論漢英語言動(dòng)態(tài)靜態(tài)之差異

【摘要】英漢兩種語言在句法結(jié)構(gòu)上存在很大差異，一個(gè)重要方面表現(xiàn)為英語是靜態(tài)型語言，漢語是動(dòng)態(tài)型語言。也就是說，英語句子的基本意義常用靜態(tài)方式表達(dá)，很多時(shí)候僅用名詞、介詞、形容詞及其短語；而動(dòng)詞在漢語句子表達(dá)中占有重要地位。翻譯時(shí)應(yīng)充分考慮兩種語言的特點(diǎn)，掌握其轉(zhuǎn)換規(guī)律。本文首先分析漢英語言動(dòng)靜態(tài)差異的成因，然后以莫言的演講《講故事的人》及其英譯為例，主要從詞匯角度探討譯作在語言表達(dá)上所體現(xiàn)出來的差異。

【關(guān)鍵詞】漢英對比 句法結(jié)構(gòu) 靜態(tài)與動(dòng)態(tài) 翻譯

一、前言

英漢兩種語言屬于不同的語系，由于其產(chǎn)生的歷史、文化、社會(huì)等背景的不同，在表達(dá)習(xí)慣上存在一定差異。英語強(qiáng)調(diào)靜態(tài)表達(dá)法，多用名詞或名詞性短語。而漢語則充滿各種動(dòng)態(tài)表述，句子往往以動(dòng)詞為核心，支撐整個(gè)句子框架。翻譯時(shí)，應(yīng)考慮英漢靜動(dòng)態(tài)優(yōu)勢的差異，注意形態(tài)轉(zhuǎn)換，使譯文地道傳神，在表達(dá)出原文內(nèi)容的同時(shí)也符合目的語規(guī)范。分析文本選自莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后受邀在瑞典學(xué)院發(fā)表的演講《講故事的人》（Storyteller），作者以獨(dú)特的方式展示了自己的成長經(jīng)歷、文學(xué)創(chuàng)作之路及制度與個(gè)人的種種問題。譯本選自“英文巴士”網(wǎng)站，文字精妙地道，傳情達(dá)意，很好地體現(xiàn)了兩種語言動(dòng)靜態(tài)之差異。

二、漢英語言動(dòng)靜態(tài)差異成因

1.哲學(xué)觀差異。語言和哲學(xué)觀密不可分，哲學(xué)觀差異是語言差異的基礎(chǔ)，語言形式上的差異是哲學(xué)觀差異的體現(xiàn)。方東美指出，西方重“存有”的靜止的自立性，東方重“存有”的動(dòng)態(tài)流行性。西方哲學(xué)強(qiáng)調(diào)“二元對立”，重點(diǎn)在“自然”。體現(xiàn)到語言上，就是注重語言形式和結(jié)構(gòu)的完整性和邏輯性。而哲學(xué)上“存有”的“動(dòng)態(tài)流行”特征使得漢語重意合，動(dòng)詞處于明顯的優(yōu)勢地位，多用具體詞，常出現(xiàn)主語缺省，缺省部分的意義可根據(jù)整體語境“悟”出來。

2.思維方式的差異。首先，英民族是個(gè)偏向于抽象思維的民族，重視理性知識，多依靠實(shí)證分析、邏輯推理得出科學(xué)客觀的結(jié)論。體現(xiàn)在語言上，語言分析十分系統(tǒng)全面。句法結(jié)構(gòu)多依仗形式組織語言符號，多有靜態(tài)動(dòng)詞加抽象名詞的結(jié)構(gòu)，整個(gè)結(jié)構(gòu)呈靜態(tài)。而漢民族則偏向于具象思維，不太重視對語言的科學(xué)分析，少用系統(tǒng)的理論進(jìn)行論述。體現(xiàn)在語言上，句子的謂語成分多由實(shí)義動(dòng)詞充當(dāng)，缺少具有語法意義的動(dòng)詞，整個(gè)句子呈動(dòng)態(tài)。

其次是主客體思維差異。西方文化以物本為主體，以自然為認(rèn)知和研究對象，逐漸形成了客體性思維方式。而中國文化以人文為中心，從主體的需要和實(shí)用出發(fā)，進(jìn)行有意識的行為，逐漸形成了主體性思維方式。

3.用詞特點(diǎn)的差異。英語中的靜態(tài)詞類占明顯優(yōu)勢?！懊~一般具有信息穩(wěn)定性、時(shí)間穩(wěn)定性和認(rèn)知穩(wěn)定性?！泵Z的使用避免了將動(dòng)作主體牽涉進(jìn)來，有助于句子簡潔緊湊，表達(dá)委婉含蓄。英語還廣泛使用由動(dòng)詞等詞類派生出來的名詞。另外，介詞的使用也很常見，“因?yàn)榻樵~是隨著古英語名詞格的弱化和消失而逐漸形成的，是名詞優(yōu)勢的必然結(jié)果?！?/p>

漢語則是動(dòng)詞占優(yōu)勢，多個(gè)動(dòng)詞可疊加起來作謂語，無需關(guān)聯(lián)詞連接。且動(dòng)詞無需改變形式即可充當(dāng)句子的任何成分。另外，動(dòng)詞的重復(fù)和重疊使用也凸顯了漢語的動(dòng)態(tài)特征。

三、《講故事的人》英譯本中對漢英動(dòng)靜態(tài)差異的處理

1.漢語動(dòng)詞化與英語名詞化。英語中用動(dòng)詞同源名詞或名詞詞組來表達(dá)動(dòng)態(tài)過程十分常見，因此，漢語動(dòng)詞通?？梢宰g成英語中由動(dòng)詞派生出的名詞或具動(dòng)作意義的名詞。

（1）將漢語動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成英語中動(dòng)詞派生的名詞。

原文1：為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。

譯文：As repayment for Mothers kindness and a way to demonstrate my memory， Id retell the stories for her in vivid detail.

漢語兩個(gè)“為了”重復(fù)運(yùn)用，解釋原因，增強(qiáng)了語氣。如原封不動(dòng)地譯成兩個(gè)英語句子，則需要兩套謂語結(jié)構(gòu)，略顯拖沓。譯者用一個(gè)“as”引導(dǎo)的原因狀語從句，將原文的動(dòng)作動(dòng)詞相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為一個(gè)派生的名詞“repayment”和名詞加不定式的結(jié)構(gòu)，簡潔明了。

（2）漢語動(dòng)詞往往可以轉(zhuǎn)譯成英語中含有動(dòng)作意味的名詞

（特別在記敘、描寫文體中出現(xiàn)較多）。

原文2：看到昔日的同學(xué)在校園里打打鬧鬧，我心中充滿悲涼，深深地體會(huì)到一個(gè)人，哪怕是一個(gè)孩子，離開群體后的痛苦。

譯文：The sight of my former schoolmates playing in the schoolyard when I drove my animals past the gate always saddened me and made me aware of how tough it is for anyone – even a child – to leave the group.

漢語不注重形式，句法結(jié)構(gòu)不必完備，主要憑詞序看詞在句子中的作用及句子的意思。原句有多個(gè)動(dòng)詞：“看”、“打鬧”、“充滿”、“體會(huì)”和“離開”，英譯時(shí)如機(jī)械地按搬漢語語序，會(huì)導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)零散而混亂，于是譯者在處理時(shí)，只留下主動(dòng)詞“sadden”和“make”，其他動(dòng)詞都分別變成分詞和不定式，特別是將前句的動(dòng)作動(dòng)詞“看到”轉(zhuǎn)換成含動(dòng)作意味的名詞詞組“the sight of”，處理得當(dāng)，值得借鑒。

（3）英語中有些表示身份的名詞有時(shí)在句中并不指職業(yè)和身份，而是含有較強(qiáng)的動(dòng)作意味。英譯漢時(shí)可選擇相應(yīng)的動(dòng)詞。相反，如果漢語中出現(xiàn)此類動(dòng)詞，可以相應(yīng)轉(zhuǎn)譯成英語名詞。

原文3：我看到那個(gè)得獎(jiǎng)人身上落滿了花朵，也被擲上了石塊、潑上了污水。

譯文：I saw the winner of the prize both garlanded with flowers and besieged by stone-throwers and mudslingers.endprint

原句連續(xù)用了三個(gè)被動(dòng)結(jié)構(gòu)， 形象地描述了得獎(jiǎng)人受到的復(fù)雜待遇。英譯時(shí)如直譯成三個(gè)被動(dòng)句，會(huì)顯得拖沓冗長，不合乎英語的表達(dá)習(xí)慣。這里譯者選取了兩個(gè)動(dòng)詞“garland”和“besiege”，簡化了譯文的結(jié)構(gòu)；同時(shí)巧妙地將行為動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成表示施動(dòng)者的名詞，簡潔的表達(dá)方式遵循了語言的“經(jīng)濟(jì)原則”，其中“mudslinger”表示“誹謗者、中傷者”，實(shí)際將原文的具體概念抽象化，使指稱籠統(tǒng)，覆蓋面廣，體現(xiàn)一種“虛”、“幻”、“隱”的魅力。

2.漢語動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組轉(zhuǎn)譯成英語介詞。英語介詞多包含動(dòng)態(tài)和動(dòng)作意味，漢譯時(shí)通常變靜為動(dòng)。反之亦然。

原文4：我們那地方流傳著許多狐貍變成美女的故事。

譯文：That part of the country is known for its tales of foxes in the form of beautiful young women.

漢語動(dòng)詞占優(yōu)勢，可直接充當(dāng)句子的任何成分，在英譯時(shí)須調(diào)整動(dòng)詞形式。這里譯者憑借英語的介詞優(yōu)勢，使用介詞詞組“in the form of”，不依附于任何動(dòng)詞，卻讓讀者毫無歧義地領(lǐng)會(huì)到其所包含的事實(shí)上的動(dòng)詞的用意，獨(dú)到傳神。

3.漢語動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成英語形容詞。

（1）漢語中一部分動(dòng)詞可以轉(zhuǎn)換成英語中該詞的同源形容詞，這類詞通常有兩種形式：動(dòng)詞+后綴（如consider-considerate）和前綴+動(dòng)詞（如part-apart）。

原文5：我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。

譯文：My most regretful memory involves helping Mother sell cabbages at market， and me overcharging an old villager one jiao…

譯者將動(dòng)詞“后悔”轉(zhuǎn)譯成同源形容詞“regretful”，使譯文簡潔地道，達(dá)到了翻譯傳神的目的。

（2）英語中表知覺、欲望等心理狀態(tài)的形容詞或具動(dòng)態(tài)意義的形容詞，做表語或補(bǔ)足語時(shí)，通?？赊D(zhuǎn)換為漢語動(dòng)詞，如careful、cautions、angry、aware、able、alight、asleep、present等。

原文6：因?yàn)轲囸I無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒敢出來。

譯文：Weakened by hunger， I dropped the bottle and broke it. Scared witless， I hid all that day in a haystack.

“嚇得要命”不一定要一一對譯成“be frightened out of ones life”，在英語的非謂語動(dòng)詞形式中，分詞常與be 動(dòng)詞一起使用，形成具有顯著的動(dòng)態(tài)傾向的形容詞詞組，所以這里一個(gè)簡單的“scared”就能夠表達(dá)漢語中看似很復(fù)雜的意思。

4.漢語形容詞轉(zhuǎn)譯成英語介詞。

原文7：起初她有些不耐煩，因?yàn)樵谒哪恐姓f書人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人。

譯文：She listened impatiently at first， since in her eyes professional storytellers were smooth-talking men in a dubious profession.

原文用兩個(gè)四字成語來說明母親對說書人的厭惡，如將其英譯成“smooth-talking men who goof off too much”略顯贅余，譯者將后一個(gè)成語用介詞詞組表示，這樣一來，名詞“說書人”就用一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來，更地道。

5.漢語副詞轉(zhuǎn)譯成英語介詞。如果英譯漢時(shí)，習(xí)慣地把英語中的狀語譯成漢語中含“地”的副詞，漢譯英時(shí)對應(yīng)地把漢語副詞譯成帶后綴-ly 的副詞，譯文會(huì)顯得呆板凝滯。如果能靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)換，英譯漢時(shí)少用“地”，漢譯英時(shí)活用介詞短語，能使譯文增色不少。

原文8：我母親在聽完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語……

譯文：After my mother had listened to one of my stories， she'd ask in a care-laden voice， almost as if to herself……

如果將原句譯成“ask me worriedly”，那么比介詞結(jié)構(gòu)“in a care-laden voice”遜色不少，其中“care-laden”意為“burdened by cares”，譯者很好地完成了漢英動(dòng)態(tài)到靜態(tài)的轉(zhuǎn)換。

四、結(jié)語

綜上所述，漢英兩種語言動(dòng)靜態(tài)之差異源自于中西方在哲學(xué)觀、思維方式和語言特點(diǎn)上的差異，在用詞差異上體現(xiàn)得尤為突出。漢英互譯時(shí)，譯者應(yīng)把握語言上的差異，靈活運(yùn)用詞類轉(zhuǎn)換技巧，使譯文符合目的語的語言習(xí)慣，通順自然。

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作者簡介：何夢麗（1990-），女，漢族，湖南益陽人，湖南工程學(xué)院外國語學(xué)院助教，翻譯碩士，研究方向：商務(wù)英語教學(xué)，筆譯。endprint