)該采取更新教育理念實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、豐富教育內(nèi)容提升學(xué)生綜合素質(zhì)、完善教育機(jī)制落實(shí)全方位育人、創(chuàng)新教育方法拓展學(xué)生踐行途徑、構(gòu)建教育載體建立完善的教育基地等多個(gè)方面的措施，不斷提高思想政治教育的水平。

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