中專教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制的改革淺談

宋渤濤

摘 要：在現(xiàn)代的職業(yè)教育中，中專教育是重要的組成部分之一，將大批的優(yōu)秀管理和技術(shù)人輸送給建設(shè)社會主義現(xiàn)代化，在新中國的各行各業(yè)中都做出了積極的貢獻。隨著社會的快速發(fā)展，市場經(jīng)濟也在不斷地發(fā)展，針對于中等教育教學(xué)而言，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為比較關(guān)注的熱門話題，該文對于改革中專教育創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機制進行了深入地研究和分析。

關(guān)鍵詞：中專教育 創(chuàng)新 人才培養(yǎng)機制

引言

從現(xiàn)代而言，中專創(chuàng)新教育是教育學(xué)的原理上進行建立的，通過有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，將學(xué)生創(chuàng)新的潛質(zhì)進行挖掘，創(chuàng)新的積極性調(diào)動起來，從而使學(xué)生創(chuàng)新能力教育的實踐活動進行增加。學(xué)生在進行創(chuàng)新的活動中，既能夠找到樂趣，又能夠?qū)M足感和成就感有效地獲得[1]。此外，將學(xué)生創(chuàng)新教育活動進行開展，對于學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新意識穩(wěn)健的發(fā)展進行正確的引導(dǎo)，具有至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。

一、提升創(chuàng)新意識，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

教師是中專教育的管理者和教學(xué)者，校方必須要在管理機制上首先進行改革。學(xué)生在現(xiàn)代的中專教育中，創(chuàng)新能力是比較缺乏的，對于職業(yè)教育也是難點和重點。因此，學(xué)校應(yīng)該將對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在第一位。中專教育對于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先就是要將教師的創(chuàng)新意識進行提升，將全新的教學(xué)觀和教育觀樹立起來，傳統(tǒng)的教學(xué)方式打破，應(yīng)該將教育方法和方式進行創(chuàng)新，新型教育手段廣泛進行探索，例如，主動探索和案例教學(xué)以及協(xié)作學(xué)習(xí)等 ，從而將學(xué)生創(chuàng)新能力有效地激發(fā)起來。在教學(xué)的過程中，要將學(xué)生創(chuàng)新性和主體性充分地發(fā)揮出來[2]。例如，學(xué)習(xí)設(shè)計計算機多媒體，中專教師應(yīng)該將各種限制拋開，利用多種方式來讓學(xué)生自主將工具和內(nèi)容進行選擇，自行設(shè)計，如此這樣，才會將自己感興趣或者熟悉的東西進行選擇，將自己的創(chuàng)新意識充分進行挖掘，將具有個性化的作品制作出來。同時，還需要指導(dǎo)學(xué)生，多方面地比較和思考自己選擇的工具和內(nèi)容，將自己的思路進行開闊，解決問題的各種設(shè)想找出來。在各種設(shè)想中，進行判斷和歸納以及比較，最終將最優(yōu)化的結(jié)論得出來，將最合適的工具和內(nèi)容選擇出來進行設(shè)計制作，從而將學(xué)生創(chuàng)新的能力進行有效地培養(yǎng)。

二、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探討的能力

在新型的中專教育中，應(yīng)該提倡“以人為本”，倡導(dǎo)將學(xué)生作為主體科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)觀念。所有課堂活動的出發(fā)點和落腳點，都是讓學(xué)生將學(xué)習(xí)知識進一步地學(xué)好，思想進行啟迪。在課堂的實際教學(xué)中，應(yīng)該善于將契機抓住，鼓勵學(xué)生合作進行探討。在新知的探求過程中，利用合作探討的方式教學(xué)，學(xué)生能夠利用動口討論和動手操作，來將自己的感受進行發(fā)表，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中主體的作用充分地體現(xiàn)出來，將知識主動地獲??；在知識的難點和重點處，學(xué)生通過討論主動進行合作探討；在將解決問題進行尋找的方法處，組織學(xué)生對問題解決建筑方法中進行合作探討，他們互相之間就能夠得到啟發(fā)，將各種解決問題的方法比較順利地尋找到。教師還應(yīng)該適時進行引導(dǎo)，將合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量得以有效地提升[3]。讓學(xué)生自主合作和探討學(xué)習(xí)，利用小組討論和團隊競爭等相關(guān)的方式，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)得到培養(yǎng)，有機地結(jié)合知識與實踐，知識與行動進行結(jié)合，培養(yǎng)富有現(xiàn)代化的創(chuàng)新能力的中專人才。

三、中專教育支持的力度加強加大，提供良好的發(fā)展環(huán)境

中專教育在社會主義的中國能夠健康而良好地進行發(fā)展，是國家和相關(guān)的教育部門的大力支持，改革中專教育人才創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)機制，還是處在起步的階段，各項基礎(chǔ)設(shè)施還沒有完善，國家財政支持的力度必須要加強加大，中央和地方政府相關(guān)的部門應(yīng)該聯(lián)合進行辦學(xué)，將?？顚Ｓ迷O(shè)立起來，建設(shè)中專教育的設(shè)施應(yīng)該完善，將堅實的發(fā)展動力提供給創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)機制。傳統(tǒng)的封閉辦學(xué)格局和普通的教育模式必須要突破，將專業(yè)共建和資源共享的發(fā)展策略進行實施，既要與科研機構(gòu)和高校建立合作的關(guān)系，又要與企業(yè)進行緊密地合作，利用企業(yè)工藝操作流程和完備的生產(chǎn)設(shè)施以及實際的生產(chǎn)技能，將校外穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地建立起來，對專業(yè)教學(xué)實踐的鍛煉和學(xué)生操作技能實訓(xùn)進行強化，將學(xué)校課堂教學(xué)與企業(yè)實踐性教學(xué)的優(yōu)勢有機地進行結(jié)合，形成與現(xiàn)代職業(yè)教育特征相符合的不同形式合作體，聯(lián)合進行辦學(xué)，從而使符合課程設(shè)置的客觀需求得以有效地促進，教學(xué)方法與生產(chǎn)實際更加貼近[4]。

中專培養(yǎng)的目標(biāo)在不斷地轉(zhuǎn)變，教學(xué)手段和教育模式都也在不斷地更新[5]。改革中專教育創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機制任重道遠，現(xiàn)代中專的教育者和管理者們必須要共同地進行努力，深化改革，將中專教育改革共同地推進，將優(yōu)質(zhì)智力的支持提供給我國現(xiàn)代化的建設(shè)。

結(jié)語

綜上所述，如果想要將創(chuàng)新性人材的培育目標(biāo)得以有效地實現(xiàn)，必須要將多方面的努力進行依靠。其一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該將創(chuàng)新性人才培養(yǎng)目標(biāo)重視起來，對于培養(yǎng)方案和目標(biāo)的改革必須要深化；其二，對于教學(xué)內(nèi)容教師必須要優(yōu)化和更新，將學(xué)生創(chuàng)新性的思維進行培養(yǎng)；其三，對于社會發(fā)展學(xué)生必須要具備創(chuàng)新性的意識，在平常的生活和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生多動腦和多動手。

參考文獻

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