千年的告別
“喂,笛兒,是我?!蔽液暗?。
笛兒轉(zhuǎn)過頭來,暗淡的眸子終于閃爍起了他獨有的光亮。
“木兒?!彼形?。“木兒,這時候你來給我送行?”他的神情又失去了色彩。
“笛兒,別生氣啦。你看我大半夜跑來就是為了送別你,你不該高興?”我走過去拍拍他的肩膀。笛兒想了一會兒,笑了?!昂眯值?,我原諒你了?!彼匦卤澈帽嘲?,搭著我的肩,“跟我一起去?”他問我。我別扭著,回答:“不行啊,我只能等你歸來,好兄弟?!?/p>
“你不去,所以你就嘲笑我?”笛兒又有些生氣了。
“不,笛兒,我那天只是開玩笑啊。修仙不是容易事兒,但我相信你可以做到的。嗯……成仙后也要回來看我啊!咱還是兄弟!”我笑嘻嘻地說。
笛兒點點頭:“你回去吧,等我修成仙,一定回來把你接上天!”
我噗嗤一聲笑了。接上天?他做得到嗎?不過為了我們的友誼,我回答他:“嗯,笛兒,我等你?!?/p>
回到家偷偷又爬回床上,我怎么都睡不著。我想,如果笛兒真的找到了修仙的師父,我怎么可能等得到他回來呢?不都說,修仙是幾百幾千年的事情嗎?不過我轉(zhuǎn)念一想,怎么會找到神仙呢,這個世界沒有神仙的。想著想著,我終于睡著了。
第二天,笛兒的父母找了來。老師也很著急。笛兒呢?笛兒呢?他們四處嘶聲裂肺地尋找著。但他們不會有結(jié)果。我想。笛兒已經(jīng)去修仙啦。
“木兒,你知不知道笛兒去哪兒啦?實話說?!蔽覌寢尡P問我,“你跟他玩那么好,一定多少知道一些吧。不要讓他們父母干著急了?!蔽要q豫著。我到底要不要出賣我的朋友呢?算了吧,過幾天,笛兒會回來的……或者,幾千年以后會回來?
他回來了?
笛兒已經(jīng)失蹤了3個多月了。天哪,他不會真的找到了神仙了吧?!看來我今生今世再也見不到他了!我暗暗感到了悲傷。
那天放學(xué),下雨了。我沒有帶雨傘,只好快步向家跑去。在天橋上向下望去,來來往往的車輛不停地奔波。此刻我想起了笛兒。以往,都是笛兒跟我一起回家,一起走過這個天橋的。
在下天橋的臺階上,突然地,頭頂?shù)挠晁坪跬V沽恕?/p>
我往上一看,是一把雨傘。
再往后一看,是……
“笛兒!”
我不敢相信自己的眼睛!“笛兒,真的是你嗎?”我撫摸著笛兒的臉頰,還有頭發(fā),想確認(rèn)這真的是笛兒,我“失散”3個多月的好兄弟。
笛兒明顯憔悴了許多,他朝我笑笑:“是的,是我。我受不住那里天天的砍柴、挑水……于是我跟師父學(xué)了一樣本領(lǐng),然后就回來啦!想我嗎?”
“哪兒能不想你!而且,你父母可都擔(dān)心得不得了,還逼問我知不知道你在哪兒呢。不過我可不敢出賣你?!蔽壹拥孛枋鲋@幾個月的事情,其他的什么都不在乎了。笛兒回來了,便是最好的事情。
聊了好久,到了小區(qū)門口。我正要回家,笛兒突然拉住我:“木兒,我不是說我學(xué)了一個本領(lǐng)嘛。”我都快忘記這事兒了呢。
“對啊,是什么本領(lǐng)?”我很激動,笛兒也是。
“來,先別回家,我‘表演給你看。”笛兒拉著我就往我們的秘密基地跑。
我們的秘密基地就是小區(qū)后邊一片廢棄的場地,從遠處看很臟,但走進去了其實很漂亮。里面有一棵樹,還有一片土地,只不過沒有草,也沒有花。
“閉上眼睛,木兒。不然你會害怕的?!钡褍簩ξ艺f。此刻我們的面前是一面墻,就是那棵樹的左側(cè)的那面墻。
“我們要干什么?”我問。
“去未來。”笛兒簡短地回答了我?!笆裁矗俊蔽冶緛磉€準(zhǔn)備繼續(xù)問下去的,但笛兒制止了我。他把雨傘往地上一扔,叫我閉上眼。我閉上了。笛兒拉起我的手,我可以感覺他帶著我猛地向前一沖——啊……前面,不是一堵墻嗎?!
“笛兒!”我試圖呼喊,也試圖睜開眼。但我似乎成了一個廢人,沒有聲音,也沒有視力。我只能感覺到,我還握著笛兒的手。
似乎,過了一個世紀(jì)。我終于可以睜眼。
“嘿,快站起來,木兒?!蔽衣犚娏说褍旱穆曇?。我站了起來。“我們……這是在哪兒?我們怎么來的啊?剛才,剛才不是撞墻了嗎?”我大聲說。
笛兒又簡短地回答我:“現(xiàn)在我們在未來。”
“天哪!”我驚呼,“你怎么做到的?這,這就是你學(xué)到的本領(lǐng)吧?”
“是啊,我們現(xiàn)在在一個仙術(shù)造成的‘幻象里,而這個幻象就是未來。破除這層幻象的膜,便是我們秘密基地的那堵墻。我們是通過那堵墻造成的這個幻象。這是我?guī)煾附涛业?,這個仙術(shù)叫做‘穿墻幻象。”笛兒解釋,“我這是第一次用呢。在這兒里,人們聽不見我們說話,也看不到我們。但我們可以聽見、看到他們。這里,是你10年后的家?!?/p>
未 來
我環(huán)顧四周。確實,這是我家的樣子。只是家具都換了,很多東西的擺放都不一樣了。我走動著。突然,房間里傳來聲音。是媽媽……
“木兒,吃飯了?!眿寢尩穆曇艉苋酰坪跞撕艽嗳?。我走進自己的房間。我看到了22歲的自己……他是我嗎?他為什么那么瘦,為什么那么……我都無法知道怎樣去形容自己了。
突然,場景變換。
“每隔一會兒,幻象就會時光倒退……比如現(xiàn)在,退到了9年以后。剛才,是你22歲的時候,現(xiàn)在,是21歲?!钡褍阂I(lǐng)著我。
這次不是我的房間了。是大學(xué)。
“嘿,笛兒,把練習(xí)冊給我看看?!?1歲的我朝21歲的笛兒說。我驚呼:“我們竟然在同一個大學(xué)?!”一旁的笛兒輕微點了點頭。
接著,是20歲。然后是19歲。
我看到了自己無比興奮的臉。雖然有些慘白,但非常的快樂。仔細(xì)一看,我的手里捧著的是錄取通知書。更仔細(xì)一看,錄取通知書上赫然寫著:清華大學(xué)。天哪,清華嗎?我考上了清華?!我想著現(xiàn)在的自己,成績一點兒也不好,雖然不能說很差,但考試永遠不會進年級前一百名。難道,將來的這些年里,我一直在努力嗎?endprint
18歲。
我看到了在高考考場里奮斗的自己。不遠處,是安然自若的笛兒。我們各自有自己的夢想,也各自做出了努力。
17歲。場景又回到了家里。我看到了眉心緊蹙的兩個少年,在夜晚的燈光下,奮筆疾書,一頁頁的題,都被翻了過去。不知過了多久,一本題集便被做完了。這時,兩個少年便會對視一笑。他們有著一模一樣的題集,左邊那個少年永遠做得比右邊那個快。不過右邊那個少年一直在奮力追趕著。他一定堅信,自己會超越的。
“那個,右邊那個,是17歲的你?!钡褍狠p聲對我說。我震懾。原來,我一直在努力。這就是為什么我會考上清華吧?
再往前的“我”,中考的我、中考前有些頹廢的我、還有一直一直鼓勵著我的笛兒,我都沒有認(rèn)真的看。我只知道,我的未來,是一直在努力的。
幻象結(jié)束了。笛兒又拉起我的手。我們回到了我們的秘密基地。我攤到在笛兒懷里。笛兒撿起雨傘,摟著我,慢慢地將我送回家去。
“笛兒,你為什么要給我看未來?——我的未來?為什么不是你的?”
“我已經(jīng)看過自己的未來了?!钡褍浩届o地說,“我的神仙師父教我的時候,便給我看了。我們不在一個高中,但在一個大學(xué)。這非常令我吃驚。我在我的未來里學(xué)到了很多,相信……你也會的,木兒。師父跟我說過,看過自己未來的人……如果不繼續(xù)努力,是不會如愿以償?shù)嘏c幻象相對應(yīng)的。要努力哦,不然,我這次的穿墻術(shù),就白用啦?!?/p>
我笑了,跑回了家。
是的,我知道,我知道我的未來?!谶@之前,我也知道。
穿墻術(shù)
一兩年前吧,一次,我弄丟了自己的書包,而且那幾天的考試沒有考好,媽媽大發(fā)雷霆。我很生氣,生自己的氣。我怎么這么沒用?我也傷心,傷自己的心。我躲在自己房間里,邊哭邊用腦袋撞墻。那時候的心情,現(xiàn)在我已無法體會。
突然地,墻“空”了!我驚慌失措,卻發(fā)現(xiàn)自己什么都看不見。
好不容易睜開眼,看到的,是20歲的自己……我還沒反應(yīng)過來呢,就看見了19歲、18歲以及17歲的自己——可是,跟今天隨笛兒一起看到的未來,卻大不一樣。
我看到的,是一個不上進、游手好閑的少年。我能考上大學(xué),媽媽就已經(jīng)非常欣慰了。我跟笛兒,根本不是同一所大學(xué)。他上的是清華,而我的大學(xué)呢?聽都沒聽說過呢。
我不明白那年我是怎么穿墻的、怎么看到自己的未來的。我沒有告訴過別人那件事。我覺得我的未來非常的丟臉……我只知道自己從那天開始,都非常地謹(jǐn)慎,對待成績什么的,都開始認(rèn)真。不過,我仍然常常地后悔,自己為什么會有那樣一種未來。
“笛兒……”快到家門口的時候,我對笛兒說,“我不知道,不知道哪個未來是真的……我不知道哪個穿墻術(shù)是貨真價實的。我知道你的師父不會騙你。但是,我有些懷疑。”接著,我將幾年前那次獨自的穿墻術(shù)和看到的未來,一股腦都講述給了笛兒。
笛兒聽完,沉默著。我也沉默。
“喂,好哥們兒,你就這么不自信嗎?也許,這兩年里你的改變,也轉(zhuǎn)變了你的未來呢!”笛兒笑嘻嘻地說。
那之后,笛兒再也沒使用過穿墻術(shù)。我也再沒試過去用腦袋撞墻。未來不是固定的,是可以轉(zhuǎn)變的。只要——你努力。
我不再去想自己的未來。嗯,那將會是完美的10年,但我是永遠無法準(zhǔn)確去預(yù)測的。
——嗯,為了完美的10年。
——那么,努力吧。
葉開點評:楓小藍現(xiàn)在的寫作簡直是如有神助啊,我給的《嶗山道士》的文言文材料,要求寫“王生修仙回來穿墻失敗之后”的故事。你卻能打破陳規(guī),引用到自己成長的展望中來,塑造出修仙的“笛兒”回來帶領(lǐng)“木兒”一起穿墻,來到了“幻象”中,看到了自己未來十年的景象。穿越不是實體的墻,而是時間的墻,在這個時空“泡泡”中,你看到了未來的自己。而且,這個不斷地后退一年的設(shè)定非常精彩。你能從這樣的一個獨特構(gòu)思中,回到自己的學(xué)習(xí),學(xué)校的現(xiàn)實,并發(fā)生關(guān)系,是獨特的創(chuàng)造能力。而后面的反轉(zhuǎn),思考非常深入,已經(jīng)超越了過去的“小藍牌結(jié)尾”了,又有了很高的提升。《完美的十年》是結(jié)合了現(xiàn)實生活和創(chuàng)造未來展望的優(yōu)秀作品。endprint