“龍”門之子排球夢(mèng)

陳淑+莫敏+張懷德

內(nèi)容摘要：寶龍小學(xué)校是重慶市潼南區(qū)一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)，現(xiàn)有600名學(xué)生，30名教師。將排球冠以草根之名是因?yàn)閷汖埿W(xué)地理位置偏僻，位于重慶市西部丘陵山區(qū)的農(nóng)村，學(xué)校的設(shè)施相對(duì)落后，全校的排球活動(dòng)在土壩壩內(nèi)完成，草雖然貧賤，但生命力極其頑強(qiáng)，這正是我們農(nóng)村娃娃的真實(shí)寫照，也是草根排球的精神所在。

關(guān)鍵詞：排球 創(chuàng)新精神

1.草根排球的背景及由來

寶龍小學(xué)是重慶市潼南區(qū)一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)，現(xiàn)有600名學(xué)生，30名教師。將排球冠以草根之名是因?yàn)閷汖埿W(xué)地理位置偏僻，位于重慶市西部丘陵山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校的設(shè)施相對(duì)落后，全校的排球活動(dòng)在土壩壩內(nèi)完成.草雖然貧賤，但生命力極其頑強(qiáng)，這正是我們農(nóng)村娃娃的真實(shí)寫照，也是草根排球的精神所在。

經(jīng)過幾年的探索、實(shí)踐，我們的娃娃有了以排球?yàn)檩d體的體育活動(dòng)，他們經(jīng)歷了墊、打、說、寫、畫、舞的排球之路，還得從2012年說起：學(xué)校師生挖掘本土文化資源---我校的教學(xué)樓旁有一棵根下藏有師生心愿瓶的黃桷大樹，它具有耐旱、遮蔭、喜光的等特征及無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。與學(xué)校的“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體”有機(jī)融合，提出“頌黃桷韻、寶貝成龍”的思想，推行“五學(xué)教育”為實(shí)施載體。

在“五學(xué)”實(shí)施中，發(fā)現(xiàn)師生在學(xué)會(huì)健體活動(dòng)中對(duì)排球很感興趣，又能夠在活動(dòng)中滲透黃桷堅(jiān)韌、頑強(qiáng)等精神，加之排球比賽成績一年比一年進(jìn)步。最后決定把學(xué)會(huì)健體之排球活動(dòng)作為特色項(xiàng)目開展，逐步形成了排球文化的思路與策略，具有草根排球文化氣息的“排球特色學(xué)校”在2016年獲得區(qū)級(jí)授牌。

2.草根排球的歷程

2.1草根排球的目標(biāo)。確立“以球立德、以球啟智、以球健體、以球?qū)徝馈钡膶W(xué)校排球目標(biāo)，用“文化熏球、音韻舞球、快樂墊球、動(dòng)感賽球”四個(gè)篇章具體實(shí)施，形成全校師生能玩、講、寫、畫、賽排球的獨(dú)特氛圍，并逐步形成草根排球與本土文化有機(jī)融合的排球文化體系。

2.2草根排球的滲透。我們覺得體育運(yùn)動(dòng)的宗旨就是讓寶貝們?cè)诨顒?dòng)去錘煉身體、磨煉心志；去感受運(yùn)動(dòng)的快樂，從而潛移默化的形成運(yùn)動(dòng)品質(zhì)，以便在未來的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中更好的適應(yīng)環(huán)境。為了促成孩子們的品格形成，我們把排球活動(dòng)內(nèi)化于教育教學(xué)中，內(nèi)化于學(xué)校文化的滲透中，下面僅以四個(gè)篇章為例具體談?wù)劊?/p>

2.1.1快樂玩球。組織自編排球教材；精心培訓(xùn)體育教師的排球技術(shù)常識(shí)；量化體育課的達(dá)標(biāo)與考核；建立學(xué)生達(dá)標(biāo)訓(xùn)練指數(shù)表； 建立期末學(xué)生排球?qū)ｍ?xiàng)考核機(jī)制；搭建每期排球藝術(shù)節(jié)個(gè)人墊球、對(duì)墊球、八卦墊球、上手球的展示平臺(tái)，并把成績計(jì)入個(gè)人檔案等。

2.1.2動(dòng)感賽球。動(dòng)感賽球是對(duì)排球教學(xué)實(shí)施結(jié)果的綜合展示，是培養(yǎng)集體精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、磨煉意志的一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)過程我們做得很仔細(xì)。成立了班級(jí)女子、男子排球隊(duì)；成立了校女子、男子排球隊(duì)；成立了教師女子、男子排球隊(duì)。建構(gòu)了班級(jí)賽、年級(jí)賽、校隊(duì)賽、校外賽、區(qū)內(nèi)賽、市級(jí)賽的階梯模式。并且學(xué)校開展每月循環(huán)一輪的周常規(guī)賽，積分進(jìn)入班級(jí)評(píng)定和班主任工作考核。

2.1.3音韻舞球。寶貝們排球玩熟了，就應(yīng)該提高他們的興趣和拓展能力，于是學(xué)校每學(xué)期在排球藝術(shù)節(jié)的開幕式文藝匯演中用排球舞蹈、排球詩歌誦讀、排球雜耍、課本劇形式等進(jìn)行渲染；同時(shí)也把排球之音韻舞球放在每天的大課間中去展示，音韻舞球得到了人們的普遍稱贊和上級(jí)部門的首肯，被破格選送重慶市大課間評(píng)比，并在一百二十多個(gè)參賽學(xué)校中脫穎而出，榮獲市級(jí)二等級(jí)。

2.1.4文化熏球。我們把學(xué)校各塊工作管理分別融入在五學(xué)教育中，通過五學(xué)活動(dòng)的內(nèi)化，呈現(xiàn)出黃桷文化的品質(zhì)和精神，近年又以排球?yàn)檩S，其它四個(gè)學(xué)會(huì)為輪，都圍繞排球來運(yùn)轉(zhuǎn)。比如“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”之師生文藝創(chuàng)作活動(dòng)、“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”之手工創(chuàng)作活動(dòng)，都圍繞這個(gè)軸，創(chuàng)作出的內(nèi)容以排球、大課間為主體的大量詩歌、書畫、手工作品，既提升了師生的創(chuàng)作水平，又彰顯了排球文化的氛圍，他們的作品在學(xué)校廣播室播出、在學(xué)校文化墻展出，人人都可以欣賞、個(gè)個(gè)都可以感受到在校的存在感。

另外，為了使草根排球登上“大雅之堂”，我們成立了“農(nóng)村小學(xué)排球教育的探索與實(shí)踐”的區(qū)級(jí)課題研究小組，目前正在完善結(jié)題資料。

3.草根排球的夢(mèng)圓

在近四年排球活動(dòng)中，全體師生發(fā)揚(yáng)黃桷樹的堅(jiān)忍、不屈、頑強(qiáng)的精神，逐漸形成草根排球既能鍛煉身體又能磨煉心志的一種運(yùn)動(dòng)模式。這一路走來，辛苦相伴，也換來欣喜的甘甜！

2015年潼南區(qū)體育藝術(shù)節(jié)中男排、女排獲雙冠軍，當(dāng)年獲得潼南區(qū)排球特色學(xué)校命名，2016年潼南區(qū)男排獲第三、女排獲第二，男排市級(jí)比賽獲第一名。2016年12月獲區(qū)級(jí)小學(xué)男女組雙冠軍，參加市級(jí)賽獲男排季軍、女排第五名；期間也迎來多家媒體現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道和媒體登載！

參考文獻(xiàn)

[1]謝瑞青.排球運(yùn)動(dòng)在新農(nóng)村建設(shè)中對(duì)健康的促進(jìn)[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2016，05：123-125.endprint