編輯那兒學(xué)的“作文”法

李寧

翻了翻最新一期的《大學(xué)生》雜志，我看到了“給大學(xué)生雜志寫稿的經(jīng)歷” 征文啟事。那期正好有一篇《標(biāo)題打磨》的文章說(shuō)出了我的心聲，不由得激起了我一年多來(lái)在《大學(xué)生》雜志寫稿的思緒。

加入了高校傳媒與寫作協(xié)會(huì)后，我開始給《大學(xué)生》寫稿。雖說(shuō)是近水樓臺(tái)先得月，但我對(duì)自己總有一種恨鐵不成鋼的感覺：剛開始，我很努力，也寫了很多稿件，但都一一被否了。在對(duì)自己的行文失望之余，我認(rèn)識(shí)了一種有別于我經(jīng)常寫的學(xué)術(shù)文章之外的文體——故事文?！洞髮W(xué)生》是一本通過(guò)故事和細(xì)節(jié)講述道理，豐富大學(xué)生生活，潛移默化去提升大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作能力的雜志。

編輯部就是以這種相對(duì)固定的格調(diào)來(lái)選稿的。因此，微信群里每月的選題會(huì)后，總會(huì)跟著一條奇奇怪怪的“尾巴”：故事故事and故事，細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)and細(xì)節(jié)。此外，總編每次@所有人時(shí)，也都不忘囑咐：大家一定要多寫故事??！

我的第一篇稿件就是在這樣一個(gè)“敘事”的氛圍中產(chǎn)生的。作為協(xié)會(huì)的成員，我們可以和總編直接交流，盡管這樣，每次我投完稿，還是會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)心跳加速的等待過(guò)程。我預(yù)想了很多種可能：“你的文章與雜志定位不符”，畢竟之前多次給雜志投稿都這樣；“你的文章有一個(gè)亮點(diǎn)，可以往那個(gè)亮點(diǎn)寫”，這也基本等于拒絕了。

忘了有多久，主編給我回了一條“這篇文章雜志可用”。就這么幾個(gè)字，看到的那一刻，我簡(jiǎn)直高興得要飛起來(lái)了。

一回生二回熟，漸漸地，我在雜志上的稿件多了起來(lái)。當(dāng)然，我也很清楚，因?yàn)槲沂菂f(xié)會(huì)成員，所以編輯會(huì)“善待”我的稿子，每次都會(huì)認(rèn)真幫我修改。為了不“愧對(duì)”編輯，文章刊發(fā)后，我都會(huì)“對(duì)稿”：將自己發(fā)過(guò)去的稿子和出刊后的稿子進(jìn)行對(duì)比，找出編輯改動(dòng)的地方，仔細(xì)琢磨編輯修改之處，爭(zhēng)取以后少犯類似的錯(cuò)誤。

通過(guò)對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)了自己行文的一些問(wèn)題，比如標(biāo)題不夠吸引人。我的第一篇稿子，題目原為《勒口里的作者》，說(shuō)實(shí)話這是我拍腦袋決定的，現(xiàn)在想想，這句話本身甚至還有語(yǔ)義上的毛病。編輯覺得不太好，于是改成了《從勒口處窺作者》，這也是受到了我原來(lái)標(biāo)題的影響，但似乎亮點(diǎn)還不突出，而且感覺不到有故事。后來(lái)編輯跟我說(shuō)，文章中寫“大學(xué)教授”的那一段不錯(cuò)，因此，正式出版時(shí)，文章名定為《勒口四個(gè)小字：大學(xué)教授》。這樣一來(lái)，感覺文章有意思，有故事，讓人有一種想閱讀的沖動(dòng)，還有一種娓娓道來(lái)的說(shuō)理感。

如果只有標(biāo)題“亮起來(lái)”，文章內(nèi)容跟不上，恐怕雜志也很難贏得長(zhǎng)久的認(rèn)可。

因此，編輯對(duì)我文章內(nèi)容的打磨，每次都是我“對(duì)稿”研習(xí)的重要內(nèi)容。首先是刪?？捎锌蔁o(wú)的語(yǔ)句不要。其次是分。寫作的時(shí)候，往往會(huì)沉浸在自己寫作的狀態(tài)中，以為表達(dá)清楚了很多東西，其實(shí)思緒是混亂的。需重新分層次，理脈絡(luò)。再次是調(diào)。具體到每一句話，語(yǔ)序混亂，用詞錯(cuò)誤等都要調(diào)整。

我現(xiàn)在體會(huì)，如果事前能仔細(xì)朗讀幾遍，文章許多瑕疵就會(huì)減少，一些低級(jí)錯(cuò)誤也不會(huì)犯。如再能虛心地向別人請(qǐng)教，就能消除一些語(yǔ)言邏輯和行文表達(dá)上的問(wèn)題。用心去審視文字既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)讀者負(fù)責(zé)。

在一次次的“對(duì)稿”中，我的寫作提高了不少，熱情也增加了。文字真是個(gè)奇妙的東西，改動(dòng)一兩個(gè)詞，就能將一個(gè)意思完整地傳達(dá)給讀者。感謝大學(xué)生雜志的各位編輯細(xì)致地給我改稿件，讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

都來(lái)給大學(xué)生雜志寫稿吧！在和編輯的交流中，你會(huì)有諸多感悟、觸動(dòng)。同時(shí)，我也希望每一個(gè)作者都能慢下來(lái)、靜下來(lái)，全神貫注，竭盡全力地把自己的文章處理好，讓文字煥發(fā)生命力，被讀者記住，而不是匆匆瞥過(guò)。endprint