當前中學生思想政治教育存在的問題及解決建議

【摘 要】中學思想政治教育是把中學生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設者扣接班人的重要保證，直接關乎著國家的發(fā)展前途和命運。但目前農(nóng)村中學由于所處教育環(huán)境的特殊性，面臨許多困境，教育實效性不強，因此提高農(nóng)村中學思想政治教育的實效，已成為目前農(nóng)村思想政治教育工作者應著力探討的問題之一。

【關鍵詞】中學生；思想政治教育；存在問題；解決建議

一、當前中學生思想道德缺失的主要表現(xiàn)

（一）自我意識突出，自私自利行為普遍。

少數(shù)中學生以自我為主義，缺乏合作精神。一部分學生以自我為中心，不懂謙讓，以追求享樂為先而免談節(jié)儉，吃要好的，穿要名牌，整天零食不斷，花錢大手大腳，不珍惜父母的勞動成果。在承擔責任、關心他人、勤儉節(jié)約、自我管理等方面明顯存在先天不足的情況。許多中學生缺乏應有的社會責任感，常常以自己的價值標準評判一切事物，很少從他人的角度來考慮問題。更有甚者，一些學生做事?lián)u擺不定，陷入眾多的矛盾困擾之中；對遠大理想時時動搖，學習缺乏動力；心理壓力過大，消極心理強，容易產(chǎn)生逆反心理，甚至是犯罪破壞心理。

（二）公德意識不強，缺乏感恩精神和責任意識。

部分中學生文明禮貌意識不強，不遵守道德、誠信原則。表現(xiàn)為不尊重家長和教師、同學，不尊重別人的勞動成果，不愿自覺和老師交流思想，遇到老師后不打招呼，在日常生活中使用不文明用語。有的學生在考試中作弊，部分學生有吸煙或賭博現(xiàn)象。還有些學生自律能力不強，不尊重或欺負弱小的同學。更有甚者，少數(shù)學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，從而與人直接交往的機會減少，以至與家庭成員之間、鄰里和同學之間的感情聯(lián)系變得越來越少。在現(xiàn)實生活中，有的學生不懂得感恩，缺乏責任意識。

（三）自律能力較差，心理素質脆弱。

盲目的偶像崇拜，使一些中學生喪失了理智。如瘋狂的“追星族”，大多是情竇初開，不諳世事的中學生。有時因為考試不理想、挨老師批評，或者和同學鬧矛盾等，他們很容易焦慮、空虛、懷恨在心、難以把握自己，出現(xiàn)離家出走甚至自殺事件等現(xiàn)象。

（四）知行不統(tǒng)一，道德認知與道德實踐脫節(jié)。

由于大部分中學生在理論上的知識較為豐富，但缺乏社會實踐活動，往往言行不一，“表面一套，背后一套”。有的中學生還實行雙重道德標準，要求他人遵守紀律，關心集體，而自己卻一切為自己著想，自私自利，對集體和公共事物漠不關心。他們渴望獨立，認為自己已長大成人，但事實上，他們的心理還不成熟，還沒有形成穩(wěn)定的世界觀和人生觀，在變幻復雜的外界社會的影響下，很容易改變自己的價值觀念。

二、進一步加強中學生思想道德教育的建議

（一）加強學校德育教育工作，充分發(fā)揮其主陣地的作用。

在學校，實施德育教育的主體是教師。首先，學校教育要為社會主義造就新一代人，作為教師應當明確自己的歷史使命，樹立社會主義和共產(chǎn)主義的遠大理想，只有自己真正充滿信心，才能使學生認識到歷史發(fā)展的趨勢和方向，確立政治目標，從而激勵學生為推動時代進步而發(fā)奮學習。其次，關心國內外形勢，了解黨和國家的大政方針，自覺地培養(yǎng)符合社會主義建設事業(yè)要求的一代新人。教師必須注重師德修養(yǎng)，充分發(fā)揮為人師表的楷模作用。教師不但要為學生作榜樣，而且要為全社會作榜樣。教師只有具有言行一致，以身作則，率先垂范的優(yōu)良人格和品質，才能為人師表，成為學生做人的楷模。

（二）高度重視家庭對孩子成長的影響。

家長是學生的第一任老師，家庭是學校道德教育十分重要的合作者，家庭教育是在點點滴滴潛移默化中進行的，家長的世界觀、方法論、理想、信念，家長的政治態(tài)度、政治表現(xiàn)，家長的道德情感、道德行為以及家長在處理人際關系上所表現(xiàn)出來的個性品質，都要有意無意地起著作用。

（三）嚴格加強網(wǎng)絡的管理，努力營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡文化環(huán)境。

所有的中學生都可持卡上網(wǎng)，既要滿足了青少年渴望通過網(wǎng)絡了解信息，學習知識，游戲交友的合理要求，又要嚴格把關，通過技術手段屏蔽不健康內容，使網(wǎng)絡成為青少年成長過程中有益的朋友；還要積極傳播先進文化，倡導文明健康的網(wǎng)絡風氣。教給未成年人安全上網(wǎng)的技術和方法，倡導“網(wǎng)絡文明”，提高他們抵制腐蝕和抗拒誘惑的能力。

（四）創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，重視文化市場的建設。

人在成長的過程中，其思想無時無刻不受著環(huán)境的影響。良好的環(huán)境會使人心情舒暢，產(chǎn)生奮發(fā)向上的精神力量；不良的環(huán)境，則可能使人精神不振，產(chǎn)生消極厭世的悲觀情緒。因此，我們應該創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，使環(huán)境對人的思想品德的積極作用得到充分發(fā)揮。

我國的文化市場在豐富人民群眾的精神文化生活、推進社會主義精神文明建設方面發(fā)揮了重要作用，但毋庸諱言，也存在一些突出問題，所以政府部門要重視文化市場的建設，加大對書刊和音像制品的監(jiān)督，加強對錄像廳、歌廳、舞廳的規(guī)范管理，有效地利用電視、廣播、電影等大眾傳播媒體，弘揚主旋律，用正確的輿論引導中學生，用高尚的精神塑造中學生。

（五）切實加強心理健康教育，讓每一個學生擁有一個健康的心理。

心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展，將是素質教育一項長期的工作內容。各學校要把中小學生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進素質教育的一項重要工作。

總之，中學生的思想道德建設是一項長期而艱巨的歷史任務，我們要時刻認識到自己肩頭的重任，不斷探索適應中學生特點的思想道德建設的新途徑，從總體上推進中學生思想道德建設，為國家、為民族、為社會培養(yǎng)品學兼優(yōu)的社會主義事業(yè)接班人?！笆陿淠?，百年樹人”。德育工作任重而道遠。我們的教育應該把德育工作放在首位，積極探索和不斷改進德育的方法，努力提高德育的實效，培養(yǎng)出身心健康、全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設者和接班人。

【作者簡介】

王吉昌（1975—），男，漢族，中教一級教師，現(xiàn)就職于朵美初級中學。endprint