朱小花
江蘇泗洪婦產(chǎn)兒童醫(yī)院 江蘇泗洪 223900
臨床護(hù)理路徑聯(lián)合延續(xù)性護(hù)理對計劃性剖宮產(chǎn)患者焦慮情緒及分娩結(jié)局的影響
朱小花
江蘇泗洪婦產(chǎn)兒童醫(yī)院 江蘇泗洪 223900
目的:探討分析臨床護(hù)理路徑聯(lián)合延續(xù)性護(hù)理對計劃性剖宮產(chǎn)患者焦慮情緒及分娩結(jié)局的影響。方法:回顧分析我院近兩年(2013年11月 - 2015年11月)所收治的計劃性剖宮產(chǎn)孕婦120例,根據(jù)臨床護(hù)理方法的不同,分為兩組。其中,對照組60例計劃性剖宮產(chǎn)給予常規(guī)性護(hù)理來配合分娩,觀察組60例計劃性剖宮產(chǎn)孕婦則予以臨床護(hù)理路徑聯(lián)合延續(xù)性護(hù)理干預(yù)的方法來配合治療。觀察記錄對比兩組計劃性剖宮產(chǎn)孕產(chǎn)婦的焦慮情緒及其分娩結(jié)局。結(jié)果:臨床護(hù)理路徑聯(lián)合延續(xù)性護(hù)理的觀察組與常規(guī)護(hù)理的對照組比較,在改善孕產(chǎn)婦焦慮情緒方面,效果顯著(P<0.05)。在對孕產(chǎn)婦分娩結(jié)局的影響方面,觀察組要顯著優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:臨床護(hù)理路徑聯(lián)合延續(xù)性護(hù)理對計劃性剖宮產(chǎn)患者焦旭情緒及分娩結(jié)局的改善效果比較顯著。
臨床護(hù)理路徑; 延續(xù)性護(hù)理; 計劃性剖宮產(chǎn); 分娩結(jié)局
筆者專門選取了我院2013年11月 - 2015年11月期間接收的計劃性剖宮產(chǎn)孕婦120例,在產(chǎn)科對實行臨床路徑管理的產(chǎn)婦開展延續(xù)性護(hù)理服務(wù),待孕婦出院后建立信息檔案,隨訪一年。
回顧分析我院2013年11月 - 2015年11月期間所收治的計劃性剖宮產(chǎn)孕婦120例,根據(jù)臨床護(hù)理方法的不同,分為兩組。其中,對照組 60例計劃性剖宮產(chǎn)給予常規(guī)性護(hù)理來配合分娩,觀察組 60例計劃性剖宮產(chǎn)孕婦則予以臨床護(hù)理路徑聯(lián)合延續(xù)性護(hù)理干預(yù)的方法來配合治療。此次入選的120例計劃性剖宮產(chǎn)孕婦,經(jīng)過各方檢查后,未發(fā)現(xiàn)有妊娠期合并癥,以及術(shù)后并發(fā)癥的情況。兩組120例,年齡范圍在23 - 35 歲之間,平局年齡為(27.9±10.3)歲。其中,70例為初產(chǎn)婦,50例為經(jīng)產(chǎn)婦。此外,120例孕婦進(jìn)行計劃性剖宮產(chǎn)的原因主要包含四大類。第一類,瘢痕子宮57例;第二類,胎位異常37例;第三類,社會因素剖宮產(chǎn)15例;第四類,臍帶繞頸/羊水少11例。兩組患者在一般資料比較上,并無明顯差異(P>0.05),具有臨床可比性。
對照組60例計劃性剖宮產(chǎn)孕婦,給予常規(guī)性護(hù)理干預(yù)的方法。該組60例孕產(chǎn)婦從入院之日起,由我科專門的主班助產(chǎn)護(hù)理來對其以往病史簡單咨詢,并詳細(xì)記錄下來。之后再對孕產(chǎn)婦進(jìn)行體檢,包括孕產(chǎn)婦的體檢結(jié)果以及產(chǎn)程的情況,均由助產(chǎn)護(hù)理認(rèn)真細(xì)致的觀察,對每一位孕婦均制作出有效的護(hù)理病歷。該環(huán)節(jié)完成之后,由其他助產(chǎn)士將相關(guān)知識以及期間需要注意的事項耐心為產(chǎn)婦講解。包括手術(shù)室、接收嬰兒等,進(jìn)一步將各階段需要注意的事項介紹給孕婦,并定期對孕婦進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理。觀察組60例計劃性剖宮產(chǎn)孕產(chǎn)婦,在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化護(hù)理干預(yù)細(xì)節(jié),臨床護(hù)理路徑聯(lián)合延續(xù)性護(hù)理。關(guān)于這一點,正如引言部分所表述的那樣,本著高效、經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)理念的基本原則,將護(hù)理表格制作出來。此外,在前期階段,還需要對臨床護(hù)理人員來進(jìn)行臨床護(hù)理路徑培訓(xùn)。在整個過程中,最關(guān)鍵的就是強(qiáng)化心理護(hù)理干預(yù),通過為孕產(chǎn)婦有效疏導(dǎo)心理,促進(jìn)其疼痛感受的顯著減輕,以便提升其之后的治療配合度。除此之外,各項護(hù)理內(nèi)容及其指標(biāo)項目,需要聯(lián)系起來,我院為此專門建立了一套聯(lián)系冊,每完成一個項目,勾選,并由我院有資歷、權(quán)威的專家來評估。在延續(xù)性護(hù)理階段,該組 60例孕產(chǎn)婦術(shù)后評估表格統(tǒng)一制定出來,待每一位孕產(chǎn)婦出院時,發(fā)放給產(chǎn)婦或者家屬。以此來記錄、了解孕產(chǎn)婦在出院之后的各方面情況,比如手術(shù)切口情況、產(chǎn)婦的精神狀態(tài)、睡眠情況等。
在指標(biāo)觀察上,對比分析兩組孕產(chǎn)婦術(shù)中術(shù)后焦慮情緒的改善情況,采用SAS評分的 方法。在分娩結(jié)局比較上,主要觀察新生兒窒息、產(chǎn)程時間以及孕產(chǎn)婦術(shù)中出血的情況。
采用SPSS19.0統(tǒng)計處理分析軟件,計量資料用(±S)表示,數(shù)據(jù)進(jìn)行配對樣本t檢驗,P<0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
表1 兩組計劃性剖宮產(chǎn)患者焦慮情緒情況比較(±S)
表1 兩組計劃性剖宮產(chǎn)患者焦慮情緒情況比較(±S)
注:與對照組比較,*P<0.05。
組別 例數(shù) 剖宮產(chǎn)前SAS評分 剖宮產(chǎn)后SAS評分觀察組 60 31.03±2.69 37.85±2.43*對照組 60 32.21±2.89 52.66±2.96
從表 1中可以得知,臨床護(hù)理路徑聯(lián)合延續(xù)性護(hù)理的觀察組與常規(guī)護(hù)理的對照組比較,在改善孕產(chǎn)婦焦慮情緒方面,效果顯著(P<0.05)。
表2 兩組計劃性剖宮產(chǎn)孕產(chǎn)婦分娩結(jié)局情況比較(±S)
表2 兩組計劃性剖宮產(chǎn)孕產(chǎn)婦分娩結(jié)局情況比較(±S)
注:與對照組比較,*P<0.05。
組別 例數(shù)新生兒窒息(例)產(chǎn)程時間(h) 產(chǎn)時孕婦出血量(ml)觀察組 60 1* 7.4±1.1* 329±20*對照組 60 4 12.1±2.4 471±26
從表 2中可以得知,在對孕產(chǎn)婦分娩結(jié)局的影響方面,觀察組要顯著優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。
關(guān)于臨床護(hù)理路徑,具體來概括,就是指臨床護(hù)理工作人員對孕產(chǎn)婦患者進(jìn)行身心整體護(hù)理干預(yù),整個過程遵循、貫徹性比較強(qiáng),即在具體實踐中,依據(jù)著已經(jīng)設(shè)計好的護(hù)理模式、方案流程來進(jìn)行。當(dāng)然,從臨床護(hù)理的純視角來看,也可以看做是對自身護(hù)理工作的一種改進(jìn),旨在提升臨床護(hù)理的整體質(zhì)量,即主動型的護(hù)理干預(yù)模式。關(guān)于其運用到臨床領(lǐng)域的優(yōu)越性,特別是在與延續(xù)性護(hù)理聯(lián)合下,效果比較突出,在上述統(tǒng)計結(jié)果中也可以清楚地觀察到。關(guān)于延續(xù)性護(hù)理,傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,對患者的護(hù)理只限于住院患者,待患者接受完治療出院之后,也就終止了護(hù)理服務(wù)。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念的不斷更新與衍生,需要矛盾點也被發(fā)現(xiàn)。就以本次選取的120例計劃性剖宮產(chǎn)孕婦來說,盡管大部分的健康問題在住院期間基本已經(jīng)解決,然而,通過隨訪調(diào)查我們會發(fā)現(xiàn),很多患者出院出家后,仍舊會出現(xiàn)不同程度的健康問題。從這一點也足以看出,延續(xù)性護(hù)理服務(wù)的重要意義。此次研究結(jié)果顯示,臨床護(hù)理路徑聯(lián)合延續(xù)性護(hù)理的觀察組與常規(guī)護(hù)理的對照組比較,在改善孕產(chǎn)婦焦慮情緒方面,效果顯著(P<0.05)。在對孕產(chǎn)婦分娩結(jié)局的影響方面,觀察組要顯著優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。
[1] 付偉,李萍,鐘銀燕.延續(xù)性護(hù)理研究綜述[J].中國實用護(hù)理雜志,2010,26(11):27-30.
[2] 陳蘭英.臨床護(hù)理路徑聯(lián)合延續(xù)性護(hù)理應(yīng)用于計劃性剖宮產(chǎn)的護(hù)理效果分析[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新,2014(35):81-83.
R181.3+2
A
1672-5018(2017)01-084-01