試論職業(yè)中專的音樂教育教學(xué)

王世偉

一、職業(yè)中專音樂教育教學(xué)的特點

1.以學(xué)生為本的特點

職業(yè)中專音樂教育教學(xué)必須以學(xué)生為出發(fā)點。職業(yè)中專的專業(yè)多、學(xué)生層次多，學(xué)習(xí)音樂的目的、態(tài)度、方法都不一樣。因此，職業(yè)中專的音樂教師首先要樹立因材施教的思想，滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。如在2015、2016、2017年縣、市、省學(xué)前教育專業(yè)五項全能技能大賽中，甘肅景泰職專先后有五位同學(xué)榮獲一等獎。

2.以專業(yè)為本的特點

職業(yè)中專學(xué)生專業(yè)分類多，各專業(yè)的教學(xué)大綱、教材、學(xué)生、教師對音樂課都有不同的要求。這就要求職業(yè)中專音樂教育教學(xué)要突出專業(yè)特點，無論是量和質(zhì)方面都要恰到好處。如職業(yè)中專學(xué)前教育專業(yè)對音樂課的要求和工業(yè)班對音樂課的要求，無論量和質(zhì)方面都有所不同。學(xué)前教育專業(yè)對音樂課的要求是要達(dá)到專業(yè)水平，課量大，要求高，工業(yè)班則是非專業(yè)水平要求。這就需要職業(yè)中專的音樂教師在接到教學(xué)任務(wù)時首先要進(jìn)入專業(yè)角色，吃透大綱，吃透教材，多和學(xué)生交流溝通，這樣，才能把音樂課上得有聲有色。

3.以素質(zhì)為本的特點

職業(yè)中專的學(xué)生和普通中學(xué)的學(xué)生相比，綜合素質(zhì)要好一些，特別是藝術(shù)素質(zhì)要求更高。職業(yè)中專學(xué)生的音樂基礎(chǔ)不一樣，一個專業(yè)和一個專業(yè)的學(xué)生，就是同一個班級的學(xué)生音樂基礎(chǔ)差別都非常大。有的學(xué)生基礎(chǔ)好一些，有的學(xué)生天賦好一些，有的學(xué)生興趣好一些。學(xué)生到了一起不免互相影響，但歸根到底這些都是素質(zhì)的基本要素。要提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，要靠音樂教育，教育起決定作用?？嗑毣竟κ翘岣咭魳匪刭|(zhì)的唯一途徑。在職業(yè)中專，音樂素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分，也是學(xué)生全面發(fā)展的一個組成部分。

職業(yè)中專音樂教育教學(xué)要突出以層次為本的特點。職業(yè)中專一般分為高一、高二、高三三個年級，因此三個層次是職業(yè)中專音樂教育教學(xué)的基本形式。高一年級是基礎(chǔ)模塊音樂教學(xué)形式，高二年級是提高模塊音樂教學(xué)形式，高三年級是綜合模塊音樂教學(xué)形式。高一打基礎(chǔ)，高二發(fā)展能力，高三為升學(xué)就業(yè)服務(wù)。

二、職業(yè)中專音樂教育教學(xué)方法

遵循職業(yè)中專音樂教育教學(xué)的基本規(guī)律，按專業(yè)大綱要求，因材施教。音樂教育教學(xué)是最個性化的教育教學(xué)。沒有兩個學(xué)生唱出的歌是一模一樣的。邊教邊練邊總結(jié)邊調(diào)整，順著學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)是最好的教學(xué)方法，也會是效果最好的教學(xué)方法。

如職業(yè)中專學(xué)前教育專業(yè)音樂教育教學(xué)方法就必須采取循序漸進(jìn)的方式，要做實功，不能做虛功。最基本的是要經(jīng)常練，反復(fù)練，而且教師要根據(jù)學(xué)生的實際制定科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，且考核標(biāo)準(zhǔn)要不斷修訂，才能符合學(xué)生心理發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展的需要。

樂器知識的掌握要和練習(xí)結(jié)合起來才有效，因此，樂器教學(xué)最有效的方法就是最原始最簡單的方法，講練結(jié)合，講一首樂曲，學(xué)生練一首。管樂器和弦樂器的區(qū)別就是嘴和手的區(qū)別，嘴功好的練管樂器，手功好的練弦樂器。天賦、悟性、苦練，勤學(xué)對一個學(xué)音樂的學(xué)生來說至關(guān)重要。

聲樂教學(xué)從識簡譜開始，然后練嗓子，唱歌。因材施教最重要，順著學(xué)生的天賦、順著學(xué)生的興趣，順著學(xué)生的發(fā)展，因勢利導(dǎo)。有的學(xué)生喜歡民歌，有的學(xué)生喜歡唱流行歌曲，有的學(xué)生喜歡唱古典歌曲。有的學(xué)生喜歡合唱，找集體感，有的學(xué)生喜歡獨唱，自我抒情。有的學(xué)生喜歡高音，有的學(xué)生喜歡低音。

個性教學(xué)法在音樂教學(xué)中之所以具有可操作性，就是因為它是順從學(xué)生天性的教育教學(xué)方法。學(xué)生喜歡的教學(xué)方法就是好方法。這樣才有教學(xué)氛圍和教學(xué)效果。

三、職業(yè)中專音樂教育教學(xué)發(fā)展方向

職業(yè)中專音樂教育教學(xué)的發(fā)展方向主要有三個。第一個發(fā)展方向是學(xué)生的專業(yè)方向。職業(yè)中專音樂教育教學(xué)要為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，起到提升專業(yè)能力，活躍課堂氣氛，豐富校園文化生活，營造良好學(xué)習(xí)氛圍的作用。第二個發(fā)展方向是為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)。說到底，職業(yè)教育就是素質(zhì)教育，音樂教育起著疏通情志，美化心靈，強化意志，促進(jìn)和諧的作用。第三個發(fā)展方向是為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。職業(yè)中專的學(xué)生有全面發(fā)展的條件，音樂教育教學(xué)在學(xué)生全面發(fā)展上具有拓寬知識，增長見識，放松心情，充實業(yè)余生活，美化情趣，優(yōu)化時間配置，促進(jìn)和社會交流溝通的作用。

（作者單位：甘肅省景泰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）endprint