禾禾學(xué)琴記

宋艷麗

“媽媽，我不想上鋼琴課，我們快回家吧?！迸R進(jìn)教室門，禾禾還在央求。

“我都說(shuō)過(guò)一百遍了，課必須上，沒(méi)有商量的余地！”我狠狠心，“嘭”地一下關(guān)上教室門，把兒子哀求的目光關(guān)在了門后。

教室里響起了不連貫的叮咚聲，我的思緒也跟著起伏不定。大部分孩子都在學(xué)鋼琴，為什么禾禾不能接受呢？我想做個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，花錢花時(shí)間陪他學(xué)，他卻從稍有點(diǎn)興趣到不想來(lái)，到現(xiàn)在的如同上刑場(chǎng)，到底是哪里出了問(wèn)題？

下課了，老師一臉無(wú)奈地出來(lái)，說(shuō)：“孩子好像提不起興趣學(xué)啊?！蔽铱粗挥榈暮毯蹋荒苷f(shuō)：“嗯，可能最近太累了，要不先停幾節(jié)課，等狀態(tài)好了再上?！蔽业脑捯魟偮?，禾禾臉上就露出了笑容。這孩子，是真的不喜歡學(xué)琴啊。

回到家，打開門，一串串算不上優(yōu)美但還流利的音符傳到了耳邊，原來(lái)是老公在彈電子琴。他從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)，出于喜歡買了琴和書自己琢磨著彈，居然也能彈出簡(jiǎn)單的曲子了。以前禾禾要和他一起玩，我怕指法學(xué)壞了，一直不同意。這次他又提出要和爸爸一起彈，我默許了。反正他也不想學(xué)鋼琴，看來(lái)也沒(méi)這方面的愛好和天賦，想怎樣就怎樣吧。

我走進(jìn)臥室休息，一會(huì)兒就聽見流利的《小星星》等曲子傳了過(guò)來(lái)，還有禾爸的鼓掌聲、贊美聲。禾禾似乎更來(lái)勁了，一鼓作氣把會(huì)彈的曲子都彈了出來(lái)，還表示要給爸爸當(dāng)老師。

這以后，他們爺倆沒(méi)事時(shí)就彈著玩，電子琴成了他們的大玩具。因?yàn)闆](méi)束縛，孩子玩得很盡興。如果這樣，何不給他報(bào)個(gè)電子琴班？和禾禾一說(shuō)，他馬上拒絕：“你又要我考級(jí)，又要一個(gè)曲子練10遍，我才不去！”

“我保證不會(huì)！是老師帶你們玩電子琴，就跟在家差不多。如果你不喜歡，以后我們就不去，行不行？”

“好吧。”他無(wú)奈地答應(yīng)了。

教課的吳老師帶領(lǐng)孩子們先體會(huì)電子琴的各種音色、節(jié)奏以及音樂(lè)訴說(shuō)的情感，電子琴的魅力被最大限度地展示了出來(lái)，果然比自己在家玩有意思。下了第一節(jié)課，禾禾已經(jīng)盼望著上第二節(jié)課了。

沒(méi)有考級(jí)的逼迫，也沒(méi)有一板一眼的練習(xí)，不用一遍一遍地重復(fù)一個(gè)曲子，也不再有作業(yè)完不成的恐懼，禾禾喜歡上了彈琴。彈到歡樂(lè)的曲子搖頭晃腦，遇到憂傷的曲子就面目肅靜。小朋友來(lái)了，他就彈首《小星星》；大人來(lái)了，他就彈《歡樂(lè)頌》?？腿说恼坡暫唾澝雷屗d高采烈。練琴不再是苦差事，有時(shí)候老師規(guī)定練10遍，他卻提出要彈20遍，只為了聽聽不同節(jié)奏下的樂(lè)曲會(huì)有什么變化。

禾禾學(xué)琴的經(jīng)歷讓我明白：音樂(lè)是個(gè)寶盒，打開它，會(huì)有很多意想不到的驚喜，比如接觸音樂(lè)會(huì)提高孩子的自信、鑒賞力、注意力，但前提是，尊重孩子，讓他從音樂(lè)中得到快樂(lè)，而不是家長(zhǎng)自己功利心的滿足。endprint