抓好高?；鶎狱h建，增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同感

【摘要】大學(xué)生是國(guó)家和民族發(fā)展的希望，他們對(duì)國(guó)家、民族、政黨、政治體制等方面的認(rèn)同和支持，影響著國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。高校黨建工作對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的政治認(rèn)同，提高大學(xué)生素質(zhì)有著不可替代的作用，因此，高校黨建工作者應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，務(wù)實(shí)開(kāi)展黨建工作，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同感。

【關(guān)鍵字】基層黨建 大學(xué)生 政治認(rèn)同感

大學(xué)生是國(guó)家公民的重要組成部分，是國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量和希望，大學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族、政黨、政治體制等方面是否贊同和支持，影響著國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的“四個(gè)自信”、對(duì)黨和國(guó)家的政治認(rèn)同感，具有十分重要的意義。

一、影響大學(xué)生政治認(rèn)同的原因

1、客觀原因

當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了全球化、網(wǎng)絡(luò)化的新環(huán)境，尤其是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)、快速發(fā)展，青年學(xué)生可以便捷地從網(wǎng)絡(luò)獲取各種信息，這些信息良莠不齊，很容易影響大學(xué)生的判斷，對(duì)既有的國(guó)家認(rèn)同、政策認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同產(chǎn)生沖擊和懷疑。例如社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中個(gè)人意識(shí)的凸顯和價(jià)值觀念的多元化影響著學(xué)生的價(jià)值判斷；腐敗問(wèn)題影響著大學(xué)生對(duì)黨和政府的信任；西方資本主義國(guó)家的意識(shí)形態(tài)滲透影響著學(xué)生對(duì)主流意識(shí)的認(rèn)同；一些不負(fù)責(zé)任的大眾傳媒對(duì)不良信息的傳播對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了不良的引導(dǎo)作用。

2、主觀原因

大學(xué)生政治認(rèn)同除了受社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景的影響外，還與其年齡和心理特征有關(guān)，大學(xué)生處于青年時(shí)期的發(fā)展階段，在這一階段中，他們的自我意識(shí)、獨(dú)立性、批判性和創(chuàng)造性都不斷增強(qiáng)，對(duì)于政治問(wèn)題的判斷和選擇開(kāi)始有自己的理解，但他們的政治理論修養(yǎng)和政治辨別力不足，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的理解往往偏頗和理想化，很容易受社會(huì)上各種思潮的影響。

二、抓好高?；鶎狱h建，增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同感

高校黨建工作對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的政治認(rèn)同，提高大學(xué)生的政治素質(zhì)具有不可替代的作用。因此，高?；鶎狱h建工作者應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的思想特點(diǎn)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，從影響大學(xué)生政治認(rèn)同的因素入手，加強(qiáng)理想信念教育，讓教育入腦入心，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同和政黨認(rèn)同。

1、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)

基層黨的組織建設(shè)對(duì)提高黨建工作水平，增強(qiáng)黨組織吸引力和凝聚力，實(shí)現(xiàn)黨建工作的價(jià)值導(dǎo)向，增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同感意義重大。增強(qiáng)黨的組織建設(shè)，首先要完善黨的基層組織，健全建好黨支部，按照規(guī)定做好支部換屆改選工作，配好黨支部書(shū)記和支委會(huì)委員，按照“三會(huì)一課”的要求開(kāi)展基層黨組織活動(dòng)，開(kāi)好組織生活會(huì)，指導(dǎo)黨員堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向來(lái)查找自身問(wèn)題，經(jīng)常性的開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持民主評(píng)議黨員。應(yīng)經(jīng)常性的開(kāi)展對(duì)黨委書(shū)記、黨支部書(shū)記等黨務(wù)工作者的培訓(xùn)，提高黨務(wù)工作者的工作能力，確?；鶎狱h委、黨支部工作依規(guī)、有序、有效地進(jìn)行。基層黨委要對(duì)其黨支部進(jìn)行管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，對(duì)于工作開(kāi)展較好、黨員覺(jué)悟高、支部活動(dòng)豐富有效、影響較好的黨支部要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于思想覺(jué)悟高、積極主動(dòng)參加組織活動(dòng)、表現(xiàn)優(yōu)秀、具有模范帶頭作用的黨員給予一定的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，形成黨支部、黨員之間追趕比超的良好氣氛。基層黨組織中黨務(wù)工作者的流動(dòng)性比較大，尤其是新的黨務(wù)工作者，由于缺少工作經(jīng)驗(yàn)，黨性修養(yǎng)不足，工作的開(kāi)展收到很大的限制，對(duì)于學(xué)生黨員的培養(yǎng)更容易出現(xiàn)偏差。而工作經(jīng)驗(yàn)豐富的工作者也需要面對(duì)不斷變化的黨務(wù)工作形勢(shì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。因此，高校黨委應(yīng)建立完備的培訓(xùn)體系，并對(duì)培訓(xùn)的效果進(jìn)行考核反饋，以幫助黨務(wù)工作者不斷提高自身水平。

2、進(jìn)一步規(guī)范和嚴(yán)格黨員發(fā)展程序。

高校學(xué)生黨員的發(fā)展、培養(yǎng)、考察是保障學(xué)生黨員質(zhì)量的關(guān)鍵，直接影響著高?；鶎狱h組織、黨員對(duì)其他團(tuán)員同學(xué)的影響和思想教育作用。因此要進(jìn)一步規(guī)范和嚴(yán)格黨員發(fā)展程序，按照?qǐng)?jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則進(jìn)行黨員發(fā)展。發(fā)展的過(guò)程中，要采取推薦、推優(yōu)的方式，由支部在入黨申請(qǐng)人中研究入黨積極分子人選，每半年對(duì)入黨積極分子進(jìn)行一次考察，構(gòu)建入黨積極分子培養(yǎng)教育體系，以培養(yǎng)聯(lián)系人為主體，單位領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員、優(yōu)秀黨員教師共同參與，采取多種方式，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育。對(duì)確定的發(fā)展對(duì)象，要進(jìn)行公示，并進(jìn)行政治審查。接收預(yù)備黨員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的程序辦理，堅(jiān)持發(fā)展黨員預(yù)審制度。對(duì)于已經(jīng)發(fā)展的預(yù)備黨員要繼續(xù)教育、考察和轉(zhuǎn)正。對(duì)于工作中，不按照組織程序和要求發(fā)展的黨員，應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。學(xué)生黨員如在入黨后精神懈怠、對(duì)自己不再嚴(yán)格要求、自私自利、不維護(hù)集體利益的，應(yīng)進(jìn)行教育引導(dǎo)，多次教育引導(dǎo)還不改正的，由支部討論后上報(bào)上級(jí)黨組織進(jìn)行處理。

3、做好黨員管理和教育工作

要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，組織生活要規(guī)范，有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，能有針對(duì)性地解決學(xué)生黨員的實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，“三會(huì)一課”要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，防止表面化、形式化、娛樂(lè)化、庸俗化。堅(jiān)持民主評(píng)議制度，督促黨員對(duì)照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際進(jìn)行黨性分析，強(qiáng)化黨員意識(shí)，增強(qiáng)黨的觀念，提高黨性修養(yǎng)。堅(jiān)持以人為本，從政治、思想、學(xué)習(xí)、工作和生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生黨員，尊重學(xué)生黨員的主體地位，保障黨員民主權(quán)利，支持學(xué)生黨員參與班級(jí)、院系和學(xué)校的管理工作，暢通學(xué)生黨員參與討論黨內(nèi)事務(wù)的途徑，營(yíng)造黨內(nèi)民主的政治氛圍。另外，要讓思政理論課教師參與到學(xué)生黨建工作中來(lái)，充分發(fā)揮任課教師的的引導(dǎo)作用，有效利用思政課教師的教育智慧、教育策略和教育藝術(shù)，激發(fā)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)情懷，讓廣大學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)充滿信心，對(duì)中國(guó)的崛起滿懷希望，對(duì)黨和國(guó)家滿懷認(rèn)同感和歸屬感。

最后，我們還應(yīng)把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入黨支部“三會(huì)一課”等基本制度中去，把從嚴(yán)教育管理黨員落實(shí)到支部，保障基層黨建工作質(zhì)量，不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、理想信念教育，通過(guò)高校基層黨建工作，不斷增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)投入到國(guó)家繁榮、復(fù)興的社會(huì)主義建設(shè)中去。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：秦立，（1984-），女，漢族，陜西西安人，現(xiàn)為西北政法大學(xué)輔導(dǎo)員，文學(xué)碩士，講師。endprint