“三香”飄逸春滿園

楊爭鳴

易門縣銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué)地處易門縣西北部山區(qū)，下轄9所村完小，有59個教學(xué)班、879名在校學(xué)生，其中，少數(shù)民族學(xué)生664人，占全鄉(xiāng)在校學(xué)生的75%。多年來，銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué)以“活力校園、質(zhì)量校園、幸福校園”為辦學(xué)目標，結(jié)合當?shù)刈匀粌?yōu)勢和校情、學(xué)情，在師生中組織開展了“種蘭、品蘭、學(xué)蘭，讀書明智，‘寫好規(guī)范字、做好中國人”系列活動，形成了以“蘭香”“書香”“墨香”為主題的“三香”校園特色文化。

“蘭香”——培養(yǎng)品德

“蘭香”，不以無人而不芳。在我國悠久的歷史文化中，蘭花為“美好”“高潔”“淳樸”“賢德”“賢真”“俊雅”之美稱，常與菊花、水仙、菖蒲合稱為“花中四雅”，又與梅花、竹子、菊花并稱為“四君子”。由于蘭花具有優(yōu)雅、高潔的品質(zhì)，古今偉人和文人騷客賦予了蘭花許多喻義，演繹出了“孔子詠蘭”“屈原喻蘭”“羲之模蘭”“板橋畫蘭”“朱總司令愛蘭”“周總理贈蘭”“少帥嗜蘭”“魯迅采蘭”等故事。

蘭花，生活在貧瘠的土地上，不需要肥沃的土質(zhì)，不需要過多的水分，在適宜的氣候環(huán)境中就能生存，并開出雅致的花朵，釋放出幽幽的清香。銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué)教師秀敏在贊蘭、學(xué)蘭的一篇文章上寫道：“幾片綠葉，像展開的翅膀，一朵白花，如玲瓏的微笑，高潔、典雅、端莊，一盆蘭花，一個世界……”

銅廠鄉(xiāng)地處山區(qū)，當?shù)氐臍夂驐l件十分適宜栽種蘭花。銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué)將蘭花的品格作為育人的重要載體，倡導(dǎo)廣大師生要有蘭花一樣的精神，在艱苦的環(huán)境中默默奉獻，努力工作，好好學(xué)習(xí)，天天向上。為此，學(xué)校開展了“種蘭、養(yǎng)蘭、繪蘭、寫蘭、品蘭、學(xué)蘭”系列活動。

一是種蘭、養(yǎng)蘭。早在2001年，學(xué)校發(fā)動師生到附近山上挖大、小虎頭蘭、寒蘭等蘭花來學(xué)校栽種，同時引進了外地的通海劍蘭、玉龍梅等品種，請有一定經(jīng)驗的老師指導(dǎo)師生種蘭、養(yǎng)蘭，師生掌握和普及了種蘭、養(yǎng)蘭的技術(shù)，婀娜多姿的蘭花成為該鄉(xiāng)各完小重要的綠化植物。目前，全鄉(xiāng)各完小種植了10余個蘭花品種，每個班存蘭近10盆，全鄉(xiāng)完小存蘭保持在1 800多盆。

二是繪蘭、寫蘭。學(xué)校在組織師生種蘭、養(yǎng)蘭的同時，利用作文課、美術(shù)課、社團活動，開展寫蘭和繪蘭活動，讓學(xué)生感受蘭花的外在美和內(nèi)在氣質(zhì)美。

三是品蘭、學(xué)蘭。為了讓蘭花這一品質(zhì)內(nèi)化為學(xué)生的素養(yǎng)，學(xué)校組織師生收集有關(guān)寫蘭花的名言警句，以及名人與蘭花的小故事，讓學(xué)生朗讀、體味和欣賞蘭花優(yōu)雅、高潔的品質(zhì)。學(xué)校利用少先隊和班集體等組織，以“蘭香潤心田”“做一個吐氣如蘭的人”“與蘭雅行，愛護公物”等為主題，在主題晨會、隊會、班會中，展示學(xué)生在學(xué)蘭品質(zhì)的過程中發(fā)生的小故事、受到的小啟發(fā)、發(fā)起的小倡議、發(fā)現(xiàn)的小榜樣等內(nèi)容。

“種蘭、養(yǎng)蘭、繪蘭、寫蘭、品蘭、學(xué)蘭”系列活動的開展，讓師生潛移默化地受到了教育，促進了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

“書香”——啟迪心智

“書香”，腹有詩書氣自華。銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué)少數(shù)民族學(xué)生眾多，受母語的影響，在說話和寫作的過程中存在著語序顛倒、語言匱乏等問題。加之學(xué)生處在閉塞的生活環(huán)境中，導(dǎo)致視野狹窄、語文素養(yǎng)偏低，語言和環(huán)境制約著孩子的成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為，厚積方能薄發(fā)，靜讀才能沉思。應(yīng)讓閱讀成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓書香飄逸整個校園，讓山里的孩子們也能像城里的孩子一樣知識豐富，見識寬廣，表達順暢。

該校制定了《銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀實施方案》，提出了課外閱讀要內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，形成陪伴學(xué)生一生的良好習(xí)慣。對學(xué)生的閱讀時間、閱讀量等方面做了具體的要求。同時印發(fā)了《銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué)好書伴我行推薦書目》，推薦的書目共有100多本，主要有中國四大名著、世界名著、經(jīng)典童話、寓言故事等，在要求每個教師每學(xué)期閱讀一本教育專著的同時，明確了各個學(xué)段學(xué)生的讀書范圍，即低段學(xué)生以圖文童話、寓言故事為主，中段學(xué)生以故事類為主，高段學(xué)生以文學(xué)類、故事類為主。

課外閱讀的關(guān)鍵是“有書讀、讀什么書”的問題。該校在明確了“讀什么書”的同時，在解決“有書讀”的問題中，圍繞《銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué)好書伴我行推薦書目》，加大投入，建設(shè)各村完小圖書室，購置了適合學(xué)生閱讀的各類圖書。截至目前，全鄉(xiāng)各村完小圖書藏量已達43 460冊，生均達49冊，為學(xué)生的課外閱讀提供了保障。各完小圖書室每天定期開放，確保學(xué)生每天閱讀不少于1小時，每個星期四的下午有半小時的課外閱讀課，由語文老師組織開展課外閱讀指導(dǎo)，學(xué)生交流課外閱讀成果。各村完小還利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等平臺，開辟讀書欄目，推薦學(xué)生課外閱讀書目，展示讀書心得，宣傳“讀書之星”，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。每年的“世界讀書日”期間，全鄉(xiāng)開展全員參與的班級、村完小、鄉(xiāng)中心小學(xué)三級課外閱讀演講、美文朗誦、讀書匯報展示、讀書筆記展示等系列活動。近年來，教師每學(xué)期撰寫的讀書筆記近萬字，中心小學(xué)收錄了學(xué)生獲獎并編輯成冊的讀書心得已近百篇。此外，還充分利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的條件和資源，成立閱讀特色社團，如經(jīng)典誦讀社團、皮影社團等。特別是皮影社團，創(chuàng)新了閱讀成果展示的表現(xiàn)形式，團員們把課外閱讀的故事創(chuàng)編成皮影節(jié)目進行演繹，所演繹的節(jié)目《三打白骨精》在參加“云南省第五屆中小學(xué)藝術(shù)展演”中，獲市級一等獎、省級二等獎。

為推動課外閱讀向縱深發(fā)展，使讀書活動既有理論引領(lǐng)，又有實踐依據(jù)，銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué)以課題研究為載體，向縣、市有關(guān)部門申報了課題《山區(qū)小學(xué)生課外閱讀的研究》。在研究實踐的基礎(chǔ)上，物化出學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的選擇、方法的指導(dǎo)，以及交流展示形式等方面的成果，獲得了易門縣人民政府科技進步一等獎。

“墨香”——陶冶情操

“墨香”，翰墨飄香潤心靈。中國書法是中國文字特有的形式，是中國傳統(tǒng)文化中的精髓。書法教育是對漢字書寫的教育，學(xué)生通過漢字書寫方法與技巧的訓(xùn)練，能夠有效地提高書寫漢字的實用能力和藝術(shù)水平，同時還能潛移默化地促進學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué)重視學(xué)生書法教育，并將書法教育融入育人過程。

如何讓學(xué)生把漢字書寫得正確、規(guī)范、清楚，加強傳統(tǒng)文化教育，感受傳統(tǒng)文化帶來的無限魅力？一是在語文教學(xué)中滲透書法內(nèi)容，學(xué)校各科檢測，把學(xué)生的書寫按一定的標準進行量化打分。二是將書法教學(xué)作為全鄉(xiāng)校本課程，學(xué)校統(tǒng)一書法教材，每星期統(tǒng)一安排一節(jié)書法課。以楷書為主，學(xué)習(xí)漢字的基本結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫以及書寫藝術(shù)。低段學(xué)生以學(xué)習(xí)硬筆書法為主，中、高段學(xué)生以學(xué)習(xí)軟筆書法為主，分學(xué)段進行教學(xué)。三是邀請市、縣書法名家到學(xué)校培訓(xùn)書法教師，提高書法老師的理論水平和指導(dǎo)能力。四是各完小成立書法、繪畫社團，每周定期開展活動。學(xué)校和班級分別設(shè)立了書法專欄、“墨香展示臺”，展示師生書畫作品，介紹書法名家和書法技巧。五是在每年的普通話推廣周、寒假期間，以“寫規(guī)范漢字，做一個堂堂正正的中國人”為主題，開展“啄木鳥行動”、爭做“墨香少年”、為村民書寫春聯(lián)等社會實踐活動。在“世界讀書日”、“六一”兒童節(jié)、“銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué)素質(zhì)教育成果展示周”期間，展示師生軟、硬筆書法和繪畫作品，舉辦現(xiàn)場書畫賽等。通過這些舉措，讓學(xué)生體會了中華文化的博大精深，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶了學(xué)生情操。

通過“三香”校園文化活動的開展，學(xué)校的育人主題更加突出。“蘭香”養(yǎng)德，“書香”啟智，“墨香”怡情，“蘭香”“書香”“墨香”，香香怡人?！叭恪痹阢~廠鄉(xiāng)中心小學(xué)的校園里飄逸釋放，充分發(fā)揮了正能量作用，推動了學(xué)校各項工作的進步與發(fā)展，促進了教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。近幾年來，該校教育科研和教學(xué)質(zhì)量考評，均居易門全縣前列。學(xué)校先后被評為“云南省規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?！薄霸颇鲜【G色學(xué)校”“玉溪市文明單位”“玉溪市教育科研先進單位”。endprint