班主任在小學教育中的職能及其有效性探討

呂曉紅

在多元化的今天，教育方式也呈現出多種?？紤]到小學生年齡和時代性特點，在把握他們的心理方面，個性品質的培養(yǎng)與發(fā)展顯得極其重要，這樣不僅可以加強班主任對小學生的人性管理還能給予小學生多種選擇的機會，對小學生個性的發(fā)展，才能的培養(yǎng)起著關鍵作用。結合每個小學生的興趣愛好與特長，提供各種選擇的機會，讓他們在日常生活中不斷的進步、提高能力、完善自我。

一、班主任在小學教育中的職能

隨著小學生人數的增長，現代化速度的加快，當今時代對教育的需要從以教育準則為準到追求人性化的管理，工作重點從以服務管理看齊與以往的教學為準區(qū)分，是發(fā)展的一個必然趨勢。直接面對小學生的第一道管理工作教育人員是班主任，弄清新時代班主任的職責是做好教育工作的第一步，下面是對班主任的職責的一個簡要說明：

1.小學教育中的管理職能。

小學生剛進入學校，對環(huán)境的不熟悉，心理上的抵抗，這是班主任在第一個年度的任職中必須幫小學生克服的第一道難關。首先，班主任要做好日常管理工作，如通知學生有關上課時間，調課信息，復習資料等。除此之外，還要加強學生與學生，學生與各任課老師溝通，聽取任課老師及學生的意見，及時提出解決方法。

2.小學教育中的服務職能。

現在的教學模式不僅限于粉筆黑板，還有豐富的網絡資源，對于小學生來說，他們的認知能力是有限的，不能正確的使用與積極的對待，班主任自己應掌握相關的技能，再指導小學生如何順利的完成。

3.小學教育中的引導職能。

學生學習的根本目的不是學會做題，而是培養(yǎng)自主學習能力，人際的溝通，個性化的發(fā)展。要做到以上，班主任必須悉心觀察學生在日常學習與交往中言行舉止；耐心傾聽，讓學生解釋所作所為；對他們的行為及時給予獎勵、懲罰、表揚、批評，從而正確引導他們的人身觀。

二、班主任在小學教育中的有效作用

除了明確自己的職能，班主任還要注意自己在小學教育中起到的作用，在這個新時代充分認識所起的作用是至關重要的?，F代賦予班主任的角色由被動適應到主動采取措施，挖掘學生的潛力，發(fā)現學生的自身特點，形成有個性的班級風格，對培養(yǎng)學生的待人處事作風起著潛移默化的作用；從只注重老師的教育方式到把重心放在學生上，對形成積極的生活態(tài)度，更好的控制自己的情緒有著不可區(qū)分的聯(lián)系；為了利用有效的時間獲得較高的教學成果所采取的靈活的教育方式，都與認識到班主任在小學教育中起的作用是分不開的。班主任在其中起的作用有多種，最重要的有以下幾點：

1.轉變教育觀念和方式。

在傳統(tǒng)的教育觀念下，班主任對學生過于嚴格，除了學習還是學習。關心的是成績，升學率，忽視了對中等偏下成績學生的重視，這不僅違背了公平對待的原則，還會扭曲學生對學習的看法。嚴重的是，更有為了吸引老師的注意，有的學生做出違法的事情，更違背黨和國家辦教育的宗旨。

現代教育觀堅持的是一個學生是否出色，看重的除了成績，還有他的綜合素質，如面對困難時的心理素質，道德品行，是否具有責任感等各方面。比起成績，他們更關心的是學生的心理狀況，尊重信任學生所做的事情，引導他們塑造美好的心靈，形成科學的判斷觀，加強動手能力，矯正在學習中的投機取巧的心理，培養(yǎng)鍥而不舍的精神。

2.改變管理方法。

班主任在傳統(tǒng)教育中，擁有絕對的控制權。這樣教育出來的學生不惹是非、守紀，但有較差的主動性、靈活性、創(chuàng)造性，且依賴性強，因此班主任要改變以前的管理方法。班主任目前面對的是一群充滿活力、自我動手能力強的學生。班主任不需事必躬親，通過制定班級的長期與短期目標，掌控班級的整體，把任務分配下去，讓班干部在中間調動學生參與活動的積極性，營造一個良好的學習氛圍，并把樹立科學的人生觀放在第一位。

3.引導參與及培養(yǎng)組織能力。

引導參與及培養(yǎng)組織能力是教育作用中必不可少的一部分：年齡小的學生都渴望被夸獎，喜歡表現自己。但是他們不知道通過何種辦法使自己被認同，班主任應通過各種具體的活動，詳細的解答學生所提出的問題。作為一個集體，班主任需引導學生如何更好的處理好同學之間的關系，有了好的人際關系，班上的活動才可以順利的展開。例如讓學生輪流值日，并不是為了滿足學生的虛榮心，而是為了讓他們明白換位思考，尊重與理解他人的重要性。

總而言之，班主任在小學教育中的職能及有效作用有多種，但根本目的是圍繞如何培養(yǎng)學生的人生觀、道德觀、主動能力、實現自我價值等來展開的。班主任要了解自己的職責與作用，總結多年的教學經驗，減少教育中的不合理的方法，增加人性化、科學化，找出適合現代化教育的方法。在目前教育形勢下，班主任只有尊重學生，重視學生的心理活動，采取多種教育方法指導學生，培養(yǎng)各自的興趣愛好，增加他們的動手能力，增強自律能力，才能幫助學生提高與實現自己的人生價值。讓他們更加了解自己，才能突破自我。endprint