人生海海，我們邊走邊愛

■汪微微

人生海海，我們邊走邊愛

■汪微微

那個筆記本，小巧又細(xì)膩，像一方疊放齊整的手帕，透著體貼的心意，非常適合隨身攜帶。送這個禮物的男生，眉眼粗獷，笑容寬厚，整個人散發(fā)著誠懇的木訥與穩(wěn)重。我對他的這點(diǎn)記憶，也只是來自他送來禮物的那個晚上。他對我說過的唯一一句話，便是站在教室門口，截住剛下晚自習(xí)的我說：“這個……送給你！”

那晚是平安夜，對高三汪來說，雖然依舊需要上自習(xí)，仍舊需要刷題答卷，但教室內(nèi)外透著節(jié)日特有的氣氛，能聽到一顆顆萌動的心在歡快地吐著泡泡。

我還沒反應(yīng)過來，操場上空突然有煙花綻開，炫目的光與拔地而起的聲響驚得我一邊笨拙地接過小本，一邊忍不住抬頭去看。等我收回目光時(shí)，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了，背影明亮輕快，漫漶出橫沖直撞的喜悅。

筆記本上寫著幾個字：“過得比我好！”字體剛勁有力，筆鋒卻溫柔細(xì)膩，像他敦實(shí)的外表下隱藏著的一段小心事。

然后，就沒有然后了。

如果不是那個筆記本真實(shí)地存在著，那晚就像一個夢。夢醒之后一切自動歸位，我沒有多留意他一分，他也沒有多走近我一步。我們在各自的小宇宙里，或氣象崢嶸，或偃旗息鼓，都只是一個人的事情

我用那個本子做摘錄，寫些閃爍的小句子，也做些課堂筆記，用得隨心所欲，毫無負(fù)擔(dān)，不覺虧欠，也不覺遺憾。像那樣的一個他，雖然我從未認(rèn)真對待過，但也沒有真正遺忘過。他一直盤踞在我心里，像老朋友，像舊時(shí)光。

不走近，不打擾，這是少年的他喜歡一個人的方式，也是年少的我喜歡一個人的方式。

我也曾如法炮制般送出去一個筆記本。對方是我的語文老師，一個笑起來明亮又羞澀的詩人。他曾用一個下午的時(shí)間，給高三的我們講他寫的詩。我曾用文字記錄過那堂課，“下課后很久，我的心仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔、美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動我”。

他教我踮起腳觸摸另一個世界。在那個世界，我學(xué)會了平靜和堅(jiān)定，讓自己的心里永遠(yuǎn)有一灣寧靜而清澈的湖水，也學(xué)會了保持內(nèi)在的干凈與清醒，隨時(shí)隨地?fù)碛袩崆槿ド詈蛽肀澜绲挠職夂湍芰Α?/p>

對于我寫的周記，他總是不遺余力地贊美。他讓我看到一個在黑暗處仍然閃爍著微光的自己，并努力向內(nèi)平靜地用力，溫柔地堅(jiān)持，不辜負(fù)自己的期待和他的欣賞。

送他的那個筆記本，是我作文競賽一等獎的獎品。本子樸實(shí)無華，卻因蓋著鋼印的“獎”字，而顯得珍貴無比。

我用這樣一個帶著成績和榮耀的本子答謝他，那是我的高中時(shí)代唯一能送得出手的禮物。我想，他用起來應(yīng)該也是毫無負(fù)擔(dān)吧。

遇見他，是我人生里最美好的意外。

摘抄本、日記本、手帳本……一路走來，用過的筆記本多得自己也數(shù)不清，但有故事的卻沒有幾個，像人生海海，真正讓你有心停留并用心深交的，也沒幾個。