如何提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

宋國(guó)敏+張忠海

[摘要]學(xué)校教育關(guān)系著孩子的未來(lái)，關(guān)系著千家萬(wàn)戶的幸福，關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的文明程度。在小學(xué)階段，語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要，在教育教學(xué)中可以加入一些內(nèi)容，如《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《中庸》《大學(xué)》《古詩(shī)三百首》《童話故事》《寓言故事》《科普故事》等等。教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞、詩(shī)經(jīng)、現(xiàn)代故事等，抓住生活中的生動(dòng)素材，形成記日記的好習(xí)慣，同時(shí)，利用課外的大課堂，引導(dǎo)學(xué)生提升語(yǔ)文素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)；語(yǔ)文素養(yǎng)；國(guó)學(xué)；教學(xué)

近些年來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科受英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的影響，有些家長(zhǎng)和教師形成了重理不重文的現(xiàn)象，加上快餐化的語(yǔ)言表達(dá)，電腦、電話、手機(jī)的廣泛使用，讓人們不用動(dòng)筆學(xué)習(xí)，手機(jī)在瞬間解決許多問(wèn)題。其實(shí)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，豐富語(yǔ)言積累，提升表達(dá)能力，重視人文素養(yǎng)的熏陶等，對(duì)于文明有禮社會(huì)風(fēng)尚的形成起著至關(guān)重要的作用。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)該如何提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？

一、從小學(xué)國(guó)學(xué)，扎根文學(xué)土壤

我引導(dǎo)學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，明白許多做人的準(zhǔn)則，孩子自然明理守紀(jì)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與他人和睦相處，并且養(yǎng)成了熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，從小養(yǎng)成尊重父母、孝順父母、善待他人的習(xí)慣。《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成起著基礎(chǔ)作用。我每天利用課前時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩(shī)詞，注重大量積累古詩(shī)詞。李白的詩(shī)想象豐富，意韻悠遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”“相看兩不厭，只有敬亭山”等。在詩(shī)歌的朗誦中可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界、自然及人類的情懷，而不是單單只是讀書(shū)、識(shí)字，而是豐富心靈的過(guò)程。唐朝著名的詩(shī)人杜甫是另一種風(fēng)格，語(yǔ)言凝練，沉郁頓挫，悲天憫人。這與個(gè)人的經(jīng)歷和社會(huì)歷史密切相關(guān)，如他的“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀詩(shī)可以引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的思索，與作者達(dá)成共鳴，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生從小學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，可以扎下成長(zhǎng)的根基，對(duì)于他們良好性格的形成及文化底蘊(yùn)的提升起著至關(guān)重要的作用。

二、從小培養(yǎng)讀書(shū)興趣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

歷史證明，學(xué)者、大師都是愛(ài)讀書(shū)之人，他們手不釋卷，徜徉于書(shū)海，吸收書(shū)中豐富的養(yǎng)料。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，內(nèi)心是蒼白的、干癟的，這樣的人是缺少生命力的人，容易行為粗魯，缺少慈悲之心，視野狹窄，我行我素。所以，學(xué)生進(jìn)入校園，從一年級(jí)開(kāi)始，我就與學(xué)生一同讀書(shū)，推薦各年級(jí)適合讀的書(shū)目，豐富他們的內(nèi)心世界，有助他們精神的成長(zhǎng)。我在讀書(shū)的同時(shí)，也走進(jìn)了學(xué)生的美好心靈，學(xué)會(huì)了相互理解和相互關(guān)懷。

我特別喜歡讀楊紅櫻系列讀物，《男生日記》《女生日記》《淘氣包馬小跳》，還有曹文軒的《草房子》系列等。走進(jìn)兒童文學(xué)的世界，那片純凈的天空十分美好。除了文學(xué)類的書(shū)籍外，還要讀歷史類、科普類的讀物，以及世界名人傳記。從小多讀書(shū)，讀好書(shū)，打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界的窗口，在他們心中樹(shù)立光輝的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偉人的品質(zhì)，以及克服困難的勇氣。我引導(dǎo)學(xué)生在《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列科普讀物中認(rèn)識(shí)美麗世界的萬(wàn)事萬(wàn)物，探索其中的奧秘。學(xué)生體會(huì)到了讀書(shū)的美好，在養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣后，就會(huì)如饑似渴地愛(ài)上讀書(shū)學(xué)習(xí)，從而提升文化素養(yǎng)，選擇優(yōu)秀圖書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓讀書(shū)成為他們的習(xí)慣。讀書(shū)的效果在老師和學(xué)生身上都有非常明顯的表現(xiàn)，他們?cè)絹?lái)越文明、儒雅、懂事，心里閃爍著智慧的光芒。

三、通過(guò)課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)人文素養(yǎng)的提升

學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲與積極性，會(huì)更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了提升學(xué)生在活動(dòng)中的求知欲和積極性，我十分注重開(kāi)展各種活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了許多語(yǔ)文知識(shí)類的競(jìng)賽，如詩(shī)歌朗誦比賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、讀書(shū)交流會(huì)、辯論會(huì)、我是演說(shuō)家等。我常常引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)生在活動(dòng)中能很快提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而且在課外要準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間，并不是簡(jiǎn)單、重復(fù)、機(jī)械的作業(yè)，學(xué)生興趣更加濃厚。學(xué)生和學(xué)生在激烈的比賽中交流和學(xué)習(xí)，興趣盎然，學(xué)會(huì)了思索、體味和表達(dá)。時(shí)間長(zhǎng)了，不用教師怎么費(fèi)力，只要布置一下什么時(shí)間開(kāi)展什么活動(dòng)，各組就可以開(kāi)始準(zhǔn)備，像做游戲一樣學(xué)習(xí)和活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師和學(xué)生一起讀書(shū)，然后進(jìn)行交流，比如可以表達(dá)自己的煩惱，說(shuō)出自己的內(nèi)心困惑，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，更好地培養(yǎng)友情等。在不斷的交流中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間，能夠坦誠(chéng)相待，互相學(xué)習(xí)，不僅豐富了情感，積累了知識(shí)，而且有助于班級(jí)形成良好的紀(jì)律和凝聚力。

四、提高課堂效率是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重點(diǎn)

隨著社會(huì)環(huán)境的變化和人們生活水平的提高，學(xué)生的經(jīng)歷和見(jiàn)識(shí)與以前大不相同，以前的教育方法只是由教師一味講授，學(xué)生一味聽(tīng)講，這樣單一的教學(xué)方式已經(jīng)不適合現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展，已經(jīng)一去不復(fù)返了。隨著新課改的推進(jìn)，教師應(yīng)該越來(lái)越深刻地體會(huì)到改革的必要性。

第一，教師可以利用課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，興趣也是求知的巨大動(dòng)力，是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。教師可以在語(yǔ)文課上根據(jù)課文內(nèi)容，制作精美的動(dòng)畫(huà)，并且再現(xiàn)相應(yīng)的景物，在動(dòng)畫(huà)中突出顯示知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。實(shí)踐證明，多媒體的運(yùn)用能提升課堂的趣味性，激發(fā)和喚起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。比如，寫(xiě)景的文章可以讓學(xué)生觀察景物變化，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)景物的特點(diǎn)；寓言類的文章可以通過(guò)做成動(dòng)畫(huà)，引起學(xué)生的注意，有助于理解文章的寓意。多媒體的有效利用，可以大大提高課堂效率，也能使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)掌握得又快又好。

第二，教師應(yīng)多采取鼓勵(lì)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，以往是多批評(píng)少表?yè)P(yáng)，但現(xiàn)代教育家提出多鼓勵(lì)學(xué)生，在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方式，這樣學(xué)生能夠甩掉壓力輕松進(jìn)行學(xué)習(xí)，在民主的氛圍中自由發(fā)揮，學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能得到有效開(kāi)發(fā)。小組合作的方式有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，小組間、同桌間、班委會(huì)之間密切合作和探索，能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探索的能力，在訓(xùn)練一段時(shí)間后，組內(nèi)同學(xué)之間優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)互補(bǔ)，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與組織能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也解放了教師，不用教師面面俱到，一一指導(dǎo)，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出正面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生更好地繼續(xù)學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的恰當(dāng)運(yùn)用能使課堂充滿生機(jī)，增加課堂容量，這樣長(zhǎng)時(shí)間積累下去，能在不知不覺(jué)間提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、引導(dǎo)學(xué)生注重生話積累，有利于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)日記、隨筆和讀后感，養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣，這有利于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累，生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大天地和大舞臺(tái)，每天說(shuō)話、吃飯、運(yùn)動(dòng)、歌唱，舉手投足無(wú)一不是語(yǔ)文。人的喜怒哀樂(lè)，大自然的包羅萬(wàn)象、變化萬(wàn)千，都有無(wú)限的趣味，這些都是語(yǔ)文。沒(méi)有生活的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水。所有文學(xué)作品的創(chuàng)作都來(lái)源于生活，又高于生活，教師應(yīng)把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活緊密相連。日記的形式多樣，可以把一天的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)出來(lái)；可以寫(xiě)風(fēng)景，也可以寫(xiě)感受；可以寫(xiě)讀后感，也可以寫(xiě)隨筆，隨時(shí)都可以寫(xiě)日記。我校把《隨筆化作文》作為課題，重視學(xué)生寫(xiě)作的訓(xùn)練。寫(xiě)日記是訓(xùn)練寫(xiě)作的好方法，教師應(yīng)注重日記的評(píng)價(jià)，只要有學(xué)生的日記里有一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確而生動(dòng)，是內(nèi)心的真實(shí)感受，教師都應(yīng)大加贊賞，把優(yōu)秀的作品拿到課堂上讀，進(jìn)行賞析。學(xué)生增加了寫(xiě)作的自豪感，就會(huì)更愿意寫(xiě)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，寫(xiě)作再也不是困難的事。想要提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，教師首先要有較高的素養(yǎng)，才能帶領(lǐng)學(xué)生更好地豐富自己。師生都應(yīng)在生活中多讀書(shū)，多積累，讀經(jīng)典，讀詩(shī)歌，讀兒童文學(xué)，讀童話，不僅豐富語(yǔ)言積累，而且能長(zhǎng)期浸潤(rùn)美好的心靈。

總之，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就是提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生感知母語(yǔ)、認(rèn)識(shí)母語(yǔ)、熱愛(ài)母語(yǔ)的能力，提高學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用和表達(dá)的能力。在日常生活中，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，長(zhǎng)年的文化熏陶，有助于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是一件有趣味和令人幸福的事情。語(yǔ)文教師應(yīng)不斷努力，運(yùn)用各種方法提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

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（責(zé)任編輯 馮 璐）endprint