利用生活情境開展小學數(shù)學教學

李紅巖

摘要：數(shù)學課程是與生活息息相關的，利用生活情境開展小學數(shù)學教學，將會提高小學生數(shù)學學習的興趣，提高數(shù)學教學的課堂效率，有助于小學生綜合素質能力的培養(yǎng)。

關鍵詞：小學數(shù)學 生活情境 綜合素質

小學數(shù)學作為小學時期的重要基礎學科，教學方式與教學效率顯得尤為重要。利用生活情境開展小學數(shù)學教學，不僅適應新課改的要求，更是能夠幫助小學生形成良好的學習習慣，提高學習興趣，為以后的學習奠定良好的基礎。小學數(shù)學這門課程，與生活的關系較為密切，教師在教學過程中，通過聯(lián)系實際生活，不僅能夠使原本抽象的知識變得形象化，直觀化，而且能夠使原本單調乏味的數(shù)學課堂變得生動化、有趣化。

一、小學數(shù)學利用生活情境的作用

1.提高學生的學習熱情與動力

興趣是最好的老師，只有讓學生對一件事情產生足夠的興趣，才能使學生完成這件事情。小學生作為初入學習的階段，原本對學習就充滿好奇與新鮮，只有正確引導，才能使這種好奇與新鮮感變?yōu)榕d趣，從而對學習產生熱情，充滿動力。初入校園的他們，依然保持好玩、好動的天性，如果抽象刻板地講解課本知識，有可能會打擊他們對學習的熱情，好奇心就會逐漸被失望代替，從而失去對學習的興趣，甚至對學習產生抵觸情緒，嚴重影響著以后的學習。所以說，通過生活情境的開展，不僅讓他們認識到數(shù)學在生活中的重要作用，還能提高他們對學習的認識，從而形成良好的心態(tài)，保持對學習的好奇與熱情，從而積極面對以后的學生生涯?？梢哉f，這不僅是對學生知識點的傳授，更是對小學生學習態(tài)度與思想認識的引導。

2.使原本抽象的知識直觀化

數(shù)學是一門比較抽象的課程，小學生天馬行空的思想還沒有得到引導，對于抽象概念的理解還不能做到非常到位，因此對于抽象的數(shù)學概念的學習還不能做到靈活自如。通過生活情境的開展，可以使原本抽象的數(shù)學概念轉變?yōu)樯钪械木唧w事例，不僅可以直觀地將知識點展現(xiàn)出來，而且能培養(yǎng)學生定向思維的能力，提高小學生對抽象概念的處理能力。這種能力將對學生以后的學習有著非常重要的作用。例如，將一根木頭平均劇為10段，需要據(jù)幾次？可能很多小學生都會毫不猶豫地回答10次，但是通過現(xiàn)實演示可以直觀地看到只需要劇9次就可以把這根木頭分成10段，這樣通過實際例子能夠非常容易的得到正確答案是9次，如果只憑想象，很多學生會陷入困惑與不解。因此，生活情境的開展，能夠將抽象的數(shù)學知識變得直觀化，使學習更加容易化與生動化。

3.培養(yǎng)了學生理論與實際結合的能力

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！毙抡n改的要求教師不僅要注重對學生知識點的傳授，更要求培養(yǎng)學生的綜合素質能力。在小學數(shù)學教學中利用生活情境進行教學，不僅可以使抽象知識生動化、直觀化，從而提高學生的學習熱情與學習興趣，而且能夠培養(yǎng)學生理論與實際結合的能力，體現(xiàn)的是一種學習習慣，一種學習方法，這對于其他學科和以后的學習都有著非常重要的幫助。

二、小學數(shù)學開展生活情境教學應當注意的問題

1.注意大眾化

在生活情境開展過程中，教師舉例一定要注意生活情境運用的大眾化，要照顧的到大多學生的生活習慣與生活接觸環(huán)境，盡量找大眾化的生活例子，以便于每位學生都能夠直觀地想象到生活中的實例。這就要求教師不僅要清楚每位學生的學習成績，還要對學生的個人情況做到了解。比如，城市的學生與農村來的孩子在生活習慣與生活接觸面上就會出現(xiàn)差異，有的例子城里的學生能夠接觸到，而農村學生可能就遇不到。有的例子農村的孩子能夠接觸到而城里的孩子就想象不到。所以，在舉例的時候要注意舉例的大眾化，盡量照顧到每個學生，以便于達到預期的效果。

1.運用合理化

在教學過程中，生活情境的開展不是要求每個知識點都要進行舉例的，要做到對舉例運用的合理化，在某些時候，還是需要學生展開想象，從而培養(yǎng)學生的思維能力的發(fā)展，切不可一味的運用生活情境進行小學數(shù)學的教學，以防學生對數(shù)學學習方法的誤解，從而約束學生思維能力的發(fā)展。

2.注重生活實用化

所謂的生活情境的開展，是要與生活息息相關的，從而拉近數(shù)學與生活的距離，使學生能夠真正體會到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要作用和意義，從而使學生產生學習數(shù)學的動力，所以在舉例過程中，教師一定要注重所舉例子在實際生活中的實用化，從而加強學生在實際生活中數(shù)學知識的運用能力，提高學生的綜合素質能力。

三、結束語

總而言之，小學數(shù)學不僅與生活息息相關，也是學生打基礎的一門重要學科，在教學過程中，教師一定要不斷總結經(jīng)驗，創(chuàng)新教學方法，通過生活情境的開展這樣一個措施，提高學生對數(shù)學學習的熱情，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，從而為以后的學習奠定良好的基礎。

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