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    把握結(jié)構(gòu) 抓住重點 引導(dǎo)小學(xué)生提高語文閱讀能力

    2017-09-12 06:55:49史海英
    新教育時代·教師版 2017年30期
    關(guān)鍵詞:結(jié)構(gòu)圖太陽課件

    史海英

    [設(shè)計理念]

    《太陽》是人教版三年級一篇科普短文。課文層次感強(qiáng),文章以分總的結(jié)構(gòu)敘述,最后一段“一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界”總結(jié)全文。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計,對學(xué)生初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的主題有重要作用。依據(jù)課標(biāo)中“閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法”的要求,本課教學(xué)設(shè)計中,以找出本文的過渡句作為切入點,引出整篇課文的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明確整篇文章的寫作思路,訓(xùn)練學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)層次的能力。將課文當(dāng)成“例子”,著重訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)文章的結(jié)構(gòu)圖。

    [教學(xué)內(nèi)容] 第二課時 學(xué)習(xí)課文、學(xué)畫文章結(jié)構(gòu)圖

    [教學(xué)目標(biāo)]

    1.積累

    地球上的光明和溫暖,都是太陽送來的。如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風(fēng)、雪、雨、露,沒有草、木、鳥、獸,自然也不會有人。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。

    2.內(nèi)容理解

    a.課文講了太陽那些特點?

    b.太陽的特點是怎樣寫出來的?

    c.初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

    3.運(yùn)用

    著重訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)畫出“總分總”文章的結(jié)構(gòu)圖。

    [教學(xué)重點]了解太陽的特點,初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系。體會課文怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的。

    [教學(xué)難點]學(xué)會畫出文章的“總分總”結(jié)構(gòu)圖。

    [教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件,課前搜集與太陽有關(guān)的圖文資料。

    [教學(xué)過程]

    一、導(dǎo)入

    1.師:上節(jié)課我們初步了解了這篇課文的主要內(nèi)容,并且交流了有關(guān)太陽的許多知識。這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。通過今天的學(xué)習(xí),我們將會對太陽有更多的了解。

    2.教師板書課題,學(xué)生齊讀。

    二、自由讀文,整體感知

    1.自讀課文。請同學(xué)們找出課文的過渡句,并用“ ——”標(biāo)出來。

    2.誰想來說一說過渡句的作用是什么?(承上啟下)

    老師相機(jī)出示課件:通過讀文,“承上”部分和“啟下”部分各講了什么?

    3.《太陽》這篇課文就是圍繞它的特點和與我們的關(guān)系這兩方面來寫的。

    三、學(xué)習(xí)太陽的特點,體會說明方法

    現(xiàn)在我們就先來學(xué)習(xí)太陽的特點。請同學(xué)們自由讀1~3自然段,找一找作者采用了什么說明方法來寫太陽的特點的。(根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)出示句子,學(xué)習(xí)說明方法)

    1.首先我們來看看課文是用什么說明方法來寫太陽離我們很遠(yuǎn)這一特點的?”

    讓我們都來讀一讀,看看作者怎樣用幾個數(shù)字把太陽離我們很遠(yuǎn)這一特點形象地表現(xiàn)出來的。學(xué)生自由讀,指名學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。學(xué)習(xí)列數(shù)字、舉例子的方法。

    引導(dǎo)學(xué)生談對步行和坐飛機(jī)兩個例子的體會。

    指導(dǎo)朗讀:下面誰能抓住這些數(shù)字讀出太陽的遠(yuǎn)?誰能比他讀得更遠(yuǎn)?指生讀,齊讀。

    2.課件出示描寫太陽大的段落,生談到130萬個地球和一個太陽時,師相機(jī)提問:這樣比較有什么好處?(突出了太陽的大)指導(dǎo)朗讀:下面咱們男女生來比一比,看誰把太陽讀得最大。

    3.師相機(jī)出示描寫太陽熱的段落,學(xué)生談體會,學(xué)習(xí)打比方的方法。為什么這句讓你感受到太陽的熱?你知道6000攝氏度有多熱嗎?老師給大家舉個例子。指生讀,齊讀。

    四、學(xué)習(xí)太陽和人類的密切關(guān)系

    1.通過剛才的學(xué)習(xí),我們深刻體會了太陽那么大,那么熱,離我們又那么遠(yuǎn),太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系怎么樣呢?指名答。

    2.通過課文的哪些地方可以看出太陽與我們?nèi)祟愱P(guān)系非常密切?

    (1)請同學(xué)們自由朗讀四至七自然段,一會兒我們共同交流。

    (2)你從哪些地方體會出了太陽與我們關(guān)系密切?看來,同學(xué)們都有了一些自己的發(fā)現(xiàn),先在小組內(nèi)互相說一說。

    (3)指名說,師相機(jī)評價。

    (4)聯(lián)系生活實際再談?wù)勌柵c我們的關(guān)系??磥硖柡臀覀兊年P(guān)系非常密切。

    3.自由讀最后一段,指名讀。這段話中有兩對反義詞,光明和黑暗、寒冷和溫暖,剛才這位同學(xué)把它們讀得對比鮮明,這樣一比較,我們知道太陽多重要呀,誰再來夸夸太陽?用你們的朗讀告訴老師,太陽與我們的生活息息相關(guān),讓我們齊讀最后一句。

    背誦最后一段。自由練習(xí),指名背,齊背。

    五、總結(jié)提升

    1.一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。(出示課件,齊讀)

    (1)課文中最后一句話中的“一句話”這三個字,在文中起了什么作用?(總結(jié))

    在句子中起到總結(jié)作用的,除去“一句話”這三個字,還有哪些詞可以替代它?(綜上所述、總而言之、總的來說)

    那么太陽和人類的密切關(guān)系又都是圍繞哪句話寫的呢?(文章最后一句)

    (2)小結(jié):作者用分總的結(jié)構(gòu)非常有條理地寫出了太陽和人類的密切關(guān)系。請大家看板書的結(jié)構(gòu)圖,看著結(jié)構(gòu)圖能幫助我們了解作者的思路,更清晰地領(lǐng)會文章的主要內(nèi)容。

    板書設(shè)計:

    2.讓學(xué)生小組合作著重訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)寫文章的結(jié)構(gòu)圖。

    六、拓展作業(yè)

    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),不僅認(rèn)識了太陽的特點,還體會到它和我們的關(guān)系非常密切,其實太陽的奧秘還遠(yuǎn)不止這些,宇宙的奧秘還有很多,等待我們?nèi)ゲ粩嗵剿?,希望大家課下進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)或圖書去閱讀有關(guān)資料,相信大家的收獲會更大!endprint

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