“童書分級(jí)閱讀”不如推動(dòng)影視劇分級(jí)

劉劍飛

目前，隨著經(jīng)濟(jì)水平提升，閱讀觀念深入人心，國內(nèi)的年輕父母?jìng)冊(cè)絹碓街匾暫⒆拥拈喿x。中新網(wǎng)記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在北京一些書店，常常能看到家長(zhǎng)們帶著孩子選購?fù)瘯?。很多家長(zhǎng)的問題也隨之而來：不同年齡段的孩子讀什么書最好？我該怎么選書？也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，“童書分級(jí)閱讀”的呼聲越來越高。但就在呼聲之中，還存有一些類似“有無權(quán)威分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”“細(xì)化閱讀是否必要”的爭(zhēng)議。（6月29日中新網(wǎng)）

童書分級(jí)閱讀一直這些年充滿爭(zhēng)議的話題，對(duì)于這個(gè)問題，輿論也是見仁見智，并沒有一個(gè)確切的觀點(diǎn)。筆者認(rèn)為，童書不同于影視劇，對(duì)童書分級(jí)并沒有多少必要性。

首先，童書只是一種文字載體，和影視劇那種直觀的表達(dá)有著很大的不同。對(duì)于一本書，如果孩子能夠理解，自然能夠讀下去。反之，一本書如果孩子理解不了，自然沒有興趣讀下去，這是很正常和很自然的結(jié)果，也是一種建立在孩子理解能力上的自然分級(jí)。其次，即便分級(jí)，如何分，用什么標(biāo)準(zhǔn)去分級(jí)，也是一個(gè)不小的問題。分得太粗糙，體現(xiàn)不出分級(jí)的目的和意義，也不能給家長(zhǎng)提供詳細(xì)和精準(zhǔn)的指導(dǎo)與參考；如果分得太細(xì)，就會(huì)制約和限制一些孩子的閱讀興趣，在一定程度上傷害著其閱讀積極性?？梢娙绾畏旨?jí)也是一個(gè)兩難的問題。

還有，每個(gè)孩子的領(lǐng)悟和理解能力不同，可謂眾口難調(diào)，這也給童書分級(jí)帶來一定的難度。一些孩子理解能力強(qiáng)，就是喜歡閱讀一些超出年齡段的童書，甚至可以閱讀一些成人書籍，這未必不是一件好事。對(duì)于這些行為，實(shí)在沒有必要加以干預(yù)。

與其在童書分級(jí)上做文章，不如在影視劇分級(jí)上努努力。影視劇和童書雖然同屬于文化載體，但是影視劇卻是依靠視覺來傳遞信息。這種文化呈現(xiàn)方式更加直觀，尤其是一些不健康影視劇對(duì)兒童身心健康和價(jià)值觀的形成造成巨大的沖擊，因此，影視劇分級(jí)比童書分級(jí)更加緊迫，更加有意義，有必要拿出童書分級(jí)的熱情，推動(dòng)對(duì)影視劇分級(jí)。這才是對(duì)兒童真正的保護(hù)，也是對(duì)文化純凈的捍衛(wèi)。endprint