對解決大學(xué)政治理論課“授課難”的思考

【摘 要】長久以來，高校政治理論課授課難的情況一直存在而隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來與年輕一代大學(xué)生成為校園主體，高校政治理論教學(xué)也需要與時俱進，針對在校大學(xué)生的特點，打破教材的結(jié)構(gòu)分布，對準(zhǔn)問題特點因材施教。

【關(guān)鍵詞】青年大學(xué)生；政治理論課；教學(xué)；世界政治與經(jīng)濟

隨著“95后”成為在校大學(xué)生的主力，高校政治理論課授課難的問題又顯得越發(fā)突出。傳統(tǒng)政治理論教學(xué)模式已不能完全勝任個性鮮明自主性強、儲備信息多而雜的青年大學(xué)生，而在當(dāng)前眾多政治理論課程當(dāng)中，《世界政治與經(jīng)濟》（后簡稱《政經(jīng)》）最有代表性。為此，接下來我們就以《政經(jīng)》為例思考解決政治理論課授課難，提升效果的具體舉措。

一、理論融于具體事例，合理調(diào)整結(jié)構(gòu)布局是前提

目前國內(nèi)各大高校使用的《政經(jīng)》教材不盡相同，綜合來看“總分式”的內(nèi)容安排占到相當(dāng)一部分比重，如：第一章時代主題、第二章世界經(jīng)濟、第三章世界政治、第四章國際組織、第五章美國、第六章歐盟、第七章日本、第八章俄羅斯、第九章發(fā)展中國家、第十章中國。

結(jié)合以往來看，教學(xué)效果反映較差的內(nèi)容主要集中在《政經(jīng)》前三章的內(nèi)容，這些章節(jié)以理論為主涉及經(jīng)濟、政治相關(guān)的理論，又以概念、規(guī)律的推介居多，對于專業(yè)不同基礎(chǔ)不一的青年大學(xué)生而言，極其容易形成“聽不懂”、“沒意思”的尷尬場面。而與之形成鮮明對比的是第四章到第十章的內(nèi)容，學(xué)生們普遍反映較好，之所以會形成這樣截然不同的兩種情況是由于自第四章之后的章節(jié)基本都跳出了理論推介的范疇，更多的是對美國、歐盟、日本、中國等具體國家地區(qū)的經(jīng)濟、政治、軍事、外交戰(zhàn)略的介紹，其中包含大量與時事緊密相連的案例。因此，我們不妨大膽的在教學(xué)中作出以下調(diào)整，壓縮前三章，即時代主題、世界經(jīng)濟、世界政治的內(nèi)容。只講一些基礎(chǔ)性的概念和定律，也就是只講是什么，而將其理論內(nèi)容也就是為什么、怎么樣融入后面具體國家的講授，用詳細的國家事例帶出經(jīng)濟、政治的相關(guān)理論。例如，在第五章當(dāng)今美國的經(jīng)濟及國家戰(zhàn)略中就可以從美元全球霸權(quán)中整合出世界經(jīng)濟形成的條件、經(jīng)濟全球化發(fā)展的規(guī)律，以及世界經(jīng)濟格局的變化等內(nèi)容。從美國全球戰(zhàn)略的調(diào)整整合出政治格局相關(guān)概念、影響政經(jīng)世界政治發(fā)展的主要因素以及美國主導(dǎo)的新軍事革命的特征等內(nèi)容?？梢宰尳虒W(xué)內(nèi)容最大程度的“血肉”化。

照此模式，我們可以作出如下調(diào)整：第一章部分內(nèi)容融入第四、十章；第二、三章部分內(nèi)容融入第五章至第七章。

二、活用學(xué)生興趣契合點，課程導(dǎo)入是關(guān)鍵

政治理論課面臨的首要問題也是最大問題就是興趣不足。而都說興趣是最好的導(dǎo)師也是最有效的學(xué)習(xí)動力，那么提升《政經(jīng)》教學(xué)效果的關(guān)鍵就在于能否引起和激發(fā)學(xué)生對所授內(nèi)容的興趣。因此，有針對性地找到當(dāng)代青年大學(xué)生的興趣與教學(xué)內(nèi)容的契合點并合理設(shè)計就成為了授課成功的關(guān)鍵。而在一節(jié)課的開始就牢牢抓住和激發(fā)學(xué)生的興趣又是用好興趣契合點的關(guān)鍵，這一切具體體現(xiàn)在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由于教學(xué)對象是年齡較小的“95后”學(xué)生，某種程度上導(dǎo)入的成敗決定著一節(jié)課效果的好壞，一個成功的導(dǎo)入就相當(dāng)于一整節(jié)課成功了一半。所以，針對男女學(xué)生不同的興趣導(dǎo)向，選取各自統(tǒng)一的興趣點具體操作。例如，在講解第二章世界經(jīng)濟的時候，對于女生而言，其興趣普遍趨向流行元素，化妝品等，我們就可以從某偶像明星代言的化妝品入手，用明星、美妝激發(fā)起她們的興趣，然后切入主題——國外明星使用的化妝品我們同樣可以使用，國際一線化妝品作為商品，進入尋常百姓家依托的是經(jīng)濟全球化，小小化妝品的背后是一條分工明細的產(chǎn)業(yè)鏈……從而進一步導(dǎo)入世界經(jīng)濟的內(nèi)容。同樣，對于男生，在講第三章世界政治的時候，就可以結(jié)合其對游戲、軍事的興趣，從一款《紅色警戒》的游戲入手，用標(biāo)志性的游戲海報、動畫激發(fā)其共鳴，順勢導(dǎo)入主題——虛擬的游戲背后反映的是兩極格局對于一個時代的烙印，盡管時代已經(jīng)改變，但是冷戰(zhàn)思維下催生的這款游戲依然體現(xiàn)著美國對于當(dāng)今世界政治格局的深刻影響……這就要求授課教員跨領(lǐng)域的“與時俱進”，主動了解青年學(xué)生的興趣構(gòu)成、涉獵相關(guān)興趣學(xué)科知識，率先找到自身與學(xué)生的契合，方能在學(xué)生心中樹立起強大的個人魅力，在三尺講臺“知己知彼”從而游刃有余。

三、多用圖片少用文字，多媒體教學(xué)是輔助

相信所有政治理論教員都會有這樣一種體會，有時候吸引學(xué)生上課注意力的往往是多媒體課件中的一兩副圖片?！墩?jīng)》自然也不例外。結(jié)合授課對象的具體情況，“95后”學(xué)生年齡普遍較小，注意力穩(wěn)定性程度不高，上課“走神兒”、“開小差”的情況表現(xiàn)的更為突出?？梢?，教員應(yīng)當(dāng)有意識地根據(jù)課程內(nèi)容要點對學(xué)生注意力進行合理干預(yù)，使其與教學(xué)節(jié)奏匹配，達到整節(jié)課學(xué)生注意力的最優(yōu)化分配。同時，我們也看到相對其他政治理論課，《政經(jīng)》往往涉及的范圍更廣，涵蓋的領(lǐng)域更多，國內(nèi)外的時政性也最強，有時經(jīng)常會有頭一天發(fā)生的重大事件，當(dāng)天就會被更新到第二天授課的內(nèi)容中去。因此，通過科學(xué)刺激和調(diào)動感官中的視覺神經(jīng)的方式是有效抓住和保持學(xué)生注意力的有效手段。具體來說就是利用“眼前一亮”的圖片和視頻影片來達到集中和保持學(xué)生注意力的目的。由于教學(xué)內(nèi)容的不同，詳細的操作需要滿足以下原則：1.除了概括性的概念和知識點外，細節(jié)性的問題能用圖片代替的盡量不用文字；2.選取圖片在滿足知識點要求的前提下盡可能結(jié)合學(xué)生的興趣愛好；3.除涉及歷史時間的圖片外，保持圖片的及時更新，維持學(xué)生對圖片的“新鮮感”；4.圖片不能取代視頻的作用，簡短到位的視頻同樣可以實現(xiàn)幫助學(xué)生分配和維持注意力的作用。

作者簡介：趙云超（1987-），女，黑龍江肇東人，武警工程大學(xué)中國語言文學(xué)教研室講師。endprint