小學(xué)英語教學(xué)中新知呈現(xiàn)的幾種方法

孔銀燕

【摘要】本文將會以人教版小學(xué)英語教材作為切入點，研究小學(xué)英語教學(xué)中對新知識的教學(xué)方法，其中涉及到教師課前的準(zhǔn)備、課堂的學(xué)習(xí)包括課后作業(yè)的布置等過程，深入探討每個環(huán)節(jié)中需注意的問題，老師通過采用合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生們對新知識有更深刻的認(rèn)識，幫助學(xué)生能夠在課堂中享受學(xué)習(xí)，從而達(dá)到英語學(xué)習(xí)的效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 英語教學(xué) 新知教學(xué)

一、課前準(zhǔn)備

在進(jìn)行新知識教學(xué)之前，課前準(zhǔn)備是教師在授課之前需要重點參與的環(huán)節(jié)。一堂具有充分準(zhǔn)備的課堂，對于教學(xué)效果的體現(xiàn)有重要的作用。在課前準(zhǔn)備過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度設(shè)計好教案，然后確定教案中需要涉及的教學(xué)內(nèi)容，并訂立相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)好教學(xué)內(nèi)容中的重難點，針對其各個知識點的內(nèi)容巧妙的設(shè)計教學(xué)方法傳授給學(xué)生。除此之外，教師可以借助一些教學(xué)用具，比如多媒體、音樂、視頻等，可以幫助學(xué)生更加充分的理解教學(xué)內(nèi)容。教具具有多樣化的特征，也是能夠吸引學(xué)生注意力的重要因素。在教學(xué)過程中重難點的把握，需要根據(jù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的實際情況針對性的設(shè)計教案，確定授課的教學(xué)模式。小學(xué)階段，大多數(shù)學(xué)生的心智還未發(fā)育成熟，并且學(xué)生的年齡普遍較低，學(xué)生們對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出的耐心更是極為有限，因此在同一課堂中每個學(xué)生對于老師傳授的知識都有不同程度的吸收。基于此，教師必須綜合考慮學(xué)生的英語水平，對設(shè)置的教案反復(fù)修改，進(jìn)一步優(yōu)化方案，設(shè)計出一份質(zhì)量較高的教案。課前準(zhǔn)備活動是一項課程能夠有效進(jìn)行的重要開端，并且也能夠?qū)⑿碌闹R導(dǎo)入到課堂中。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是小學(xué)教育階段的重要環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要循序漸進(jìn)，在課堂教學(xué)的環(huán)境中讓孩子們能夠接受和適應(yīng)新知識的學(xué)習(xí)，才能夠把握好知識學(xué)習(xí)的整體節(jié)奏。

1.注重教學(xué)內(nèi)容的精煉度。教師在教學(xué)課堂中的設(shè)計必須簡潔明了，并且重難點需要有序把握，充分調(diào)動學(xué)生們的積極性才能讓他們更好的融入到課堂教學(xué)中。小學(xué)生大多還處于好動的階段，他們在課堂學(xué)習(xí)中的集中力非常有限，因此老師需要把握好學(xué)生注意力集中的黃金階段，將重點知識進(jìn)行有效的傳授，才能保證新知教學(xué)得到良好的效果。比如，人教版英語中有一個單元為《My home》，這項單元的主要目的是為了訓(xùn)練學(xué)生們對where is...？、Is she in the study等語句。為了讓學(xué)生們能夠重點掌握這部分還是點，老師需要根據(jù)本班級學(xué)生表現(xiàn)出的集中力情況安排重點難點知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，老師可以使學(xué)生們在理解句子含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)，然后幫助他們深入理解句子使用的情況，讓學(xué)生們能夠更加高效的掌握這類知識點。在教學(xué)過程中，過于繁瑣的教學(xué)內(nèi)容容易讓學(xué)生們失去興趣，把握好教學(xué)內(nèi)容的重點知識，讓學(xué)生們能夠?qū)Ρ菊碌闹R點有一定的記憶點，可以幫助學(xué)生更好的理解。

2.注重教學(xué)形式多樣化。在國內(nèi)的教學(xué)環(huán)境中，目前小學(xué)階段的教育中大多還是采用課堂教學(xué)進(jìn)行授課，這種環(huán)境事實上壓制了學(xué)生們的創(chuàng)造力，由于語言環(huán)境的缺乏，學(xué)生很少在日常與自己的朋友和家人進(jìn)行交流，使得學(xué)生們的口語水平無法得到有效的提高。在這樣的情況下，教師需要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造聽說讀寫的機會，讓他們能夠更好的掌握一門語言。小學(xué)教育階段中，三年級到六年級的英語難度會有所加大，如果學(xué)生的英語學(xué)習(xí)沒有特定的語言環(huán)境，那么對于學(xué)生的表達(dá)來說存在較大的挑戰(zhàn)。因此，教師需要充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，運用多種教學(xué)方法幫助發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)模式的多元化，比如運用圖片、多媒體等形式來進(jìn)行教學(xué)，這樣可以更好的調(diào)動學(xué)生的積極性并主動參與到學(xué)習(xí)中。

小學(xué)教材中會設(shè)計大量的插圖來幫助學(xué)生們理解，而教師如果能運用好這些圖片將會為學(xué)生打開更多可想象的空間，讓更多的新知識能夠被學(xué)生吸收和接受。課本中的插圖大多可以為學(xué)生創(chuàng)造熟悉的空間，教師利用插圖的形象化將學(xué)生帶入到一定的語境中去，讓學(xué)生們能夠看圖說話，并與老師在某種知識點上產(chǎn)生共鳴，一步一步引導(dǎo)學(xué)生們理解新的知識。另外，老師也可以采用視頻等形式來幫助提高學(xué)生的理解能力，比如在How much is it的語句學(xué)習(xí)中，老師可以選取相應(yīng)的購物階段，為學(xué)生們創(chuàng)造新知識應(yīng)用的具體語境，讓他們通過情景的轉(zhuǎn)變輕松掌握新的知識。

3.注重教學(xué)的趣味性。很多教學(xué)課堂中常常讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，甚至無法全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中。因此，為了更好的調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，老師需要充分發(fā)揮教學(xué)方式的多樣性來提高英語教學(xué)的趣味性。比如，老師可以在各個年級段之間舉辦英文寫作競賽，鼓勵同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)。競爭范圍下的學(xué)習(xí)為學(xué)生們創(chuàng)造了交流的空間，也可以幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)英語。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)階段的英語教學(xué)必須注重教學(xué)方式的應(yīng)用，才能將教材中的知識更好的傳授給學(xué)生。英語學(xué)習(xí)本身就不是一蹴而就的事情，需要結(jié)合課內(nèi)外的活動來改善學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生們的課外閱讀量，充分提高學(xué)生們的英語水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐志平.小學(xué)英語教學(xué)中新知呈現(xiàn)的幾種方法-人教小學(xué)英語教學(xué)的幾點思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2014，（05）：140.endprint