微課在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的影響和作用

張錫昌

摘 要：微課所涉及的知識點(diǎn)明確，它的內(nèi)容十分豐富，情景真實(shí)，互動性強(qiáng)。微課用在中學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中，第一便于學(xué)生深入理解和接受相關(guān)的知識點(diǎn)，第二又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，以及增強(qiáng)對美術(shù)的熱情和提高積極性，再有就是通過科學(xué)的安排課堂時(shí)間，及時(shí)的課堂反饋，這樣又能進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)的課堂效率。

關(guān)鍵詞：微課中學(xué)美術(shù)教學(xué)影響作用

微課指的是按照新課程以及實(shí)踐的具體要求，以視頻為基本載體，來記錄教師在課堂內(nèi)外針對教學(xué)的某個(gè)難點(diǎn)，某個(gè)環(huán)節(jié)的過程，且圍繞相關(guān)知識點(diǎn)以多媒體形式來展現(xiàn)信息化的教學(xué)設(shè)計(jì)，之所以進(jìn)行微課教學(xué)主要是為了適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求所制作的一種短小而又豐富的教學(xué)活動。目前來說，在中學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中，微課因其具備主題明確、資源豐富、綜合性強(qiáng)、操作簡單等特點(diǎn)，漸漸的成為了一種主流，在這里我分析了微課對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的影響及作用，希望能夠拋磚引玉，來引起社會的廣泛關(guān)注。

一、微課對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的總體影響

一般來說，在現(xiàn)在的中學(xué)美術(shù)教育上主要是通過美術(shù)老師對課程的講解以及通過指導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)繪畫的練習(xí)等等傳統(tǒng)的的教學(xué)模式，學(xué)生則是通過聽講來對老師課堂上所講述的知識進(jìn)行消化吸收。然而由于課堂上時(shí)間的限制，老師不得不縮短教授時(shí)間，這樣學(xué)生就不能學(xué)到更多關(guān)鍵的部分，如果老師講的多，勢必又會影響到學(xué)生自己當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)間，與此同時(shí)自然的就增加了學(xué)生消化課堂美術(shù)知識的難度。

中學(xué)美術(shù)進(jìn)行的微課教學(xué)，是以計(jì)算機(jī)多媒體等等先進(jìn)的工具為教學(xué)工具進(jìn)行高效的教學(xué)方式，通過利用工具，在美術(shù)課堂上，基本的美術(shù)知識點(diǎn)在10分鐘左右就可以講授完，然后剩余的大量時(shí)間，就可以讓學(xué)生進(jìn)行課堂上的練習(xí)，老師也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂的指導(dǎo)，對學(xué)生所面對的問題和疑惑都能夠在第一時(shí)間對其進(jìn)行解決，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會更高，進(jìn)步就會更快，而且還可以進(jìn)行針對性的指導(dǎo)學(xué)生來正確開展美術(shù)的制作。通過進(jìn)行這樣的教學(xué)，不僅可以活躍美術(shù)教學(xué)課堂氣氛，同時(shí)還能夠激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和積極性而且還能更加生動的教授美術(shù)的理論課程，不僅使原本枯燥乏味的美術(shù)理論課變得生動有趣，同時(shí)節(jié)約了大量的理論講述以及老師示范時(shí)間，使學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)時(shí)間得到了充分的保證。課后在對相關(guān)美術(shù)知識點(diǎn)上，以及疑難問題上，仍然可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)微課進(jìn)行相關(guān)知識的復(fù)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)的學(xué)習(xí)。

二、微課對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的具體作用

1.教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣，提高了中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在以前的傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)上，中學(xué)美術(shù)教學(xué)要求老師需要準(zhǔn)備大量的課前資料和很多例子，這樣做一方面增加了老師的工作量，使老師不能把精力重心放在如何更好的使學(xué)生理解所教授的內(nèi)容，另外一方面通過大量資料的灌輸式教學(xué)，使學(xué)生感覺到乏味，沒有興趣，從而導(dǎo)致了教學(xué)效率底下的問題。而利用微課在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中則可以事半功倍，老師將自己主要的教學(xué)精力放在如何能使學(xué)生更加高效的接受新的教學(xué)知識，教學(xué)內(nèi)容，使其更加形象生動的反映到多媒體課件上，讓原本很難解釋的知識變得生動有趣更容易理解，再加上整合視頻音像資料，將大量的教學(xué)范例以及名師講授的心得總結(jié)濃縮到美術(shù)微課教學(xué)中來，充分調(diào)動了學(xué)生的感官，引導(dǎo)他們主動去理解和掌握美術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)知識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加輕松。

2.教學(xué)時(shí)間分配科學(xué)，提高了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的效率。一般情況下，中學(xué)美術(shù)教學(xué)中所涉及的手工課程，比如說水墨畫以及剪紙等，這些都是需要老師當(dāng)堂示范的內(nèi)容，甚至是反復(fù)操作示范，來幫助學(xué)生去理解和掌握相關(guān)手工技巧，如此一來就占據(jù)了大量的課堂時(shí)間，影響了美術(shù)教學(xué)的順利有效開展。而微課的出現(xiàn)就解決了這個(gè)問題，在中學(xué)美術(shù)的課堂上，可以反復(fù)的播放相關(guān)的美術(shù)示范視頻，一個(gè)短小精悍的視頻不僅可以回放，慢放制作的關(guān)鍵過程，同時(shí)還能夠三維立體的教授具體的制作過程，從而加深學(xué)生的理解和認(rèn)知；另一方面又能夠讓學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行美術(shù)課堂實(shí)踐，同時(shí)老師又能針對性的對其進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生能及時(shí)鞏固課堂上的美術(shù)知識，進(jìn)而來提高中學(xué)美術(shù)教學(xué)的效率。

3.教學(xué)方式靈活，提高了小學(xué)生的課堂參與度。微課在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用，不僅包括視頻教學(xué)，它還是小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析、情節(jié)模擬、角色扮演、小組活動、實(shí)操訓(xùn)練等多種教學(xué)方式的綜合，教學(xué)方式靈活多樣。微課的教學(xué)告別了的傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式，它是以老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以更簡單高效的讓學(xué)生接受知識為目的來對學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)模式，徹底改變傳統(tǒng)的以講授為主的中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式。

4.教學(xué)信息反饋及時(shí)，提高了老師與學(xué)生的互動性。微課教學(xué)是通過現(xiàn)在的信息技術(shù)來開展教學(xué)，不僅在課堂上能夠豐富展現(xiàn)內(nèi)容，同時(shí)在課后也能夠進(jìn)行學(xué)生問題的輔導(dǎo)，疑難解答，便于中學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，還能及時(shí)地反饋相關(guān)的教學(xué)信息，來靈活的對接下來的美術(shù)教學(xué)課程進(jìn)行變動。微課是中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效延伸和補(bǔ)充。比如說，老師講自己的總結(jié)方法放在網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時(shí)的在網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽與下載，不僅進(jìn)行了完整的復(fù)習(xí)，也能夠擴(kuò)充自己的美術(shù)知識，讓自己對美術(shù)的了解更加全面，進(jìn)而也就激發(fā)了了學(xué)習(xí)美術(shù)，研究美術(shù)的興趣。學(xué)生也可以與老師進(jìn)行課后網(wǎng)絡(luò)溝通，這樣能夠促進(jìn)老師與學(xué)生的互動，進(jìn)而推動中學(xué)美術(shù)教學(xué)的不斷完善和發(fā)展。

綜上所述，微課在中學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用能夠極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的效率，讓老師能夠?qū)⒋罅康木Ψ旁谠O(shè)計(jì)教學(xué)上。微課可以有效的彌補(bǔ)補(bǔ)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的缺陷，增強(qiáng)中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，提高效率，加強(qiáng)了師生的交流與互動，促進(jìn)了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展和不斷完善。所以我們要充分利用微課教學(xué)，來推動中學(xué)美術(shù)教學(xué)的長期發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)人才奠定良好的基礎(chǔ)。

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