托福閱讀錯題分析“六步法”

朱甄雯

在考生備考托福閱讀的過程中，教閱讀的老師都會要求考生課后除了刷題，還要對自己做錯的題目（以下簡稱為“錯題”）進行分析，目的是避免盲目刷題，讓考生找到自己存在的問題。具體來說，做好錯題分析能幫助考生準確理解每一道錯題出現(xiàn)的原因，促進對句子結構和生詞的正確理解。當錯題分析達到一定量的時候，考生能夠整體看出自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里：是單詞量不夠？是語法沒把握好？抑或是某種特定題型沒有掌握解題方法？只有發(fā)現(xiàn)了真正的問題后，考生才好展開下一階段的針對性補習。

事實上，大部分想提高閱讀能力的考生確實也在嘗試做每一篇題目的錯題分析，只是往往會感到困惑：到底該從哪些角度來分析錯題呢？

做錯題分析，大家關鍵要想明白兩件事情：第一，這道題的正確答案為什么是“它”？第二，自己為什么選了錯誤答案？基于這兩個方面展開的錯題分析，基本上就算是“有效的錯題分析”?？忌梢詫ｉT準備一個錯題本或word文檔記錄自己的錯題分析過程。下面就從上述兩個方面來展開論述錯題分析的“六步法”。

“四步法”分析

正確答案

考生在分析錯題時，首先要思考的是每道題的正確答案是怎么得出來的，主要依賴的方式有自我思考、借助解析和請教老師。在這三個方式中，大家依賴最多的可能是借助解析，因為目前大家練習的大部分TPO閱讀文章除了有正確答案以外，都配有基本的解析。

在解析的幫助下，大家可以按照如下四步展開對正確答案的分析。

第一步，結合正確答案，回到原文，找出這道題的定位句或與答案相關的句子并摘抄下來。

第二步，理解摘抄下來的句子，如果是長難句，就先分析句子結構：先劃出主句的主語和謂語動詞，分析句子主干，然后標出從句或分詞結構等；對于句子中出現(xiàn)的生詞，考生可以先嘗試猜測詞義，再借助詞典加以核實。

第三步，結合生詞詞義和句子分析，口述一下所摘抄的句子的意思，如果時間充裕，考生還可以落筆翻譯句子的意思。

第四步，理解完定位句或與答案相關的句子后，考生需要標注出句子和正確答案之間的關系：如果兩者是同義改寫的關系，要分析正確選項是如何對原文句子進行同義改寫的；如果選項與原文句子是推理的關系，要分析到底是正向推理還是反向推理；如果選項和原文句子是觀點和例子之間的關系，要分析例子是如何證明觀點的。這些都是考生在做最后一步正確答案分析時需要思考和整理的內容。

基于上述“四步法”，下面舉例說明如何分析正確答案。

例： Paragraph 3： The ephemeral plants evade drought. Given a year of favorable precipitation， such plants will develop vigorously and produce large numbers of flowers and fruit. This replenishes the seed content of the desert soil. The seeds then lie dormant until the next wet year， when the desert blooms again. （TPO 26 “Survival of Plants and Animals in Desert Conditions”）

Paragraph 3 suggests that during a dry year ephemerals _________.

A. produce even more seeds than in a wet year

B. do not sprout from their seeds

C. bloom much later than in a wet year

D. are more plentiful than perennials

本題的正確答案為選項B。選錯的考生可以按如下步驟分析如何確定正確答案的過程。

第一步：尋找并摘抄定位句。題干suggest意為“表明，暗示”，由此可看出這是一道推理題，要推論的是“干旱年的短生植物怎么樣”。閱讀第三段，考生發(fā)現(xiàn)只能找到關于濕潤年（wet year）的信息，即段落的最后一句：“The seeds then lie dormant until the next wet year， when the desert blooms again.”將此句摘抄下來。

第二步：分析所摘抄句子的結構和詞匯。這個句子中的lie是主句謂語動詞，由此可進一步分析出The seeds是主語，dormant是補語，而when是從句引導詞，when the desert blooms again為從句。就詞匯來說，很多考生可能不確定dormant和bloom的含義，dormant意為“休眠的”，bloom意為“繁盛，開花”。

第三步：翻譯摘抄的句子。第三段最后一句話可譯為：“短生植物的種子會一直處于休眠的狀態(tài)，直到下一個濕潤年的到來，那時沙漠植物會再一次生長開花。”

第四步：找出定位句與正確答案之間的關系。考生根據(jù)這個定位句的意思進行反向推理， 可以得出結論為“在干旱年時，短生植物的種子是不發(fā)芽的”，正好對應的是選項B的意思（選項B中的sprout表示“發(fā)芽”）。

“兩步法”分析錯誤答案

考生可以分兩個步驟分析自己為何選擇了錯誤答案，即錯誤答案為何不正確。

第一步，考生需要弄明白自己為何選擇了錯誤答案，并標注出原因。一般考生選錯的原因主要有以下三種情況：沒有找到與答案相關的句子；沒有找對定位句；對找到的定位句理解有誤。如果是對找到的定位句理解有誤，那么，要么是考生不認識句子中的單詞造成的，要么是對句子的語法結構分析不正確造成的。考生需要明確自己出錯的原因，并落筆記錄下來。如果多道題目做錯的原因都標注的是單詞問題，那考生除了做題之外還需要加強托福核心詞匯的背誦；如果多道題目做錯的原因都標注的是看不懂長難句的語法現(xiàn)象，那自己就很有必要惡補基本語法知識，并專門做長難句的分析練習。endprint

第二步，考生需要分析其他錯誤答案為何是錯誤的，可通過對比選項和原文定位句的方式進行。

此外，考生還可以回看定位句所在的段落，把自己不認識的重要詞匯記錄下來。

下面還是以之前那道題為例說明如何分析錯誤答案。

例： Paragraph 3： The ephemeral plants evade drought. Given a year of favorable precipitation， such plants will develop vigorously and produce large numbers of flowers and fruit. This replenishes the seed content of the desert soil. The seeds then lie dormant until the next wet year， when the desert blooms again. （TPO 26 “Survival of Plants and Animals in Desert Conditions”）

Paragraph 3 suggests that during a dry year ephemerals _________.

A. produce even more seeds than in a wet year

B. do not sprout from their seeds

C. bloom much later than in a wet year

D. are more plentiful than perennials

以考生將答案選成選項C為例?？忌梢詮倪@兩個方面分析錯誤答案。

第一步：分析自己選錯的原因。考生很可能找對了本題的定位句為最后一句，但是因為不認識單詞dormant和bloom，導致對原文句子的理解有誤。選項C的意思為“短生植物在干旱年生長開花的時間要比在濕潤年晚很多”，這一點無法從原文中推理出來。

第二步：分析其他錯誤選項為什么不能選。選項A的意思為“短生植物在干旱年要比在濕潤年結更多的種子”，這一點在原文中并沒有體現(xiàn)。選項D的意思為“在干旱年，短生植物比多年生植物數(shù)量更多”，而第三段只討論了短生植物，并沒有涉及到多年生植物。

此外，考生可以回到原文段落學習生詞，比如這一段落可總結出以下生詞：precipitation （降水量）、vigorously （強有力地；茁壯地）和replenish （補充）。總結完生詞，考生很有可能對原文段落的意思掌握得更透徹。

句子簡化題的錯題分析

最后需要指出的是，在錯誤率不高的閱讀練習中，考生可以按照上述兩個維度對錯題進行逐題分析。在錯誤率比較高的閱讀練習中，如果大家時間和精力有限，可以先選擇重點難題做錯題分析，比如句子簡化題。句子簡化題是托福閱讀考試中必考的題型，考查考生對原文中的長難句理解能力，也是很多考生出錯率比較高的題型。不少考生看到長難句就頭疼，甚至喜歡隨便“蒙”一個答案，即使偶爾選對答案，對原句的理解也可能是一知半解，不夠透徹。其實，句子理解能力是閱讀理解能力的重要體現(xiàn)，也是完成好其他題型的突破口，考生平時千萬不要對句子簡化題“囫圇吞棗”，隨便應付。切實做好句子簡化題的錯題分析，有利于考生真正提高自己的閱讀理解能力。而有些其他題型，比如詞匯題，可能并不需要考生做如此細致的分析，做錯了詞匯題，就把原詞和選項的生詞查一遍，標注并記憶就可以了。

這里以一道句子簡化題為例，結合之前講的兩個維度，來示范一下怎樣做錯題分析，才算把一個長難句真正“吃透”了呢？

例： Gills were undoubtedly the main source of oxygen for these fish， but the lungs served as an auxiliary breathing device for gulping air when the water became oxygen depleted， such as during extended periods of drought. （TPO 44 “From Fish to Terrestrial Vertebrates”）

Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage？ Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. Because the lungs of these fish were able to provide only a small amount of oxygen， these fish obtained most of their oxygen through their gills during periods of drought.

B. During periods of extended drought， these fish used their lungs to increase their intake of oxygen beyond the levels absorbed by the gills in normal times.

C. Although these fish primarily used their gills to obtain oxygen， they used their lungs to obtain oxygen from the air when there was not enough in the water.endprint

D. During periods of extended drought， the gills became an auxiliary breathing device and the lungs became the main source of oxygen for these fish.

此題的正確答案為選項C，考生可以先分析正確選項是如何得來的。

第一步：摘抄原句（略）。

第二步：分析和理解句法結構和生詞。原文句子中的were和served是主句的謂語動詞，而when是狀語從句的引導詞，“when the water became oxygen depleted， such as during extended periods of drought”為狀語從句，考生仔細觀察的話，還會發(fā)現(xiàn)主句中有轉折詞but，所以主句的兩個分句存在轉折的邏輯關系。分析完句子結構之后，考生可以猜測生詞的含義并通過查詞典進行核實。這個句子中的生詞可能包括auxiliary （輔助的）、gulp （大口吸氣）、depleted （耗盡的）。

第三步：翻譯句子。這句話的意思為：“這些魚的魚鰓無疑是獲取氧氣的主要來源，但是當水里的氧氣耗盡時（比如在干旱的持續(xù)期），肺就成為它們大口吸氣的輔助呼吸方式。”

第四步：尋找原句與正確答案之間的對應關系。選項C的含義為“盡管這些魚主要通過魚鰓來獲取氧氣，但是當水里氧氣不足時，它們會用肺呼吸來獲得空氣中的氧氣”，選項C的邏輯關系和主要意思與原句一致，所以是正確答案。

然后考生分兩步對錯誤答案進行分析，以考生選擇了錯誤選項B為例。

第一步：分析選錯的原因。考生容易選擇選項B的原因是這個句子強調了lungs的作用，這一點與原句的意思吻合，但是考生對原句和選項B的理解不夠精準。選項B的意思為“在干旱的持續(xù)期，這些魚用肺呼吸來增加吸氧量，超過了在正常時候魚鰓的吸氧量”，這一點原句并沒有提到，只是說“當水里氧氣耗盡時，肺呼吸會成為吸氧的輔助方式”，所以選項B并不是正確答案。

第二步：備注其他選項錯誤的原因。選項A錯誤的原因有兩點：一是選項中Because所體現(xiàn)的因果關系是原句中沒有出現(xiàn)的，因此選項A的邏輯關系與原句不符；二是選項中說肺是只能為魚提供一小部分氧氣，因此在干旱期魚還是靠魚鰓獲取大部分氧氣，這一點與原句“在干旱期，肺呼吸是魚獲得氧氣的輔助方式”的意思并不符合，屬于過度引申。選項D的錯誤在于其含義與原句意思剛好相反，選項D的大致含義是：“在干旱期，鰓呼吸是輔助吸氧方式，而肺呼吸是主要吸氧方式”，這與原句的意思明顯相悖，因此是錯誤選項。endprint