淺論高校法制安全教育問題與對策

【摘要】：百年大計教育為本。教育為科學技術的發(fā)展提供了人才，進一步推動生產力的發(fā)展。隨著高校擴招，大學生逐年遞增。然而有相當一部分大學生法律意識淡薄，大學校園治安事件頻發(fā)，大學生以身試法屢見不鮮。筆者通過工作實踐，深入分析，對大學生法制教育的重要性進行深入淺出地闡述。

【關鍵詞】：大學生，法制教育

一、大學生法制教育存在的問題

（一）大學生法制意識欠缺

當前，大學生很重視自己的專業(yè)課程，對于法律知識知之甚少，除了專業(yè)選擇是法律的大學生之外，其他大學生基本上很少有主動直接學習法律知識的。在實際的學習生活中，有一部分大學生是被動接受法律知識的學習，比如畢業(yè)生參加公招考試，其中就涉及到法律基礎知識；還有一部分大學生是通過報紙、雜志、網絡等新聞媒體刊登的活生生的案例以及身邊發(fā)生的真實故事得以普及法律知識；另外一部分大學生就完全處于閉塞狀態(tài)，對法律完全不了解，法制觀念特別淡薄。由于重視本專業(yè)的發(fā)展，使得法律知識受重視程度不高，或者說根本不被重視，使得很多大學生法制觀念淡薄，甚至完全是法盲。大學生法制觀念淡薄的這種情況并非一所高校獨有的特產，而是具有普遍性。針對這種情況，不難解釋為什么大學校園大學生違法犯罪案件高發(fā)。如，震驚全國的云南大學“馬加爵事件”、西安音樂學院“藥家鑫”故意殺人案，又如復旦大學“林森浩故意投毒案”等等，無不為大學生法制觀念淡薄敲響警鐘。

（二）校園成為詐騙多發(fā)地

校園本來是一片凈土，大學生們都十分單純。然而正是因為大學生們的單純給了犯罪分子可乘之機，特別是校園詐騙尤為突出。犯罪分子利用大學生單純、心地善良、樂于助人、急于掙錢減輕家庭負擔等弱點進行詐騙，他們只要略施小計，大學生們就中招了。典型的校園詐騙有：1.每年的新生開學季，詐騙份子冒充學長，扮好人伺機詐騙錢財；2.每逢寒暑假回家，利用購買特價機票的名義進行詐騙；3.利用介紹工作的名義騙取介紹費；4.冒充學校老師向學生借錢，學生不加核實就上當受騙；5.以推銷為名進入校園或者寢室進行詐騙；6.以直銷的名義一步一步設置陷阱，誘使大學生進入傳銷組織。以上各種詐騙情況，大學生們時有中招，充分暴露出我們的大學生法制安全意識薄弱，鑒別犯罪分子的能力較弱，事實說明，校園法制知識的普及勢在必行。

（三）高校法制教育缺位

除了大學生本身法制觀念淡薄、法律自我保護能力較弱外，絕大多數高校的法制教育明顯缺位。很多高校對法制教育重視不夠，既沒有專門的法律知識宣傳普及教育活動，又沒有開設法律方面的講座和選修課。特別是理工科院校，重理輕文，這方面的問題尤為突出。一方面學生對法律知識的學習不感興趣，缺乏學習的主動性；另一方面，學校對法制教育根本沒有引起足夠的重視，更談不上常態(tài)化制度化的法制教育。雖然高校開設了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門課程，但法律相關的內容卻比較匱乏，其中的法律章節(jié)內容列舉龐雜空洞，法律實用性較弱，很難培養(yǎng)學生懂法和守法的意識。

（四）法律教師隊伍建設力度不夠

除了專門的政法類院校和開設有專門法學院的高校之外，其他絕大多數高校都沒有專職的法制教育教師。學校法制教育的重任落在了德育教師、行政管理人員和輔導員身上，他們中的多數人從未接受過任何專業(yè)的法律培訓，對于法制教育的理解特別粗淺，很難正確理解法律的精神和要義，教育方式特別單一，表現為開會式集中政治教育。

（五）大學生的“三觀”不夠成熟

雖然大學生已經是成年人了，畢竟從小學到初中到高中再到大學，一路走來，還沒有真正融入社會，對于社會的復雜性還處于一知半解之中，一定程度上來說，他們還不能算作真正的社會人。大學生接受大學教育正是其人生觀、世界觀和價值觀從形成到發(fā)展的時期，這個時期他們的人生觀，世界觀和價值觀還沒有真正成熟，看待問題和處理問題的成熟度還不夠，如果不加以正確地指引，很容易偏離人生的軌道。

二、高校法制教育的具體對策

（一）增強普法宣傳

法律知識的學習不是一天兩天就能學好的，這是一個相當漫長的過程。有時候也需要潛移默化的學習，時間久了，受影響程度深了，自然而然就發(fā)生了變化。普法宣傳可以通過以下方式進行：一是直接宣傳。直接宣傳就是在露天、公共場所、學校廣場等地方面對面宣傳，這是一個簡單而有效的方法；二是重視對法制節(jié)日的宣傳，如每年“六五”普法宣傳、“12.4憲法日”宣傳等等；三是通過舉辦法律知識競賽、做專欄或海報宣傳等形式進行宣傳；四是通過制作法律常識手冊，每年新生入學進行派發(fā)，做到人手一本；五是通過網絡媒體進行宣傳，如校園網主頁、校園微信公眾號、校園廣播等等，從而達到普法宣傳的目的。

（二）強化校園安保

針對校園詐騙高發(fā)，學校應當采取必要措施，強化校園安保職能，客觀上加以預防和打擊。嚴格學生的日常管理，包括對非本校教職員工進出校門實行嚴格登記制度，嚴禁銷售人員進入學生學習生活場所，嚴格校園24小時巡查制度，對學校重要路口、重要場所完善監(jiān)控設施，落實責任到人。安保部門定期通報詐騙案件，引導教育學生如何預防，避免上當受騙。

（三）重視法制教育

高校法制教育也是依法治國建設的重要部分。學校除了應當教育學生學好專業(yè)知識和正確引導其成長外，還應做好法制教育，通過開設法律選修課、定期法制知識講座等形式進行法制教育，教育引導學生成為知法、懂法、守法和護法的好公民。另外，強化法律教師的引進和培養(yǎng)，重視專門法律教師的作用，使法制教育能夠真正落到實處，并且形成常態(tài)化和制度化。

（四）強化師資隊伍的建設

高校的法制教育不是只靠空口吹出來的，是要實打實的有具體行動，方能見到成效。大學生通過幾年的大學教育后就會走向工作崗位，無論從事什么職業(yè)，法制教育都至關重要，所以，在大學階段把他們的法制教育抓好，從源頭上加以遏制不良習氣。然而，在法制教育的過程中，專業(yè)的法制教育教師缺位也是一個讓人棘手的問題，所以，法制教育教師隊伍的建設也至關重要。特別是對于大多數理工科院校來說，這方面更應當引起重視。高校在這方面應當加大經費的投入，引進專門性的法律方面的人才，成立法制工作室，定期或者分階段做好大學生的法制教育，并且使法制教育形成常態(tài)化和制度化。

（五）正確引導大學生

大學生都是成年人了，身心趨于成熟。大學教育對于大學生來說至關重要，通過這個階段的學習，大學生們的思想逐步走向成熟。在這個階段，學校對大學生的正確引導十分關鍵。一方面，高?？梢酝ㄟ^設置人生教育課程，以授課的形式對大學生們加以引導、教育；另一方面，高校專職輔導員、德育教師通過經常和同學們聊天、談心、課外活動或者召開學生座談會等等形式，對大學生進行正面引導，引導他們樹立正確的三觀，學會理性做人，明白什么事能做，什么事不能做，懂得承擔相應的法律責任。

參考文獻：

[1]王蓓.當前高校法制教育存在的問題及解決對策[J].杭州科技.2005（06）.

[2]劉瓊.高校法制教育存在的問題與對策研究[D].華中師范大學.2012.

作者簡介：何璨（1983.05—），男，苗族，重慶彭水人，法學碩士研究生，單位：重慶交通大學，研究方向：憲法學與行政法學、思想政治教育。