中學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用快樂體育教學(xué)研究

戚振國　邵鳴雷

體育雖然可以增強人的體質(zhì)，但是現(xiàn)在的很多中學(xué)生不愿意進(jìn)行體育鍛煉?？鞓敷w育可以激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)體育的熱情，讓他們主動的去參與到體育鍛煉當(dāng)中去，同時還可以提升老師們的教學(xué)質(zhì)量。

快樂體育體育教學(xué)中學(xué)生當(dāng)前的社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，教育的發(fā)展方向也開始改變了，傳統(tǒng)的那種教學(xué)模式已經(jīng)開始漸漸不適應(yīng)現(xiàn)在的中學(xué)生了。在對中學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)有很多的學(xué)生開始不愿意去學(xué)習(xí)甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，在這種情況下，快樂體育的教學(xué)模式應(yīng)運而生?？鞓敷w育，顧名思義就是讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)體育的過程中感受到快樂。

一、在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用“快樂體育”教學(xué)的意義

當(dāng)今社會，經(jīng)濟的快速發(fā)展使得對人們在綜合素質(zhì)方面的要求也隨之提高了，而其中有一個重要內(nèi)容那就是其身體素質(zhì)，要想在當(dāng)今這樣非常激烈的市場上有著一席之地，那就需要學(xué)生們有著一個良好的身體素質(zhì)，這樣他們才能夠讓自己完全的投入到這些競爭中去，中學(xué)生所處的階段正好的身體素質(zhì)養(yǎng)成的比較重要的一個時期，這個時期的鍛煉對于他們以后的發(fā)展都會產(chǎn)生很重要的影響，在體育教學(xué)中應(yīng)用“快樂體育”教學(xué)方法有著很重要的意義，具體的有下面幾個方面：

1.將“快樂體育”這種教學(xué)模式落實到實際生活中，這樣一來，可以讓學(xué)生有鍛煉這方面的興趣，從而去讓他們養(yǎng)成一個良好的身體素質(zhì)，這樣他們才可以以更好的狀態(tài)投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，提升他們的學(xué)習(xí)效率，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2.在現(xiàn)在的中學(xué)校園，開展體育這門課程的目的就是要讓學(xué)生們擁有一個健康的身體，但是那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式?jīng)]有辦法去實現(xiàn)這樣的一個目的。在當(dāng)前國家提出的素質(zhì)教育的要求下，“快樂體育”教學(xué)模式是與其相適應(yīng)的，可以讓學(xué)生們更加全面的發(fā)展。

3.“快樂體育”教學(xué)模式注重的是，將育人和育心進(jìn)行有機地結(jié)合，讓學(xué)會說呢過可以在快樂的學(xué)習(xí)過程中增強自身的體制，讓學(xué)生可以自己主動的參與到各項體育活動中去，從而讓體育教學(xué)的質(zhì)量得到提升。

二、影響“快樂體育”教學(xué)的一些因素

傳統(tǒng)的體育教學(xué)更注重的是對學(xué)生去教授一些技能與理論知識，而傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式?jīng)Q定了學(xué)生們只能去被動的接受這些知識及技能，這樣長此以往學(xué)生們會對體育的學(xué)習(xí)失去熱情，而且很多中學(xué)學(xué)校里面的體育老師從根本上是不認(rèn)同快樂體育這樣的教學(xué)模式的，這樣實施起來自然會有很大的難度。

中學(xué)生的年紀(jì)都還比較小，他們的無論是從心理上來說還是從身體方面來說都還說不成熟的，尤其是中學(xué)生的心理是極其敏感的，這樣一來他們在學(xué)習(xí)的過程中自然也會產(chǎn)生一定的差異，有些學(xué)生本身的基礎(chǔ)就屬于比較好的，那么他們在進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)的時候自然也就會比較容易接受相關(guān)的知識，有基礎(chǔ)好的學(xué)生那么肯定也會有基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，這類學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會遇到很多的困難，學(xué)習(xí)效率不高，如果這樣的一個教學(xué)情況得不到解決的話，那么是沒辦法順利進(jìn)行中學(xué)生的體育教學(xué)的。在這樣的一個環(huán)境下可以應(yīng)用“快樂體育”這樣一個新型的教學(xué)模式，要把相關(guān)的工作做好，讓學(xué)生們可以喜歡上體育這門課程。

三、實施“快樂體育”教學(xué)的途徑

1.尊重學(xué)生需求。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，都是老師在不停的講，學(xué)生被動的去接受那些知識或者去進(jìn)行一些鍛煉，但是這些活動并不是學(xué)生們自愿去參與的，既然并非是自愿的那學(xué)生在參與活動的時候積極性自然也就不高，提升教學(xué)質(zhì)量也就更是無從說起了。而“快樂體育”的教學(xué)理念與傳統(tǒng)的教學(xué)理念是不一樣的，“快樂體育”更加注重的是學(xué)生在課堂的主導(dǎo)性，以他們的愛好及需求來作為出發(fā)點去進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動的設(shè)計，不再一味的去灌輸他們知識，而是去培養(yǎng)他們對于鍛煉方面的一些興趣，對于那些本身體質(zhì)就比較弱的學(xué)生，老師要注意引導(dǎo)，不可以強逼他們?nèi)⒓芋w育鍛煉，而是引導(dǎo)他們自己主動的參與到活動中去。對于學(xué)生們不同層次的鍛煉需求，老師們要去設(shè)計出不同的教學(xué)活動，這樣才可以讓體育教學(xué)的質(zhì)量和效率都得到提升。

2.將音樂融入教學(xué)。音樂可以讓學(xué)生們放松，卸掉自己身上的包袱，現(xiàn)在的很多中學(xué)生都喜愛音樂，音樂更多的是已經(jīng)成為他們在學(xué)習(xí)生活中的一個重要部分。如果在體育教學(xué)的過程中融入一些音樂，必然會受到學(xué)生們的歡迎，因為這是他們的興趣所在同時在音樂中還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。

比如，老師在對學(xué)生進(jìn)行瑜伽教學(xué)的時候，就可以播放一些較為輕緩的音樂來讓學(xué)生感到放松，不把一些負(fù)面情緒帶到對于體育課程的學(xué)習(xí)中去，不然會對快樂體育教學(xué)產(chǎn)生不利的影響，也就無法實現(xiàn)快樂體育教學(xué)的目的。在教學(xué)的過程中播放一些音樂還可以集中學(xué)生的注意力，讓他們可以在平緩的音樂中讓自己浮躁的心慢慢的安靜下來。全身心的投入到體育運動中去，要讓學(xué)生們感覺到體育運動不是一件令人疲勞的事情，而是一件讓人很享受的事情。

3.改革體育教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前，學(xué)校中的體育課程的教學(xué)內(nèi)容是非?？菰锏?，中學(xué)生對此并沒有多大的興趣。長時間這樣的話，學(xué)生會產(chǎn)生對體育抵觸的心理，嚴(yán)重時會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。要想解決好這樣的問題。老師們就要去重視對其教學(xué)內(nèi)容的改革，要了解學(xué)生的興趣，根據(jù)他們的興趣去調(diào)整改革教學(xué)內(nèi)容，興趣是最好的老師，只要學(xué)生們對于自己要學(xué)的東西有興趣，他們就會主動的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，提高他們的學(xué)習(xí)效率也能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

4.傳播快樂體育的相關(guān)理念

對于任何一個人來說，理念的影響都是極其深遠(yuǎn)的，所以要在學(xué)生處于中學(xué)時期的時候引導(dǎo)他們形成正確的關(guān)于體育鍛煉的理念，這些會在他們以后的發(fā)展中產(chǎn)生積極作用的。體育老師不僅僅只是要去教學(xué)生一些簡單的知識，更重要的是對他們傳播快樂體育的理念，讓他們改變對于體育教學(xué)的一些錯誤認(rèn)知，促進(jìn)他們的身心健康。鼓勵學(xué)生要去多走走多做做運動，不可以一味的去讀書，要在學(xué)習(xí)的過程中做到勞逸結(jié)合，并讓他們把這種快樂的理念應(yīng)用到自己的平時的學(xué)習(xí)生活中，讓他們可以正確的面對壓力，更好的成長。這些理念會讓他們終身受益的。

四、結(jié)語

快樂體育教學(xué)是一種比較新型的教學(xué)方法，注重寓教于樂，注重學(xué)生的各方面的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)中的一些弊端，讓其更好的適應(yīng)于當(dāng)代的教育環(huán)境。但是，目前快樂體育教學(xué)還尚未成熟，其存在的問題還有很多，所以老師們要去轉(zhuǎn)變自己過去的那種傳統(tǒng)的教學(xué)思想及觀念，將快樂體育教學(xué)更好的應(yīng)用到體育的教學(xué)中，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在快樂的氛圍中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，這樣也可以提升體育教學(xué)的質(zhì)量，為國家的發(fā)展培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會需求的人才。

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