花朵圖案在嬰幼兒服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

劉歡

摘 要：良好的視覺(jué)訓(xùn)練對(duì)于嬰幼兒的未來(lái)具有十分重要的意義，能提高其觀察、判斷、分析、想象和記憶能力?；ǘ鋱D案在嬰幼兒服裝出現(xiàn)的頻率較高，尤其是出現(xiàn)性別化的女寶寶服裝，本文嘗試從花朵圖案這一設(shè)計(jì)元素著手，分析其在嬰幼兒服裝中的運(yùn)用，并嘗試引導(dǎo)女寶寶走入充滿美妙花朵的海洋，感受更多父母給予的愛(ài)，在訓(xùn)練其感知覺(jué)的同時(shí)給她們創(chuàng)造一個(gè)奇妙的安全感甜美俏皮世界。

關(guān)鍵詞：嬰幼兒服裝 花朵圖案 設(shè)計(jì) 感知覺(jué)

一、 嬰幼兒服裝

嬰幼兒是嬰兒和幼兒的統(tǒng)稱，一般是指0—3歲的孩子。嬰幼兒是一個(gè)受護(hù)群體，從生理和心理全方位上需保護(hù)并引導(dǎo)發(fā)展。這個(gè)階段的孩子對(duì)事物的感覺(jué)知覺(jué)非常敏感，母親在陪伴其成長(zhǎng)時(shí)鼓勵(lì)孩子從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等方面去參與、感受并得到訓(xùn)練，因此，這個(gè)階段孩子的服裝既要體現(xiàn)實(shí)用功能和審美功能，在一定程度上要跟隨其感知覺(jué)的發(fā)展并起到教育作用，同時(shí)促進(jìn)大腦的發(fā)展。

從嬰兒期的爬、行走、發(fā)展到奔跑、跳躍，這個(gè)時(shí)期的孩子是處于生長(zhǎng)發(fā)育極快速、體態(tài)動(dòng)作變化極大的階段，這一時(shí)期的身體動(dòng)作發(fā)展與智力的發(fā)展也是同步的。綜合因素考慮：嬰幼兒服裝在款式上要寬松、簡(jiǎn)單，易于穿脫；面料要柔軟、舒適，易于排汗；色彩上要跟隨不同時(shí)期而變化，從淺淡柔和到絢麗多彩。另外，要注意避免不安全和繁瑣厚重的設(shè)計(jì)。

二、 花朵圖案

圖案是設(shè)計(jì)的視覺(jué)語(yǔ)言，童裝圖案提高兒童視覺(jué)的審美，啟迪兒童的純真心靈。國(guó)外童裝除了強(qiáng)調(diào)豐富的想象與大自然中的事物巧妙地交織在一起，用簡(jiǎn)練，夸張，充滿趣味，甚至抽象的手法進(jìn)行再創(chuàng)造外，還特別強(qiáng)調(diào)圖案的個(gè)性化和藝術(shù)手法上的擬人化，以此增強(qiáng)圖案的魅力。？譹？訛其中，花朵圖案作為嬰幼兒服裝的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，尤其是女寶寶，通過(guò)對(duì)花朵圖案進(jìn)行不同的表現(xiàn)來(lái)塑造視覺(jué)形象和美感，花朵圖案裝飾表現(xiàn)有一定的拓展空間，通過(guò)不同的技法表現(xiàn)形式增加花朵圖案的造型美，在給孩子帶來(lái)藝術(shù)體驗(yàn)的同時(shí)，也促進(jìn)了孩子的心智成長(zhǎng)。孩子通過(guò)對(duì)服裝圖案的觀察，對(duì)其大小、色彩、造型都下深刻印象，并加深自身記憶力和想象力。

“藝術(shù)教育，如在兒童早期施行的話，便很可能造就出富有適應(yīng)力和創(chuàng)造力的人；否則，便可能培養(yǎng)出雖有豐富的學(xué)識(shí)，但卻不曉得如何去應(yīng)用，以致成為缺乏內(nèi)涵，而且難以與環(huán)境融洽相處的人?！?？譺？訛通過(guò)圖案所帶來(lái)的藝術(shù)美育，培養(yǎng)孩子觀察力、記憶力、注意力、想象力及思維力等綜合方面。

三、花朵圖案在嬰童服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

花朵圖案運(yùn)用范圍廣泛，即便是造型相同的一朵花形做適合童裝和女裝設(shè)計(jì)的感覺(jué)也是完全不一樣的，而如何將花朵圖案為嬰幼兒服裝設(shè)計(jì)所用，也是本文要深入分析的。設(shè)計(jì)以人為本，抓住這個(gè)“人”的特點(diǎn)，分析它、理解它、影響它，也就做到了服裝為人所用。在這里，通過(guò)具體的嬰幼兒服裝及設(shè)計(jì)作品進(jìn)行一些分析，也希望在嬰幼兒服裝設(shè)計(jì)中起到影響。

1.“簡(jiǎn)化”一切花朵最初的形

嬰幼兒服裝有著獨(dú)特的針對(duì)性和呵護(hù)性，在減化中強(qiáng)調(diào)加法。孩子在早期對(duì)圓形、方形、三角形等幾何形圖形有著較強(qiáng)的感知能力，這些圖形顯得平易近人，而且容易接觸，圍繞其進(jìn)行變化可較好地抓住嬰幼兒視覺(jué)與興趣。圖1服裝左邊花型看似簡(jiǎn)化，實(shí)則簡(jiǎn)中豐富，裝飾恰到好處，充滿甜美柔和氣息，花型圖案簡(jiǎn)練概括，圓形重復(fù)排列在圖案中，花瓣的發(fā)射狀動(dòng)感與葉子的秩序感形成對(duì)比；其中賀曼童裝上的線描花形填充兔子圖案疏密有致，虛實(shí)有序，點(diǎn)線塑造的花形兔子形象具有輕體明快之感；兔子、花朵和蝴蝶的構(gòu)圖飽滿，拋開(kāi)單一的花朵，加入了其他相關(guān)角色，給寶寶塑造故事，增強(qiáng)嬰幼兒的想象力，裝飾工藝上采用貼布與線繡，從平面轉(zhuǎn)化立體精致圖案，俏麗可愛(ài)；睡袋面料均采用了長(zhǎng)絨純棉面料，細(xì)膩柔滑，透氣性高，呵護(hù)寶寶皮膚；睡袋肩位開(kāi)扣，使得寶寶舒適穿脫，側(cè)面雙頭拉鏈，可方便換尿布，花朵圖案的運(yùn)用使得整體服裝突顯女寶寶甜美氣質(zhì)。

2. 花朵圖案構(gòu)圖與表現(xiàn)分析

圖案的構(gòu)圖影響服裝風(fēng)格，花朵圖案構(gòu)圖遵循裝飾圖案的構(gòu)圖形式，包括單獨(dú)紋樣、適合紋樣及連續(xù)紋樣等?；ǘ湓趩为?dú)紋樣構(gòu)圖形式中，一方面可運(yùn)用聯(lián)想設(shè)計(jì)法，嘗試加入其他植物或動(dòng)物圖案，通過(guò)塑造角色故事情節(jié)讓孩子在穿著的同時(shí)發(fā)揮其想象力和思維能力；另一方面花朵圖案可以拋開(kāi)追求花朵圖案的感覺(jué)，來(lái)運(yùn)用面料或工藝體現(xiàn)花朵這一大自然物體，如圖2設(shè)計(jì)作品中則是借荷葉邊面料、線輯和顏色來(lái)表現(xiàn)花朵的局部感覺(jué)，從直接轉(zhuǎn)換為間接的仿生設(shè)計(jì)。此外，可用點(diǎn)綴法、色塊法、線描法、黑白轉(zhuǎn)換法和線面法等技法來(lái)表現(xiàn)單一的花朵圖案，也會(huì)有意想不到的效果。

3. 色彩對(duì)嬰幼兒童裝的影響

選擇色彩與圖案設(shè)計(jì)對(duì)童裝很重要，在服裝設(shè)計(jì)色、形、質(zhì)三大要素中色彩排前位，色彩首先帶來(lái)或弱或強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，影響著整體主題風(fēng)格。一般而言，嬰幼兒服裝的色彩由適合其功能和心理特征的色彩決定，以及相對(duì)調(diào)整流行色的影響。根據(jù)以上分析：嬰幼兒這一受護(hù)群體，其服裝在用色上以一些明快色調(diào)為主，如嬰兒期以淺黃、淺藍(lán)、淺綠、淺粉、淺紫等，到了幼兒期服裝除了柔和色彩還可加入鮮亮的色彩，可根據(jù)其視覺(jué)發(fā)展轉(zhuǎn)為黃、橙、藍(lán)、綠等亮而不艷的色調(diào)，各個(gè)童裝品牌也會(huì)根據(jù)其風(fēng)格定位適當(dāng)追蹤各種色調(diào)的流行色區(qū)域指數(shù)。

4. 裝飾設(shè)計(jì)分析

任何一種服裝設(shè)計(jì)都有著自己常用的裝飾設(shè)計(jì)手法，嬰幼兒服裝也不例外。根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒服裝常采用刺繡方法進(jìn)行裝飾，如簡(jiǎn)單的打纜繡、貼繡和彩繡等，也可以用圖案在前胸、袖子或口袋等部位作為視覺(jué)點(diǎn)設(shè)計(jì)，一切童趣玩味的形象、色彩和裝飾在體現(xiàn)產(chǎn)品亮點(diǎn)的同時(shí)，讓人感受孩子天真、萌趣，以及稍顯笨拙的形體特點(diǎn)。裝飾刺繡是童裝的慣用工藝，貼布繡在童裝設(shè)計(jì)中可以達(dá)到色彩對(duì)比鮮明、圖案活潑可愛(ài)的效果，同時(shí)結(jié)實(shí)耐磨，與其他童裝裝飾手法相比還具有獨(dú)特的環(huán)保性、立體觸感，對(duì)兒童既具有無(wú)化學(xué)添加的實(shí)用價(jià)值，又可以啟發(fā)孩子的想象，因而貼布繡在童裝設(shè)計(jì)中有著廣闊的設(shè)計(jì)前景。？譻？訛

隨著嬰幼兒慢慢長(zhǎng)大，其服裝的設(shè)計(jì)手法也可增多，可嘗試加入拼貼、鏤空、仿生等，使服裝呈現(xiàn)多種風(fēng)格。孩子的天性從模仿開(kāi)始，仿生本以大自然一切生態(tài)形象為起點(diǎn)，嬰幼兒服裝運(yùn)用仿生設(shè)計(jì)讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)大自然，探索和熱愛(ài)大自然，這樣的服裝在體現(xiàn)裝飾趣味的同時(shí)起到身心影響作用。圖3設(shè)計(jì)中借用嬰幼兒對(duì)口袋的情有獨(dú)鐘，將口袋設(shè)計(jì)為各種植物、花朵，既有趣味性又能起到潛移默化的教育意義。

結(jié)語(yǔ)

嬰幼兒服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)需求的多元化，促使其產(chǎn)品設(shè)計(jì)日益精準(zhǔn)。嬰幼兒服裝設(shè)計(jì)上還存在很多值得我們探索的地方，設(shè)計(jì)思路需要更好地圍繞嬰幼兒本身特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。嬰幼兒產(chǎn)品的設(shè)計(jì)趨勢(shì)要抓住這一時(shí)期孩子的生理和心理雙重屬性，來(lái)開(kāi)發(fā)更好的嬰幼兒服裝產(chǎn)品是童裝設(shè)計(jì)師所面臨的任務(wù)，只有深入精細(xì)研究這些方面，才能使國(guó)內(nèi)童裝占有更多市場(chǎng)份額。此外，探尋更合理完善的綠色環(huán)保設(shè)計(jì)觀念，是嬰幼兒服裝產(chǎn)品需要注入的未來(lái)理念。童裝設(shè)計(jì)師不僅應(yīng)該從嬰幼兒服裝產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、面料、版型上考慮節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的特性，更應(yīng)該把嬰幼兒服裝產(chǎn)品作為傳達(dá)綠色環(huán)保設(shè)計(jì)傳達(dá)給祖國(guó)未來(lái)的花朵——兒童，傳達(dá)綠色環(huán)保設(shè)計(jì)的思想，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)更深遠(yuǎn)的意義。

注釋：

劉秀偉，嚴(yán) 薇，韓翠霞.品味童裝——看圖案設(shè)計(jì)在童裝中的應(yīng)用[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)，2010.

【美】羅恩菲德，王德育譯.創(chuàng)造與心智的成長(zhǎng)[M].湖南美術(shù)出版社，1993.

奚燕鋒.貼布繡在童裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].東華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015.

作者單位：嶺南師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院endprint