教育幼兒要做到“三心”

劉惠仙

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）18-0090-01

教師的一言一行、一舉一動，無形之中都會深刻地影響兒童，在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，教師要做到有愛心、有耐心、有童心。

所謂愛心，就是要熱愛兒童。熱愛兒童是做一個優(yōu)秀教師的起碼條件。因為一個熱愛兒童的教師，是全心全意地為兒童謀幸福的，繼續(xù)不斷地改進(jìn)自己的工作，使兒童得到合理教養(yǎng)。反之，不愛護(hù)兒童的人，必不為兒童所愛，兒童既不愛她，就不信仰她，不信仰她就不會聽她的領(lǐng)導(dǎo)。我國著名的教育家陳鶴琴先生提出：“我愛兒童，兒童愛我?！睉?yīng)該是每個幼兒園教師的座右銘。要熱愛兒童，就要做到：1.態(tài)度要和藹可親，開口常笑。一個滿面笑容的教師，大家都會喜歡。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹可親，笑嘻嘻地對待兒童，兒童也會笑嘻嘻地對待你。態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童得到溫暖，感到親切，他就會接近你。2.公平地對待每一個兒童。愛兒童不能偏愛，而是不論智、愚、美、丑，“聽話”和“淘氣”的兒童都要以愛的教育。處理孩子間的爭執(zhí)，或兒童在日常生活中出現(xiàn)的問題，教師一定要公平，否則將失去威信，還會影響兒童心里的正常發(fā)展。對孩子間的爭執(zhí)，不弄清原因，給以“各打五十大板”的責(zé)備，表面上看似乎很公平，實質(zhì)上是不公平的，孩子也不會服氣。3.關(guān)心體貼孩子。孩子有時會表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定、不愉快，或是學(xué)習(xí)上有困難，特別是剛?cè)雸@的或是有病的孩子，更會感到驚恐不安，教師應(yīng)該關(guān)心他們，理解孩子的心理給以無微不至的關(guān)懷、幫助和安慰。

所謂耐心，就是在解決兒童的問題時要細(xì)致入微，不隨便責(zé)備，要了解兒童的個性興趣，明了兒童發(fā)生問題的原因，對癥下藥。要仔細(xì)地調(diào)查研究，聽取孩子和家長的意見，有針對性地去解決問題。

所謂童心，就是教師必須與兒童打成一片，做兒童的朋友。才能發(fā)現(xiàn)兒童、了解兒童、解放兒童、信任兒童，才能與兒童融洽一致，互相信賴，對孩子進(jìn)行有效的教育。

愛心、耐心、童心，三者是相輔相成的，沒有愛心就不可能有耐心和童心；沒有耐心就不可能去愛護(hù)兒童，做兒童的朋友；沒有童心就不可能耐心地去了解兒童，愛護(hù)兒童。其中愛心是根本，三者都是兒童教育工作者具備的條件。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint