黑河學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院對俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班方案

成榕

[摘 要]黑河學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在發(fā)展過程中要解決瓶頸問題，要立足于發(fā)展實(shí)際，積極尋求合作與聯(lián)動發(fā)展模式，積極構(gòu)筑中俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的聯(lián)盟，通過建立實(shí)驗(yàn)班從長遠(yuǎn)角度實(shí)質(zhì)性地從根本解決對俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的難題。

[關(guān)鍵詞]黑河學(xué)院；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院；對俄經(jīng)貿(mào)人才；實(shí)驗(yàn)班

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.24.209

1 方案提出的背景

黑河學(xué)院是北疆國門大學(xué)，與俄羅斯阿穆爾國立大學(xué)是共建合作對接院校。目前北京理工大學(xué)、深圳大學(xué)已經(jīng)與莫斯科大學(xué)建立教育部中俄聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。黑河與深圳在歷史上被稱為“南深北黑”，在經(jīng)貿(mào)發(fā)展的地緣關(guān)系上具有得天獨(dú)厚的區(qū)位地理優(yōu)勢，但是現(xiàn)實(shí)是北京理工大學(xué)和深圳大學(xué)進(jìn)行國內(nèi)聯(lián)姻后與俄羅斯最著名的大學(xué)莫斯科大學(xué)實(shí)現(xiàn)了高端復(fù)合型人才的聯(lián)合培養(yǎng)，而黑河學(xué)院卻未突破對俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的生源語種、中俄互譯師資、人才培養(yǎng)特色模式、復(fù)合型人才招聘引進(jìn)、俄文教材學(xué)生通識、中俄實(shí)踐教學(xué)途徑、畢業(yè)雙證教育部審批、俄語+專業(yè)+實(shí)踐+創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)等瓶頸問題。單打獨(dú)斗將不具有與俄高校聯(lián)合培養(yǎng)的實(shí)力，因此擺在黑河學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的問題就是借鑒北京理工大學(xué)和深圳大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)找到合作對象，形成國內(nèi)聯(lián)盟，然后與俄高校進(jìn)行堅(jiān)挺對接。

2 國內(nèi)合作對象選擇及依據(jù)

選擇對象一為黑龍江大學(xué)，該所學(xué)校的俄語專業(yè)是東北乃至全國的拳頭專業(yè)，地點(diǎn)在哈爾濱，與黑河同屬黑龍江省，黑河學(xué)院的俄語學(xué)院與黑龍江大學(xué)也有很多互聯(lián)的關(guān)系，進(jìn)行縱深式合作有基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院對俄經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)，在黑河學(xué)院校內(nèi)要依托俄語學(xué)院展開與黑龍江大學(xué)俄語專業(yè)的對接和聯(lián)姻，為我院師生俄語人才的再培訓(xùn)提供必要條件。

選擇對象二是哈爾濱工業(yè)大學(xué)，該所學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是阿穆爾國立大學(xué)一直比較認(rèn)可的，與其聯(lián)姻會為我院的進(jìn)一步發(fā)展拓展機(jī)會和平臺，共享其對俄經(jīng)貿(mào)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系，特別是在科研和教學(xué)角度學(xué)習(xí)哈爾濱工業(yè)大學(xué)對俄人才培養(yǎng)的先進(jìn)理念和策略。

據(jù)此，形成以黑龍江大學(xué)為培訓(xùn)點(diǎn)的“黑河學(xué)院+哈爾濱工業(yè)大學(xué)—阿穆爾國立大學(xué)”的模式，打造教育部北方高等院校的中俄聯(lián)合培養(yǎng)新范式。

3 瓶頸問題解決的路徑和策略

3.1 生源語種解決路徑——尋求黑河中學(xué)高考偏科考生特招

黑河中學(xué)是黑龍江省俄語特色高中，其俄語考生大多在初中就開始學(xué)習(xí)，俄語學(xué)源基礎(chǔ)好，在高考中存在俄語特長的偏科落榜生，也因此失去了進(jìn)入理想學(xué)府進(jìn)一步深造的機(jī)會。如果黑河學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院能夠不拘一格降人才，給予家鄉(xiāng)落榜考生以新的學(xué)習(xí)機(jī)會，第一可以解決落榜考生升學(xué)問題；第二可以使其學(xué)習(xí)中俄經(jīng)貿(mào)企業(yè)的相關(guān)技能掌握一技之長；第三為黑河培養(yǎng)中俄跨境電子商務(wù)和新零售培養(yǎng)本土化人才，以此黑河學(xué)院兼容并蓄，特招育才，解決了家庭教育問題和潛在的社會問題。

3.2 中俄互譯師資解決路徑——對外高薪聘請黑龍江大學(xué)和俄語學(xué)院翻譯，對內(nèi)加強(qiáng)現(xiàn)有俄語語種教師的師資培養(yǎng)

高薪聘請的校外人才要選用俄語+專業(yè)的復(fù)合型師資，可以短期、中期、長期、分期、分課程進(jìn)行聘請。對于黑河學(xué)院俄語學(xué)院的翻譯可以直接聘為黑河學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的特聘講師，享受雙倍的講課費(fèi)待遇，以待遇吸引外院教師的時間和精力為本院服務(wù)，并頒發(fā)聘書。

對內(nèi)加強(qiáng)現(xiàn)有俄語語種教師的師資培訓(xùn)，可以利用暑假和寒假時間，將教師派到黑龍江大學(xué)或是由俄語學(xué)院教師對經(jīng)貿(mào)俄語進(jìn)行專題培訓(xùn)，就物流、會計、國貿(mào)的專業(yè)俄語術(shù)語進(jìn)行特殊培訓(xùn)，并與培訓(xùn)教師建立教育科研的合作共建關(guān)系，進(jìn)行培訓(xùn)模式方面的教改研究立項(xiàng)，在實(shí)踐中摸索并服務(wù)于中俄經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)過程中。

3.3 人才培養(yǎng)特色模式解決路徑——“1+2+1”模式

招收黑河中學(xué)俄語語種學(xué)生進(jìn)行黑河學(xué)院俄語學(xué)院的1年特培，要求其過專業(yè)俄語四級，隨后2年在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)專業(yè)課，最后1年赴阿穆爾國立大學(xué)留學(xué)1年，最后頒發(fā)中俄高校畢業(yè)雙證。

第一，黑河學(xué)院俄語語種高考落榜生的俄語課程要經(jīng)過俄語學(xué)院特招考試，過分?jǐn)?shù)線可以獲取特招資格。

第二，班級管理方面要落地在黑河學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，有專門的專業(yè)老師帶班，對其管理的班主任要給予校內(nèi)的特殊實(shí)驗(yàn)班班主任待遇，開雙倍的福利津貼工資，如對學(xué)生培養(yǎng)考核不合格，扣除一半福利津貼工資。

第三，要求必須過專業(yè)俄語四級，如果2次不過專業(yè)俄語四級，即自動轉(zhuǎn)到俄語學(xué)院就讀，學(xué)籍定在俄語學(xué)院。

第四，在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí)的特招生要求要能夠通過人才培養(yǎng)計劃中的所有課程，且成績的綜合測評要達(dá)到85分以上，如果不達(dá)標(biāo)即轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的統(tǒng)招普招生，第四年學(xué)費(fèi)按普招生核算和收取。

第五，前三年的綜合測評成績達(dá)標(biāo)考生可以赴俄留學(xué)，與阿穆爾國立大學(xué)商討互換等額獎學(xué)金和等額人數(shù)，進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)和后續(xù)專業(yè)師資儲備，并推出保送攻讀俄方高校碩士研究生的具體方案。

3.4 復(fù)合型人才招聘引進(jìn)路徑——從企業(yè)、政府、科研機(jī)構(gòu)、省內(nèi)外高校引進(jìn)俄語+專業(yè)+實(shí)踐+創(chuàng)業(yè)的復(fù)合型對俄經(jīng)貿(mào)師資

企業(yè)和政府藏龍臥虎，實(shí)踐和社會經(jīng)驗(yàn)豐富。在黑河地區(qū)也存在一些知名的企業(yè)，如利源達(dá)公司、豐泰公司、銀河保溫環(huán)保材料公司等，這些公司內(nèi)部人才是經(jīng)貿(mào)問題的復(fù)合型人才，在對俄經(jīng)貿(mào)交易的淡季，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院可以有效利用這些企業(yè)的內(nèi)部人才為我所用，同時進(jìn)一步拓展實(shí)習(xí)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，搭建校企融合、產(chǎn)學(xué)研一體化的平臺。

黑河市政策研究室和黑河市市委政策研究室是對俄經(jīng)貿(mào)發(fā)展問題的政府策源地，黑龍江省省委政策研究室和黑龍江省商務(wù)廳、黑龍江省國際貿(mào)易研究所、黑龍江省東北亞研究會、黑龍江省管理學(xué)會也是對俄經(jīng)貿(mào)問題的研究主要陣地，所以要搭建與這些組織之間的聯(lián)系，利用這些組織的人力資源，為我院對俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)所需，解決黑龍江省、黑河市的具體對俄經(jīng)貿(mào)的實(shí)際問題，讓科研成果就地轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力，讓教學(xué)成果轉(zhuǎn)化成學(xué)生的實(shí)際就業(yè)率。endprint

3.5 俄文教材學(xué)生通識路徑——與黑河學(xué)院俄語學(xué)院聯(lián)合教材立項(xiàng)，資金互助，實(shí)現(xiàn)中俄互譯

黑河學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的教師日前已經(jīng)出版了相關(guān)專業(yè)類別的特色教材，但是俄文譯本卻存在缺失，而俄語學(xué)院的教師卻沒有特色教材，這就為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和俄語學(xué)院的對接建立了機(jī)會與平臺，互助、合作、共贏成為可能，無論是從兩院的發(fā)展，還是從翻譯專業(yè)的未來經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)，抑或是兩院的教材立項(xiàng)、教師的職稱提升等多方面都成為了命運(yùn)共同體和利益共同體。共謀、互惠、持續(xù)聯(lián)動是必然的順勢而為的選擇。

3.6 中俄實(shí)踐教學(xué)途徑路徑——建立博物館、展覽館、黑河邊貿(mào)企業(yè)論壇、虛擬實(shí)訓(xùn)中心

第一，與黑河博物館、中國海關(guān)博物館、郵政博物館、北京國家博物館建立對接關(guān)系，將與中俄經(jīng)貿(mào)問題有關(guān)的藏品圖片拍攝下來申請具體場地進(jìn)行展館設(shè)計。

第二，與黑河市貿(mào)易促進(jìn)會、黑河中小企業(yè)協(xié)會舉辦黑河邊貿(mào)企業(yè)論壇，將黑河市中俄經(jīng)貿(mào)企業(yè)的發(fā)展策略和實(shí)踐成果展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠直觀、近距離地了解黑河邊貿(mào)問題，感知商業(yè)智慧。

第三，虛擬實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)要以校內(nèi)院內(nèi)比賽為欲望動機(jī)驅(qū)動，以賽代考，策動進(jìn)行課程教學(xué)考試改革，綜合考察學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，給予創(chuàng)新學(xué)分，允許學(xué)生免修部分關(guān)聯(lián)課程，將精力投入其感興趣的應(yīng)用類動手課程，提高學(xué)生的綜合能力。

3.7 畢業(yè)雙證教育部審批路徑——黑河學(xué)院高層和中層領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)動，與教育部的外交策動

特招學(xué)生按照“1+2+1”的培養(yǎng)模式就讀黑河學(xué)院和阿穆爾國立大學(xué)，需要雙方高校互相認(rèn)同、簽署協(xié)議，同時也需要教育部能夠得以審批，要通過外交途徑說明畢業(yè)雙證對學(xué)生就業(yè)的認(rèn)同度和重要性，以此就可以制定每年1.5萬～2萬/人的學(xué)費(fèi)額度，寬進(jìn)嚴(yán)出，提高辦學(xué)特色水平和學(xué)生畢業(yè)出口的質(zhì)量。

3.8 俄語+專業(yè)+實(shí)踐+創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)路徑——和君商學(xué)院模式，鼓勵教師積極報考并提升專業(yè)素養(yǎng)

和君商學(xué)院是和君商學(xué)在線科技股份有限公司（股票代碼831930）興辦的一所精英商學(xué)院，學(xué)制為一年一屆，主要面向擁有名校學(xué)歷的在校和職場人才招生，旨在培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營和管理、金融投資、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等領(lǐng)域的職業(yè)高手，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)、轉(zhuǎn)行、換崗、晉升和高階職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)升級。辦學(xué)歷史13年（2003—2016年），累計培養(yǎng)1萬多名碩士博士青年人才和企業(yè)家人才。

2017年5月和君商學(xué)院在黑龍江省招收首屆俄語商學(xué)班，其核心知識體系：國勢+產(chǎn)業(yè)+管理+資本。輔助知識體系：職業(yè)技能和技巧+法律+文史哲儒釋道+科技知識+健康和養(yǎng)生。建設(shè)“丁”字型的復(fù)合式知識結(jié)構(gòu)：在知識面和視野上要足夠?qū)拸V，在自己的目標(biāo)專業(yè)領(lǐng)域要足夠縱深。通過該班的報名考試研修可以提升師資的專業(yè)復(fù)合能力，可以有效地對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，為我院教師的職場發(fā)展提供加速度和提升空間。

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