芻議航海英語(yǔ)教學(xué)方法

石晶

航運(yùn)業(yè)是一項(xiàng)國(guó)際性活動(dòng)，從事航運(yùn)業(yè)的國(guó)際海員必須具有較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力。而航海英語(yǔ)是從事國(guó)際航海運(yùn)輸業(yè)務(wù)所涉及并使用的專業(yè)語(yǔ)言。因此，航海英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到航海人才的培養(yǎng)質(zhì)量。如何在日常課堂教學(xué)中采用合理有效的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的航海英語(yǔ)應(yīng)用能力，是航海類院校英語(yǔ)教師要追求的最重要的目標(biāo)，也是我們所面臨的緊迫任務(wù)。就如何進(jìn)行航海英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行了一系列分析。

國(guó)際化航海英語(yǔ)應(yīng)用能力教學(xué)改革航海英語(yǔ)的教學(xué)改革應(yīng)滲入國(guó)際化的因素，航海英語(yǔ)教育具有鮮明的職業(yè)針對(duì)性和行業(yè)特色，同時(shí)又受到國(guó)際公約的規(guī)范。航海英語(yǔ)教育要嚴(yán)格履行STCW78/95國(guó)際公約。航海英語(yǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)模式等必須與國(guó)際接軌。航運(yùn)產(chǎn)業(yè)的全球化，決定了為其提供人才保障的航海英語(yǔ)教育必須國(guó)際化。

高等航海職業(yè)技術(shù)院校英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，海船駕駛專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具有相當(dāng)于無(wú)限航區(qū)管理級(jí)和操作級(jí)船員所必須具備的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。應(yīng)能用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活會(huì)話及值班時(shí)的業(yè)務(wù)會(huì)話；能用IMO推薦使用的標(biāo)準(zhǔn)海事通信用語(yǔ)（SMCP）進(jìn)行VHF通信；能讀懂英文航海出版物，航海儀器操作使用說(shuō)明書、SOLAS公約等；能用英語(yǔ)填寫航海日志，擬寫簡(jiǎn)單的電報(bào)信文、大副收據(jù)批注等。

此外，航海專業(yè)學(xué)生要取得相應(yīng)職務(wù)的合格證書，才能上船工作，而要取得證書，就必須先通過(guò)國(guó)家海事局船員適任證書全國(guó)統(tǒng)一考試的理論和評(píng)估所有項(xiàng)目，在適任證書理論考試中，對(duì)學(xué)生來(lái)講，航海英語(yǔ)困難較大。因此，學(xué)好航海英語(yǔ)，對(duì)航海專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管在今后從事國(guó)際航海工作的能力和素質(zhì)要求方面，還是在取得船員適任資格證書方面，都是至關(guān)重要的。

如何在日常課堂教學(xué)中采用合理有效的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的航海英語(yǔ)應(yīng)用能力，是航海類院校英語(yǔ)教師要追求的最重要的目標(biāo)，也是我們面臨的極為緊迫的任務(wù)。

一、提高航海英語(yǔ)教師的教學(xué)水平

合格的航海英語(yǔ)教師是實(shí)施航海英語(yǔ)教學(xué)與改革的保障。我們要積極創(chuàng)造航海英語(yǔ)教師的進(jìn)修機(jī)會(huì)。選派他們上船實(shí)習(xí)，到國(guó)外參加IMO推薦的教師培訓(xùn)。也可到國(guó)外教學(xué)實(shí)習(xí)船跟船學(xué)習(xí)，搜集第一手資料。應(yīng)定期組織教師參加這樣的培訓(xùn)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅提高自身專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)可獲得航海英語(yǔ)教學(xué)的有效方法和最新資料。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

采用國(guó)際流行的教學(xué)手段航海英語(yǔ)教學(xué)必須采用國(guó)際流行的教學(xué)手段。我們的英語(yǔ)教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與國(guó)外同行交流教學(xué)信息。了解國(guó)際航海英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)向，共享最新的航海英語(yǔ)教學(xué)資料和教學(xué)科研成果；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與國(guó)際交流。既可拓寬其視野，又能提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

三、采用靈活多樣的教學(xué)方式

為提高教學(xué)質(zhì)量和效果、培養(yǎng)更多符合社會(huì)需要的技能型人才，教學(xué)改革必須以提高學(xué)生船上應(yīng)用能力的培養(yǎng)為核心，采取靈活多樣的教學(xué)方式。

1.航海英語(yǔ)課堂盡量采用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)

英文結(jié)合圖片、動(dòng)畫、錄像等多種途徑提高學(xué)習(xí)理解能力。例如，學(xué)習(xí)船舶結(jié)構(gòu)、甲板設(shè)備、消防救生設(shè)備時(shí)使用圖片形式；學(xué)習(xí)《國(guó)際海上避碰規(guī)則》時(shí)使用動(dòng)畫形式更形象生動(dòng)，易于理解。學(xué)習(xí)海上應(yīng)急時(shí)可以使用錄像片配英語(yǔ)解說(shuō)。

2.理論結(jié)合實(shí)踐的合作教學(xué)

航海英語(yǔ)實(shí)踐性強(qiáng)，與其他航海專業(yè)課密不可分。既不能把航海英語(yǔ)課簡(jiǎn)單地當(dāng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的課來(lái)上，也不能把它當(dāng)成理論的專業(yè)課來(lái)上，要把握好尺度兼顧雙方。

在學(xué)習(xí)關(guān)于船長(zhǎng)和甲板部的命令，引航員用英語(yǔ)發(fā)出的舵令時(shí)，可以先在英語(yǔ)課堂上學(xué)會(huì)命令及舵令相關(guān)的基本術(shù)語(yǔ)，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。另外的課時(shí)可以在船舶模擬器中開(kāi)展。由航海英語(yǔ)教師和操舵實(shí)踐課教師共同指導(dǎo)學(xué)生，使其在學(xué)會(huì)船舶操縱的同時(shí)使用標(biāo)準(zhǔn)航海專業(yè)用語(yǔ)。此外，可以帶學(xué)生到船舶上參觀體驗(yàn)，使學(xué)生真正能理論結(jié)合實(shí)踐。

3.增加生動(dòng)的課堂教輔資料和講座

加強(qiáng)與航運(yùn)企業(yè)的聯(lián)系，使用最新的船上資料作為教輔，開(kāi)拓學(xué)生視野。最好是英語(yǔ)語(yǔ)言、中文字幕的影音資料，使學(xué)生理解航海英語(yǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)在日常工作中的使用。可以聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)船員來(lái)做講座，交流如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)；也可以請(qǐng)船員模擬引航，與學(xué)生進(jìn)行航海英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)船舶用語(yǔ)的對(duì)話等。

四、加強(qiáng)師生的情感交流

情感可以成為推動(dòng)人行動(dòng)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。融洽的師生感情有利于學(xué)生參與課堂活動(dòng)，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，在情感上尊重每一位同學(xué)，經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，尤其是善待班內(nèi)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡可能讓學(xué)生感到每一節(jié)課是師生共同打造，而不是教師在孤獨(dú)地教、學(xué)生在被迫地學(xué)。另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開(kāi)發(fā)潛能。在教學(xué)中，忽視情感層次和心理教育，只求教書，不管引導(dǎo)，置學(xué)生的心理需要于不顧，會(huì)使課堂教學(xué)枯燥無(wú)味不利于教學(xué)任務(wù)的順利完成。

教師應(yīng)從各方面了解學(xué)生，關(guān)心他們，盡力給予幫助和指導(dǎo)，真正做他們的良師益友。

航海英語(yǔ)教學(xué)改革是一個(gè)需要所有業(yè)內(nèi)人士長(zhǎng)期努力的目標(biāo)，已經(jīng)得到越來(lái)越多企業(yè)和航海院校的重視。我國(guó)航海英語(yǔ)教學(xué)所存在的問(wèn)題已經(jīng)非常清楚，必須加大力度進(jìn)行航海英語(yǔ)教學(xué)改革、全面提高航海英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)人士的共識(shí)。筆者相信經(jīng)過(guò)所有從業(yè)人員和有關(guān)部門的共同努力，航海英語(yǔ)教學(xué)改革一定能夠取得豐碩的成果。

從事航海英語(yǔ)教學(xué)的教師應(yīng)在提高自身專業(yè)素養(yǎng)，充分實(shí)現(xiàn)航海英語(yǔ)教學(xué)向國(guó)際化接軌的同時(shí)，要擺脫舊的死板的教學(xué)模式，在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷推進(jìn)教學(xué)改革，以全面提高職業(yè)教育航海英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，從而提高我國(guó)船員整體素質(zhì)，滿足國(guó)際市場(chǎng)對(duì)船員素質(zhì)不斷提高的要求。

參考文獻(xiàn)：

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