論西班牙語泛讀教學(xué)在西語教學(xué)中的重要性

宋丹蓉

【摘要】西班牙語在我國雖然是一個小語種，但是在世界語言交流中具有重要的地位，和所有的語言學(xué)習(xí)一樣，泛讀在西班牙語言教學(xué)中具有中要的地位，可以培養(yǎng)學(xué)生的良好語感，提升閱讀技巧，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好西班牙語，提高學(xué)生的語言輸出能力。本文主要從學(xué)生的實際需求、合理的利用有用資源、泛讀的方法要點進行進一步的論述，供大家參考。

【關(guān)鍵詞】泛讀教學(xué) 西班牙語 泛讀技巧

一、了解學(xué)生的實際需求，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)西班牙語的學(xué)生并不只是為了考試而學(xué)習(xí)，更重要的是為了掌握西班牙語的知識，重視知識的實用性，為今后的學(xué)習(xí)和工作打好扎實的基礎(chǔ)。隨著科技的發(fā)展，全球化的速度越來越快，這對學(xué)生的語言交流能力也提出了更高的要求，泛讀是提高學(xué)生西班牙語實際水平的重要手段。學(xué)生在西班牙語的教學(xué)中，不僅僅要掌握西班牙語的語言知識，而是要學(xué)會提高自己的語言技能和交流水平，要達到這個目標，泛讀教學(xué)在西語學(xué)習(xí)中就顯得尤為重要。

教育學(xué)家葉圣陶說過“教是為了不用教”，面對培養(yǎng)社會合格人才的要求，學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技能比單純的掌握知識要更加的高效，教會學(xué)生如何去有效的學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的最高境界。教師在教學(xué)過程中，不只是簡單的教授學(xué)生理論知識，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握語言的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。泛讀教學(xué)在語言的學(xué)習(xí)中具有重要的作用，通過泛讀可以讓學(xué)生掌握閱讀的方法技巧，提高學(xué)生的閱讀技能，教學(xué)應(yīng)該合理引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生掌握重視閱讀，關(guān)鍵詞閱讀，讓學(xué)生在閱讀過程中能夠抓住主題，通過語境推測不認識詞匯的閱讀以及用西班牙語思維方式進行閱讀的習(xí)慣。教師在進行泛讀教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生靈活的運用閱讀方法，掌握通過瀏覽文章，了解文章的中心思想和大意的略讀法；有意識的尋找文章關(guān)鍵信息的尋讀法；通過文章掌握作者的思想感情和態(tài)度，并能進行評價的評論閱讀法；弄清文章的背景資料的場景閱讀法等泛讀技巧，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、注重西班牙語文化、背景的介紹，增強學(xué)生知識積累

在學(xué)生進行泛讀的時候，教師也要為學(xué)生多選擇和推薦一些有關(guān)西班牙、拉美及西班牙語的文化、背景介紹的材料，比如有關(guān)當?shù)仫L(fēng)土人情、歷史文化、政治、經(jīng)濟、地理等有關(guān)的閱讀材料，如果任由學(xué)生閱讀一些無意義的材料，學(xué)生很難從泛讀中提升自身的知識水平，達到理想的預(yù)期效果。注重西班牙語文化背景知識是泛讀教學(xué)中一個重要的內(nèi)容，學(xué)生通過泛讀可以有效的拓展學(xué)生的視野，了解語言文化的內(nèi)涵，提升學(xué)生的語感，促使學(xué)生良好文化素養(yǎng)的形成，學(xué)生通過泛讀西班牙語的背景介紹，在結(jié)合教材的內(nèi)容，就會自然的形成一種語言氛圍，融會貫通的將教材知識內(nèi)容適宜地融合到語言背景中，這樣，學(xué)生在學(xué)生西班牙語知識的時候就不會是枯燥的教材內(nèi)容，簡單的語言文字，而是將課本知識內(nèi)容形成濃郁的歷史知識和當?shù)厝饲轱L(fēng)俗情景，和學(xué)生的心靈進行碰撞。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會有效的提高，理解教材知識和掌握文章主旨大意將是非常輕松和愉快的。學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā)出來，就會去主動的進行學(xué)習(xí)和研究，渴求知識的欲望也會越來越強烈。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行泛讀

當前是一個信息化高速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展已經(jīng)日漸成熟，傳統(tǒng)的教育方式也隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起而不斷進步和改變著，現(xiàn)代化的教育體系也日漸完善，這就要求教師的教育理念和教學(xué)方式要與時俱進，不斷的更新和完善。網(wǎng)絡(luò)的興起為教育提供了前所未有的便利，各種有益的資源也不斷的發(fā)展和壯大，這就為學(xué)生泛讀提供了優(yōu)良的資料來源，為教育事業(yè)注入了新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)上有著最新、最全面的資料，它可以為學(xué)生提供豐富的文化、教育學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在泛讀教學(xué)中享受最新的資料，了解最全面的異域文化，激發(fā)學(xué)生的泛讀興趣，提高學(xué)生的知識素養(yǎng)。

四、高效泛讀的技巧和方法

1.導(dǎo)讀。教師在進行新知識講解之前，可以為學(xué)生精心準備一些和新知識有關(guān)的背景材料、人物傳記、有趣味性的小故事等材料讓學(xué)生課下進行泛讀。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識前，有了一定的背景知識基礎(chǔ)，教師通過合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生更加容易和直觀的理解新的知識內(nèi)容，通過思考將知識概念具體化，高效的進行新課的教授。

2.速讀。學(xué)生在進行第一次閱讀的時候，教師可以讓學(xué)生進行速讀。教師找一些與教學(xué)相關(guān)的文章內(nèi)容，讓學(xué)生在短時間內(nèi)進行閱讀，并進行一些試題的練習(xí)，讓學(xué)生在帶著任務(wù)去進行速度，提高學(xué)生的快速閱讀能力，學(xué)生在速讀的過程中并不要求掌握文章的細枝末節(jié)，而是抓住文章的關(guān)鍵主旨內(nèi)容，掌握文章的大意。

3.迅速尋找主題。教師在泛讀教學(xué)中，也要訓(xùn)練學(xué)生快、準、穩(wěn)的抓住文章主題句的能力，讓學(xué)生能夠在短時間內(nèi)找出文章段落的中心思想，概括段落的關(guān)鍵。通過針對性的訓(xùn)練，學(xué)生在泛讀中就會很容易找出文章的主題，了解文章的主旨大意，增加學(xué)生對泛讀內(nèi)容的理解程度。

4.檢索能力的培養(yǎng)。學(xué)生在泛讀中除了要掌握文章的大意、結(jié)構(gòu)外，還能夠快速的對文章的某個位置內(nèi)容細節(jié)進行深入閱讀，找出文章細節(jié)主要描寫的內(nèi)容，比如時間、地點、事件、人物、場景等等，這對學(xué)生知識應(yīng)用和輸出能力有著很大的幫助作用，可以讓學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，注意一些文章的關(guān)鍵細節(jié)。

綜上所述，學(xué)生的西班牙語泛讀能力是在進行大量閱讀的基礎(chǔ)上慢慢的積累起來的。因此，教師在進行泛讀教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和能力，幫助學(xué)生積累西班牙語的文化背景知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)和知識應(yīng)用能力。

參考文獻：

[1]趙玉宏.合作學(xué)習(xí)在泛讀教學(xué)中的有效性研究[D].北華大學(xué)， 2007.endprint