人活著就應(yīng)該做好事

申妮娜++許華凌

特殊關(guān)愛給特別的他們

撫順市新?lián)嵋恍Ｓ幸粋€(gè)不同于普通小學(xué)的特色：學(xué)校為智障兒童專門設(shè)有一個(gè)培智班，從任媛?lián)涡聯(lián)嵋恍ＰｉL之后，她傾盡全力為智障兒童營造一個(gè)康復(fù)、自立的氛圍，為志愿者服務(wù)事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，在特殊教育這塊沃土上取得了長足的發(fā)展和可喜的成果。

首先對培智教育進(jìn)行了整體規(guī)劃和全面改造，在資金緊張的情況下，她多方籌措資金為智障兒童購買了生活用品、學(xué)習(xí)用品和各種康復(fù)器械；在教室緊張的情況下，為培智班學(xué)生設(shè)置了肌能訓(xùn)練區(qū)、游戲區(qū)、購物區(qū)等活動區(qū)域，為學(xué)生購買了大量鍛煉手、腦發(fā)展的益智玩具，一流的硬件設(shè)施無與

倫比?，F(xiàn)在，培智班的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施煥然一新。

她的舉動讓智障學(xué)生的家長深受感動。

作為一所學(xué)校的當(dāng)家人，每天要任校長操心的事兒很多，但是她從來沒有因?yàn)楣ぷ鞣泵?，忽略了這一群更需要關(guān)愛的學(xué)生。

她不顧學(xué)校事務(wù)繁多，每天擠出時(shí)間學(xué)習(xí)特殊教育的有關(guān)文件，了解相關(guān)政策法規(guī)。為了激發(fā)扶殘助弱的社會風(fēng)尚，為了這群孩子，任校長奔走于殘聯(lián)、紅十字會、民政局、財(cái)政局等相關(guān)部門，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹特殊教育的重要性及學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀，引起有關(guān)部門的重視和認(rèn)可。她不顧勞累繼續(xù)奔走于市區(qū)各相關(guān)部門，各企事業(yè)單位，不管風(fēng)吹日曬，不管別人用何種眼色對待，不管多少次的委婉回避，只要有一線希望，她絕不輕言放棄。

她得到了更多人的關(guān)注和支持，給了她做好特教工作的信心和勇氣。

不拋棄不放棄

培智班的夏同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)連自己的名字都不會說，家長也早已經(jīng)放棄了。任校長了解情況后，十分關(guān)注這個(gè)孩子。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸后，她發(fā)現(xiàn)夏同學(xué)的語言障礙，是先天舌系帶短小造成的，由于從小發(fā)音模糊，常常被別人取笑，才導(dǎo)致孩子對說話產(chǎn)生了恐懼，漸漸失去了說話的能力，是能夠治療的。找到病因后，任校長耐心地說服家長，帶孩子進(jìn)行手術(shù)治療，并保證她將全力配合日后的康復(fù)訓(xùn)練。孩子的手術(shù)很成功，任校長也履行了自己當(dāng)初的承諾，不僅反復(fù)耐心地對孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練，隨時(shí)鼓勵(lì)他，肯定他的發(fā)音，還囑咐上課教師多給他創(chuàng)造發(fā)言和講話的機(jī)會。在生活上，她也給予了無私幫助，經(jīng)常為他購買一些學(xué)習(xí)和生活用品。如今，夏同學(xué)已經(jīng)能開口說話了，雖然發(fā)音還是有些含糊，但至少能用簡單的語言去表達(dá)，能與人交流了。家長感激地說：“任校長，是您改變了孩子的一生，我們?nèi)也恢廊绾胃兄x您！”

是啊，正是任校長豐富的專業(yè)理論知識和對學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心，再加上細(xì)心的觀察、耐心的指導(dǎo)和真心的關(guān)愛，才讓學(xué)生走出人生的低谷，迎來嶄新的生活。

為特殊群體撐起一片天

對于自己的工作，任校長有著深刻的認(rèn)識：“我們作為教育工作者一定要讓這些智障孩子掌握一技之長，幫助他們解決未來的生存問題。我們要讓全社會都來了解這些智障學(xué)生，讓他們知道這些孩子不但可以學(xué)文化、學(xué)技能，將來同樣可以自食其力，不會成為社會的負(fù)擔(dān)?！睘榇?，任校長組織領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)斟酌、深思熟慮，在培智班的教學(xué)管理和課程設(shè)置上，為這些智障兒童量身打造了各種專門的培訓(xùn)課程。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)了實(shí)用數(shù)學(xué)、實(shí)用語文、美工等課程。

從教孩子們上下樓梯、疊衣服、吃飯、上廁所、認(rèn)識錢幣、系鞋帶入手，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對生活的感受，讓學(xué)生口、耳、手、腦并用，多種感官結(jié)合起來，通過親身體驗(yàn)獲得知識。讓他們擁有和別的孩子一樣的教育，全面培養(yǎng)他們身體技能，訓(xùn)練他們的思維，各種豐富多彩的課程讓他們徜徉在知識的海洋中，感受著學(xué)校生活的魅力。

經(jīng)過任校長堅(jiān)持不懈的努力，培智班的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得長足的進(jìn)步和發(fā)展。過去生活不能自理的孩子，現(xiàn)在會幫助家人做簡單的家務(wù)；過去情緒焦躁的孩子，現(xiàn)在每天臉上都洋溢著笑容；過去過于自閉的孩子，現(xiàn)在也能夠融入到集體的生活之中，有的可以幫助家里做些小生意，有的已經(jīng)就職于社區(qū)公益崗位了……

大愛無邊灑校園

2013年她到新?lián)嵋恍Ｈ谓?，聽說二年一班有一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家庭困難，靠爺爺奶奶打零工供其上學(xué)。她承擔(dān)起幫助這個(gè)孩子的重任，和他結(jié)成了幫扶對子，每年固定資助這個(gè)孩子1000元錢直到大學(xué)。2015年8月，學(xué)生梁馨羽患了骨癌，她毫不猶豫地為孩子捐款1000元。作為撫順市雷鋒商會會員，她經(jīng)常參加商會慈善活動，義演、義賣、做義工、走訪慰問等。幫助別人，不僅讓她感受到了快樂，也帶動了身邊的人。2010年，她和愛人共同走進(jìn)獻(xiàn)血站，無償獻(xiàn)血。

她的兒子也是一位富有愛心的中學(xué)生，每逢看到街頭賣藝的，都會伸出援助之手。她的同事、同學(xué)在她的帶動下，經(jīng)常到養(yǎng)老院、孤兒院，送慰問品或一臺精彩的節(jié)目，有時(shí)幫助做義工等。大家在這種愛的氛圍中體會著愛，感受著愛，奉獻(xiàn)著愛。看到這些，她欣慰地笑了。

二十多年如一日，她堅(jiān)守著一句話：“人活著就應(yīng)該做點(diǎn)好事?！睒銓?shí)無華的話語反映了她的處事原則。多年來，她用自己的默默奉獻(xiàn)、無悔于選擇的業(yè)績詮釋了一生的追求。她為撫順的志愿者服務(wù)事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。endprint