籃球?qū)ｍ棇W(xué)生學(xué)習(xí)排球技術(shù)時的運動技能遷移現(xiàn)象分析

孟上富

摘要：遷移是普遍存在的現(xiàn)象，為了了解教育學(xué)院籃球?qū)ｍ棇W(xué)生在學(xué)習(xí)排球時的運動技能遷移研究籃球技術(shù)對于排球技術(shù)的學(xué)習(xí)是否存在遷移現(xiàn)象，或是怎樣的遷移現(xiàn)象。本文對北京體育大學(xué)教育學(xué)院籃球?qū)ｍ棇W(xué)生在排球普修課上的技能遷移現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析。

關(guān)鍵詞：籃球技術(shù)；排球技術(shù)；技能遷移

1選題依據(jù)

遷移是教學(xué)過程中普遍存在的客觀現(xiàn)象，是影響教學(xué)過程的客觀規(guī)律，是由認(rèn)識技能的掌握過渡到能力形成的重要環(huán)節(jié)。

研究對象與研究方法

2研究對象

本文以籃球?qū)ｍ棇W(xué)生在學(xué)習(xí)排球技術(shù)時技能遷移現(xiàn)象為研究對象。

3研究方法

3.1文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)排球球籃球類有關(guān)文獻(xiàn)前人研究的有關(guān)技能遷移文獻(xiàn)，為研究提供理論依據(jù)。

3.2專家訪談法

對專家進(jìn)行訪談得出專家對遷移規(guī)律的認(rèn)識和看法以及籃球?qū)ｍ棇W(xué)生在學(xué)習(xí)排球技術(shù)時的技能遷移現(xiàn)象。

3.3觀察法

對2012級籃球?qū)ｍ棇W(xué)生上普修課進(jìn)行觀察統(tǒng)計并用拍照和錄像的方法記錄下來，總結(jié)出學(xué)生在學(xué)習(xí)排球不同技術(shù)時主要出現(xiàn)的問題和技能遷移的方向。

3.4邏輯分析法

理論分析動作結(jié)構(gòu)，為遷移規(guī)律做出理論依據(jù)。

4 研究的主要內(nèi)容

4.1排球技術(shù)和籃球技術(shù)動作結(jié)構(gòu)的特點

4.2 排球技術(shù)動作結(jié)構(gòu)的特點

4.3 排球墊球動作結(jié)構(gòu)特點

4.2籃球?qū)W生在學(xué)習(xí)排球不同技術(shù)時技能遷移現(xiàn)象的分析

4.2.1籃球?qū)W生在學(xué)習(xí)墊球技術(shù)時技能遷移現(xiàn)象的分析

經(jīng)過觀察，籃球?qū)W生在學(xué)習(xí)排球墊球時出現(xiàn)的錯誤動作與其他項目的同學(xué)大體相似。但是籃球?qū)W生在學(xué)習(xí)墊球時腳步的移動比其他項目的同學(xué)學(xué)習(xí)起來更容易，他們在學(xué)習(xí)排球墊球腳步移動時，他們本身籃球項目的腳步移動與學(xué)習(xí)排球時的腳步移動產(chǎn)生了正遷移，能夠促進(jìn)他們更好的找到墊球位置。

4.2.2籃球?qū)W生在學(xué)習(xí)傳球技術(shù)時技能遷移現(xiàn)象的分析

經(jīng)過觀察，籃球?qū)W生在學(xué)習(xí)排球傳球時出現(xiàn)的技能遷移比較明顯主要有：

（一）接觸球時手的觸球部位，在球出手后的狀態(tài)上，單手肩上投籃時要壓腕、撥球，球在空中是旋轉(zhuǎn)的，呈倒轉(zhuǎn)狀態(tài)；而排球正面?zhèn)髑驎r要抖腕、不撥球，使球在空中盡量不旋轉(zhuǎn)。

（二）傳球時的手型：在手型上籃球胸前傳球時，兩手指自然分開，兩大拇指相對成“八”字型，用指根以上的部位持球的兩側(cè)后下方，手心空出；而排球控球瞬間兩手自然張開成半球形，手腕稍后仰。兩拇指相對成“一”或“八”字型。兩手間有一定距離，兩拇指內(nèi)側(cè)，食指全部，中指二三指節(jié)觸球的后下部，無名指和小指在球的兩側(cè)輔助控制傳球方向。兩肘適當(dāng)分開，兩前臂約成90度角。

經(jīng)過觀察，籃球?qū)ｍ棸嗟膶W(xué)生在傳球時手不是成半球形而是手掌緊閉，傳球時不是用手指迎球再出手而是用手扒球，像是籃球的傳球動作。經(jīng)過詢問他們給出的答案是他們習(xí)慣了籃球的傳球時兩個手外翻傳出旋轉(zhuǎn)球，在學(xué)習(xí)排球的傳球時他們的手型也不自覺的受到了干擾。

4.2.3籃球?qū)W生在學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)時技能遷移現(xiàn)象的分析

本文以籃球?qū)W生學(xué)習(xí)發(fā)飄球為主要研究對象。

經(jīng)過觀察，籃球?qū)ｍ棇W(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)飄球的時候易犯的錯誤和其他專項同學(xué)大體相似，主要是拋球過高，拋球應(yīng)在身前，頭上2～3球位置，太高不易找球。擊球有轉(zhuǎn)動，控制住前臂和手腕不要有動作，完全由大臂水平帶動前臂撞擊球中部偏下不漂，要追求瞬間撞擊，擊球后手要頓住，縮短觸球時間，而不是隨球帶臂。

4.2.4籃球?qū)W生在學(xué)習(xí)扣球時技能遷移現(xiàn)象的分析

經(jīng)過觀察，籃球?qū)W生在學(xué)習(xí)排球扣球時出現(xiàn)的技能遷移比較明顯主要有：

（一）助跑時的技能遷移及原因

助跑的第一步?jīng)Q定助跑方向、助跑步幅先小后大，助跑的最后一步起著調(diào)整身體與球的距離作用，決定起跳點是關(guān)鍵步、步幅要大，使助跑的水平速度轉(zhuǎn)換為向上的垂直速度. 掌握好起跳時機。經(jīng)過觀察籃球?qū)ｍ椡瑢W(xué)在學(xué)習(xí)排球扣球時容易單腳起跳這與他們經(jīng)常練習(xí)的三步上籃有直接關(guān)系造成了負(fù)遷移。

經(jīng)過觀察，籃球?qū)ｍ椡瑢W(xué)在學(xué)習(xí)排球扣球時起跳之后大多數(shù)同學(xué)的身體是向前移動而不是垂直起跳。這與他們經(jīng)常練習(xí)的上籃動作造成了負(fù)遷移。

（二）空中擊球時的技能遷移與原因

經(jīng)過觀察，籃球?qū)ｍ棇W(xué)生在學(xué)習(xí)排球扣球空中擊球動作時與其他項目的同學(xué)所犯的錯誤大體相同。

（1）擊球動作有誤，手包不滿球

很多排球練習(xí)者在空中擊球時會會出現(xiàn)擊球動作錯誤，手包不滿球，出現(xiàn)這類技術(shù)錯誤的原因主要是扣球時手掌后仰或過分緊張，無法形成勺狀，造成手掌包不滿球，擊球時缺少推壓動作所致.。

（2）肘關(guān)節(jié)下托，擊球點低

很多排球練習(xí)者空中擊球過程中，擊球點較低不能充分利用自己的身體.出現(xiàn)這類錯誤動作的原因主要是練習(xí)者在起跳過程中肘部低于肩，空中擊球時不能充分伸展手臂，或者是僅僅依靠向前揮小臂擊球。

4.2.5籃球?qū)W生在學(xué)習(xí)攔網(wǎng)時技能遷移現(xiàn)象的分析

下面主要以單人攔網(wǎng)為主要研究對象：

（一）單人攔網(wǎng)的動作方法。其動作結(jié)構(gòu)分為準(zhǔn)確姿勢、移動、起跳、空中動作和落地5個互相銜接的部分。

（二）經(jīng)過觀察，籃球?qū)ｍ棇W(xué)生在學(xué)習(xí)移動時特別是并步、交叉步是學(xué)習(xí)起來特別快而且效果較好這與他們籃球的并步交叉步形成了正遷移促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)攔網(wǎng)。

（三）經(jīng)過觀察，起跳時籃球?qū)ｍ椀耐瑢W(xué)觸網(wǎng)比其他專項的同學(xué)頻率多，這說明籃球的起跳﹑上籃等技術(shù)在他們學(xué)習(xí)攔網(wǎng)起跳動作時形成了負(fù)遷移。

5 結(jié)論與建議

5.1結(jié)論：

5.1.1教育學(xué)院2012屆籃球?qū)ｍ棇W(xué)生在學(xué)習(xí)排球技術(shù)時技能遷移現(xiàn)象普遍存在，主要體現(xiàn)在傳球和扣球的學(xué)習(xí)中。

5.1.2教育學(xué)院2012屆籃球?qū)ｍ棇W(xué)生在學(xué)習(xí)排球傳球技術(shù)時出現(xiàn)遷移的環(huán)節(jié)主要有：學(xué)習(xí)墊球、攔網(wǎng)時，籃球的腳步移動與排球的腳步移動產(chǎn)生了正遷移；學(xué)習(xí)傳球時，籃球的投籃動作、胸前雙手傳球動作與排球的傳球動作產(chǎn)生了負(fù)遷移。

5.1.3教育學(xué)院2012屆籃球?qū)ｍ棇W(xué)生在學(xué)習(xí)排球扣球技術(shù)時出現(xiàn)遷移的環(huán)節(jié)主要有：籃球技術(shù)中的上籃動作與排球助跑起跳技術(shù)形成了負(fù)遷移。

5.2建議：

5.2.1建議老師以后在教授籃球?qū)ｍ棇W(xué)生排球技術(shù)時要特別重視他們的傳球和扣球的教學(xué)，建議運用技能遷移的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。

5.2.2為了消除籃球投籃動作對排球正面?zhèn)髑騽幼骷寄艿呢?fù)遷移，在體育教學(xué)中應(yīng)注意：加強技術(shù)教學(xué)的順序化，選教學(xué)內(nèi)容；處理好學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系；提高學(xué)生對知識技能的概括能力：重視運用對比分析的方法加強教學(xué)指導(dǎo)和基本功練習(xí)。

5.2.3為了消除籃球上籃﹑起跳動作對排球扣球助跑動作技能的負(fù)遷移，在體育教學(xué)中應(yīng)注意：加強對起跳動作的練習(xí)，必要時可以進(jìn)行原地的雙腳起跳練習(xí)提高學(xué)生的自我反省能力使他們自己形成一個反饋系統(tǒng)；重視運用對比分析的方法；運用遷移規(guī)律達(dá)到去分化教學(xué)。

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