探索高職課程數(shù)字化建設(shè)之路

黃克立

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，高職學(xué)生使用電腦網(wǎng)絡(luò)、智能手機終端進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)是必然趨勢。高職院校教師應(yīng)該適應(yīng)時代的步伐，積極探索課程改革的新途徑，借助數(shù)字教學(xué)平臺，進(jìn)行高職課程的數(shù)字化建設(shè)，實現(xiàn)提升教學(xué)效果的目的。

教學(xué)平臺高職課程數(shù)字化建設(shè)隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，高職學(xué)生使用電腦網(wǎng)絡(luò)、智能手機終端進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)是必然趨勢，高職院校教師應(yīng)該適應(yīng)時代的步伐，積極探索課程改革的新途徑，重視和加強課程的數(shù)字化建設(shè)，并鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)字化教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的動手能力、職業(yè)素養(yǎng)和自信心，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

一、課程數(shù)字化建設(shè)的實施方法

1.教師端

教師進(jìn)入教學(xué)平臺，以杭州開元數(shù)字平臺為例：在網(wǎng)址欄中輸入www.hzkybook.com，然后按照操作手冊說明，完成注冊后進(jìn)入教學(xué)中心，依次進(jìn)行開設(shè)班級、建設(shè)精品課程、上傳教學(xué)的各種資料、成績設(shè)置、管理班級，等等。教師還可以進(jìn)入幕課中心，進(jìn)行新建幕課、編輯和加工制作幕課、創(chuàng)建和編輯題庫等。另外，教師還可以在個人中心中進(jìn)入個性化設(shè)置、上傳照片，等等。

2.學(xué)生端

完成進(jìn)行注冊并進(jìn)行登陸后，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中心中，加入班級課程學(xué)圈進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行課程簽到、下載資料、分享資料、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、評論、提問、隨堂練習(xí)、問卷調(diào)查、課后作業(yè)等。學(xué)生還可以在視頻中心、圖書中心中找到適合自己資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在個人中心中，可以對個人的基本信息進(jìn)行修改，上傳照片等。

二、課程數(shù)字化建設(shè)的實施體驗

1.教師端

（1）點名功能。此舉能活躍課堂氣氛，豐富教學(xué)效果，進(jìn)入點名界面，對請假的學(xué)生可以設(shè)置學(xué)生為請假狀態(tài)，其余學(xué)生如果超過5分鐘后才簽到，會出現(xiàn)提示已經(jīng)遲到，未簽到的學(xué)生頭像右下方顯示紅色“未”，請假的學(xué)生顯示綠色“假”，教師通過教學(xué)平臺點名，不需要做紙質(zhì)記錄，可以節(jié)約課堂時間。學(xué)生個人信息中要求上傳本人近照頭像，便于老師熟悉學(xué)生，避免了老師對學(xué)生僅僅是面熟而叫不出姓名的尷尬，讓老師一眼看出哪些學(xué)生逃課，還避免了課堂中學(xué)生代簽的問題。

（2）提問功能。教師選擇隨機提問時，學(xué)生頭像在屏幕上閃動，起到高度集中學(xué)生注意力作用；當(dāng)然教師也可以指定學(xué)生提問，只需點擊對應(yīng)的學(xué)生頭像即可。

（3）設(shè)置學(xué)生搶答。進(jìn)入學(xué)生搶答界面，學(xué)生搶答成功后，教師可以給完成搶答的學(xué)生相應(yīng)的評價。

（4）教師答疑。點擊主界面中“新消息”提示，進(jìn)入答疑界面，對提問的學(xué)生進(jìn)行解答。

（5）布置隨堂作業(yè)。進(jìn)入隨堂練習(xí)，點擊“新增題目”，手動添加題日。錄題完成后，點擊“推送全班”，等待學(xué)生答題完成后，點擊“查看推送結(jié)果”，及時掌握和分析學(xué)生的動態(tài)和當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（6）布置課后作業(yè)?？梢砸绘I快速布置作業(yè)，除去冗余的交收作業(yè)步驟。點擊“課后”作業(yè)，進(jìn)入課后作業(yè)布置及查看界面。①點擊“布置作業(yè)”，輸入需要學(xué)生注意的事項，傳作業(yè)題目文件（文件格式不受限制）。②點擊“題庫組卷”，題庫分為系統(tǒng)題庫和我的題庫，組卷方式分為隨機組卷和手動組卷。

（7）學(xué)圈功能。點擊“學(xué)圈”按鈕，進(jìn)入學(xué)圈與學(xué)生進(jìn)行互動，教師一方面可以自己上傳資源并分享給學(xué)生，也可以通過成績設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生分享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，同學(xué)間可以進(jìn)行互動。

（8）歷史課程及課程管理。①點擊課程管理模塊，可以刪除、修改、歸檔、重新開課。②點擊歷史課程模塊，可以看到之前歸檔的課程，方便同學(xué)們?nèi)蘸缶蹠部梢宰鳛檎滟F歷史資料保存。

（9）慕課中心（慕課自助加工系統(tǒng)）。點擊“慕課”按鈕，進(jìn)入慕課主界面，其中“我的慕課”：教師可以隨意的對自己的慕課進(jìn)行編輯和刪除，和新建慕課?！靶陆秸n”：教師可以根據(jù)要求填入信息，新建一個慕課。教師還可以進(jìn)行慕課加工制作和上傳慕課的各種資料。

（10）視頻庫。點擊視頻庫，可以進(jìn)入視頻庫界面，增加各類視頻資料，將視頻資料添加至課程中心或者慕課等。

（11）考試系統(tǒng)。教師可以進(jìn)入考試系統(tǒng)出試卷，用來復(fù)習(xí)或者考核。

（12）圖書中心。教師可以找到各種專業(yè)書的電子版本，這里有手機、電腦都能看到電子版的書籍。

（13）課程報告。到學(xué)期末，教師可以根據(jù)數(shù)字教學(xué)平臺生成課程報告信息，來統(tǒng)計學(xué)生的平時成績，課程成績名次等。

（14）資料生成二維碼和立方書。教師上傳到教學(xué)平臺上的各類資源都可以生成二維碼信息，教師出版的教材可以做成立方書，學(xué)生使用手機掃描立方書上的二維碼即可使用教師上傳的各類教學(xué)講解視頻、講義文檔、訓(xùn)練素材、課件等。

2.學(xué)生端

（1）登錄。學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站輸入自己的賬號及密碼，或者在客戶端上輸入賬號、密碼，選擇學(xué)校指定服務(wù)器的域名即可完成登錄。

（2）學(xué)習(xí)中心。①加入課程；②課程學(xué)習(xí)：進(jìn)入課程界面，在教師發(fā)出簽到指令后，點擊閃爍著的“簽到”按鈕即可完成簽到，點擊課后作業(yè)，可以查看課后作業(yè)和上交作業(yè)等。③學(xué)圈：點擊“學(xué)圈”按鈕，進(jìn)入學(xué)圈可以與教師、同學(xué)進(jìn)行互動，同學(xué)間可分享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。點擊“學(xué)圈成員”，可查看學(xué)圈中所有成員的動態(tài)數(shù)量，點擊-“我的下載”“我的收藏”，可查看自己學(xué)圈中的各類資源。

（3）視頻中心。點擊視頻中心模塊，可以進(jìn)入到慕課界面，選擇相應(yīng)慕課點擊加入進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（4）圖書中心。學(xué)生可以找到各種專業(yè)書、工具書教材的電子版本，可以不需要紙質(zhì)教材。

三、結(jié)束語

實踐證明，教師借助教學(xué)平臺互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行課程數(shù)字化建設(shè)，有利于提高課堂氣氛，增加師生間的互動。教師可以利用平臺數(shù)據(jù)對學(xué)生的平時成績進(jìn)行考核，提高統(tǒng)計學(xué)生平時分的效率，大大方便了教學(xué)，還可以將上課需要的視頻、課件以及課后閱讀放在平臺上使用，此外借助教學(xué)平臺還能監(jiān)督課堂紀(jì)律，控制學(xué)生手機端，讓學(xué)生認(rèn)真聽課等。廣大高職院校教師應(yīng)該緊跟大數(shù)據(jù)時代步伐，積極進(jìn)行課程數(shù)字化建設(shè)，打造出高職教育的新天地，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

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本文系廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題：高職計算機基礎(chǔ)課程微課教學(xué)模式改革與實踐（課題號：2016zz23）。endprint