成長(zhǎng)是最幸福的事

金凱歌

那一次文藝演出，小嫻穿著殷紅的旗袍，抱著圓潤(rùn)的琵琶，彈奏出一支支曲調(diào)。她就像一只翩翩欲舞的紅色蝴蝶，琵琶聲時(shí)而剛勁，透著聲振林木的氣勢(shì)；時(shí)而溫婉，如珠落玉盤般清脆悅耳。

那晚，小嫻的獨(dú)奏獲得了特等獎(jiǎng)。

我和小嫻是同班同學(xué)，她成績(jī)優(yōu)異，我暗地里常跟她較勁兒。沒想到她的琵琶也彈得這般好。坐在臺(tái)下，我的心里酸酸的。看著她捧著獎(jiǎng)狀走下臺(tái)，同學(xué)們都圍上去祝賀，她笑意盈盈地應(yīng)著，又笑意暖暖地望向我?？删驮谒哪考磳⑾鄬?duì)的一刻，我故意將頭偏向了一邊。

隔天，我路過音樂教室，看見小嫻正在對(duì)自己的手指呵氣。那是一雙怎樣的手??！布滿厚繭，通紅腫脹，與我想象中的纖纖玉指相差甚遠(yuǎn)?？吹轿乙荒橌@詫的表情，她笑著說：“琵琶練多了，手就成這樣了。”頃刻間，我明白了她的努力和付出，也瞬間明白，那些掌聲和榮譽(yù)都是她應(yīng)得的?！靶?，你真棒！”我脫口而出。

原來(lái)，為朋友喝彩，是件幸福的事！成長(zhǎng)之路悠長(zhǎng)遙遠(yuǎn)，因朋友的喝彩，我們才會(huì)感到幸福；因朋友的喝彩，我們才會(huì)更努力地綻放。

很快，學(xué)校要舉辦合唱節(jié)，我們班也要參加，想到自己五音不全，我懊惱地低下頭。突然，我想到一個(gè)主意，站在隊(duì)伍里只對(duì)口型不出聲不就好了嗎？沒想到，這個(gè)小計(jì)謀被老師識(shí)破了?！澳悖瑔为?dú)唱一遍?！崩蠋焻柭曊f道。我剛清唱了兩句，老師就擺手說：“算了，你就站在隊(duì)伍里對(duì)口型吧，別唱出聲?！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，難過與羞憤交織在一起，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。放學(xué)時(shí)，星星已掛滿天幕，如華美的銀綢。我無(wú)心欣賞，心里只覺得悶悶的。歌聲動(dòng)聽的小梓推著自行車走了過來(lái)，她推推我，我抬起眼，滿臉悶悶不樂的神情。她看著我認(rèn)真地說：“其實(shí)你不必那么在意的，老師的話只是玩笑，再說了，有誰(shuí)不經(jīng)過練習(xí)就能唱好歌呢？我們一起練習(xí)唱歌吧。”

月色斑斕，星星閃閃發(fā)亮。清淺的歌聲從小梓的嗓子里飄出，又悄悄變成一股力量，匯入我的心河。我釋然了，也意識(shí)到，不用顧及他人的看法，只專注于自身的成長(zhǎng)，是件多么幸福的事。成長(zhǎng)之路縱然悠長(zhǎng)遙遠(yuǎn)，但一路有朋友陪伴與鼓勵(lì)，又怎會(huì)怕那黑暗將自己淹沒？

因?yàn)橛辛伺笥?，成長(zhǎng)于我而言，變成了最幸福的事。

教師評(píng)語(yǔ)

成長(zhǎng)是最幸福的事，文章寫出了作者成長(zhǎng)的歷程。文章亮點(diǎn)有二：其一，故事之美。作者通過對(duì)兩個(gè)故事的敘述生動(dòng)地展示了文章主題，讓“我”明白了成長(zhǎng)之路上有朋友陪伴是多么幸福。其二，人物之美。在人物描寫上精細(xì)刻畫，更通過兩個(gè)人物的展示，使內(nèi)容充實(shí)，中心突出。endprint