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      2016網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“藍(lán)瘦香菇”的認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建分析

      2017-09-06 16:58:22周田莉
      校園英語(yǔ)·下旬 2017年9期
      關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)構(gòu)建

      【摘要】在互聯(lián)網(wǎng)尤其發(fā)達(dá)的今日,人們生活在大數(shù)據(jù)及信息爆炸的一個(gè)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)層出不窮,但是人們真正理解了并且會(huì)用的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)又有多少?為了幫助人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有一個(gè)更深層次的理解,作者將從認(rèn)知語(yǔ)境的角度以2016年網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“藍(lán)瘦香菇”為列,分析其認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建與運(yùn)用。

      【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ) 藍(lán)瘦香菇 認(rèn)知語(yǔ)境 構(gòu)建

      【Abstract】Nowadays, the internet is particularly well developed, people are living in an era of large data and information explosion, and the network buzzwords emerge in an endless stream, but how much of them can be really understood and will be used by people? In order to help people to have a deeper understanding on the network buzzwords, the author from the perspective of cognitive context to analyze cognitive context construction and usage of the 2016 network buzzwords “藍(lán)瘦香菇”.

      【Key words】network buzzword; 藍(lán)瘦香菇; cognitive context; construction

      一、 研究背景與現(xiàn)狀

      近些年,隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不斷完善,網(wǎng)絡(luò)成了人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑谷伺c人之間的溝通更加快速便捷,網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)隨之產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通訊工具,比如微博,QQ,微信,貼吧等迅速流傳開(kāi)來(lái)。這給人類(lèi)會(huì)話(huà)語(yǔ)言注入了新鮮的血液,其傳播速度之快,范圍之廣都是相當(dāng)?shù)捏@人。大批語(yǔ)言學(xué)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行了研究,他們的研究主要集中在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的來(lái)源,特點(diǎn),語(yǔ)義演變及傳播,語(yǔ)言現(xiàn)象分析等等。這些對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)方方面面的研究豐富了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文化,對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的發(fā)展都有著很大的推動(dòng)作用。

      2016年最流行的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)之一“藍(lán)瘦香菇”可謂是相當(dāng)?shù)幕鸨??!八{(lán)瘦、香菇”最初的流行,更多地是帶著娛樂(lè)的戲謔色彩,然而隨著這一詞匯在互聯(lián)網(wǎng)中的多元傳播,其表達(dá)的語(yǔ)境也在不斷地豐富。很多網(wǎng)站上有關(guān)于“藍(lán)瘦香菇”一詞的文章,比如鳳凰網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、《參考消息》等媒體的相關(guān)報(bào)道陸續(xù)出現(xiàn),這些網(wǎng)站大多為引用“藍(lán)瘦香菇”著述文章,及解釋“藍(lán)瘦香菇”的來(lái)歷和含義。也有一些關(guān)于“藍(lán)瘦香菇”的論文,比如劉敏的《從“藍(lán)瘦香菇”看網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)病毒式傳播特征》(《傳媒觀(guān)察》2017年2月),付沛沛的《網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的心理動(dòng)因探析——以“藍(lán)瘦”“香菇”為列》(《前沿》2015)等文章。但是這些文章并沒(méi)有從語(yǔ)言本身以及它的語(yǔ)境的構(gòu)建與運(yùn)用的視角對(duì)“藍(lán)瘦香菇”一詞進(jìn)行分析,使人們并不能從更深層次上去理解及運(yùn)用它。因此,作者從認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建的角度去分析“藍(lán)瘦香菇”的認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建及運(yùn)用,用語(yǔ)言學(xué)的專(zhuān)業(yè)視角去看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建,分析“藍(lán)瘦香菇”的認(rèn)知語(yǔ)境圖式以及圖式激活的語(yǔ)言效果。

      二、認(rèn)知語(yǔ)境理論

      語(yǔ)境是語(yǔ)言懶于生存的語(yǔ)言環(huán)境,只有把交際的語(yǔ)言放入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中,才能正確的傳達(dá)出語(yǔ)言要表達(dá)的意思,人們才能通過(guò)語(yǔ)言達(dá)到交際的目的。1986年,Sperber &Wilson在《關(guān)聯(lián):交際與認(rèn)知》中把語(yǔ)境稱(chēng)為“語(yǔ)境假設(shè)”并提出了“認(rèn)知語(yǔ)境”概念。1999年,熊學(xué)亮在《認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)》中指出認(rèn)知語(yǔ)境是人對(duì)語(yǔ)言使用的有關(guān)知識(shí),是與語(yǔ)言使用有關(guān)的、已經(jīng)概念化或圖式化了的知識(shí)結(jié)構(gòu)狀態(tài)。胡霞的《認(rèn)知語(yǔ)境研究》(2005)從廣義和狹義兩方面闡述了認(rèn)知語(yǔ)境。她認(rèn)為廣義的認(rèn)知語(yǔ)境,就是Sperber&Wilson所說(shuō)的認(rèn)知環(huán)境,即與當(dāng)前物理環(huán)境有關(guān)的知識(shí)集,它不一定發(fā)生在言語(yǔ)交際中,它可以是人們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面的認(rèn)知。例如,一個(gè)人看見(jiàn)楊梅他會(huì)不自覺(jué)地感覺(jué)到口腔酸酸的想流口水,那是基于楊梅是酸甜的會(huì)促使口腔唾液分泌的認(rèn)知。胡霞還指出這些知識(shí)的運(yùn)用不一定發(fā)生在言語(yǔ)交際中,個(gè)人的總認(rèn)知環(huán)境是他關(guān)于世界假設(shè)的所有知識(shí),這個(gè)知識(shí)集在未被激活時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài);狹義的認(rèn)知語(yǔ)境,就是指和當(dāng)前話(huà)語(yǔ)有關(guān)的那部分知識(shí)集,它只發(fā)生在人們的言語(yǔ)交際中,如果來(lái)自人們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等方面的認(rèn)知與當(dāng)前話(huà)語(yǔ)相關(guān),那么廣義的認(rèn)知語(yǔ)境也就成了狹義的認(rèn)知語(yǔ)境的一部分。

      基于以上的理論基礎(chǔ),作者把認(rèn)知語(yǔ)境的定義歸納如下:個(gè)人的總認(rèn)知環(huán)境是他關(guān)于世界所有知識(shí)集的假設(shè),這個(gè)知識(shí)集在未激活時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)存儲(chǔ)于人的大腦中,在言語(yǔ)交際中,如果來(lái)自人們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等方面的認(rèn)知與當(dāng)前話(huà)語(yǔ)相關(guān),那么和當(dāng)前話(huà)語(yǔ)有關(guān)的那部分知識(shí)圖式就會(huì)被激活,從而構(gòu)成認(rèn)知語(yǔ)境。單純的來(lái)談?wù)Z境只是對(duì)語(yǔ)言的一個(gè)靜態(tài)的研究,而認(rèn)知語(yǔ)境則是對(duì)語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)的研究。認(rèn)知語(yǔ)境是人們對(duì)語(yǔ)言的含義與表達(dá)的意思內(nèi)化了的動(dòng)態(tài)認(rèn)知,會(huì)隨著個(gè)人文化知識(shí)基礎(chǔ),語(yǔ)言環(huán)境,交際人物,地點(diǎn)等的不同而不同。如果認(rèn)知語(yǔ)境缺失,人與人之間往往不能進(jìn)行正常的交際,而產(chǎn)生語(yǔ)用偏移,語(yǔ)用歧義或話(huà)語(yǔ)不完整等情況。

      三、藍(lán)瘦香菇的認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建與分析

      語(yǔ)言產(chǎn)生于人們的日常生活中,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生于人們的網(wǎng)絡(luò)交際中。每個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生都有一定的社會(huì)文化基礎(chǔ),它的興起有著自身的必然性與偶然性。作者以2016年最流行的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)之一“藍(lán)瘦香菇”為預(yù)料,分析其認(rèn)知語(yǔ)境的建構(gòu)與運(yùn)用。

      1.“藍(lán)瘦香菇”的語(yǔ)義認(rèn)知。不同的時(shí)代有不同的流行語(yǔ),網(wǎng)絡(luò)風(fēng)云瞬息萬(wàn)變,網(wǎng)絡(luò)上的新興詞語(yǔ)也是層出不窮。對(duì)于新的語(yǔ)言詞語(yǔ)必須先認(rèn)知它的語(yǔ)義,才能理解語(yǔ)言的運(yùn)用,把它運(yùn)用到其他的語(yǔ)言環(huán)境中去。endprint

      “藍(lán)瘦香菇”,這個(gè)詞來(lái)源于一段網(wǎng)絡(luò)視頻,一個(gè)來(lái)自廣西南尼的男生由于失戀帶著方言口音說(shuō)“難受”,“想哭”,這兩個(gè)詞的發(fā)音帶了方言口音被網(wǎng)友聽(tīng)成“藍(lán)瘦香菇”,由此在網(wǎng)絡(luò)瘋傳開(kāi)來(lái)。雖然可以用一段視頻或者一句話(huà)即可解釋清楚“藍(lán)瘦香菇”的涵義,但是“藍(lán)瘦香菇”這個(gè)詞的認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建在人腦中則需要一個(gè)過(guò)程。只不過(guò)人的大腦,這個(gè)“CPU”能夠快速的對(duì)這個(gè)信息進(jìn)行處理,形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的圖式儲(chǔ)存于人的大腦中。

      2.“藍(lán)瘦香菇”的認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建。對(duì)于一個(gè)詞語(yǔ)的認(rèn)知人們往往會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)階段,從模糊到清楚,到熟知再到運(yùn)用,人們大腦中認(rèn)知圖式的構(gòu)建也是如此。

      要對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)行認(rèn)知,必須要有認(rèn)知語(yǔ)境,不然很難理解它的真正意思與用法,也不能產(chǎn)生該語(yǔ)言應(yīng)有的語(yǔ)言效果。所以要完全認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),要先進(jìn)行相關(guān)的認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建。作者把認(rèn)知語(yǔ)境的構(gòu)建過(guò)程總結(jié)如下(圖一)

      圖一

      即認(rèn)知語(yǔ)境的構(gòu)建要經(jīng)過(guò)如圖所示的四個(gè)過(guò)程,首先是對(duì)事物的模式識(shí)別,把事物的相關(guān)信息輸入人腦進(jìn)行分析,接下來(lái)在大腦中搜索匹配信息,激活認(rèn)知圖式,再進(jìn)行知識(shí)選擇,最后是假設(shè)形成輸出認(rèn)知語(yǔ)境,完成對(duì)事物的認(rèn)知。

      “藍(lán)瘦香菇”的模式識(shí)別,首先務(wù)必要清楚這幾個(gè)字的字面意思。初聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞,也許會(huì)讓人聯(lián)想起一種植物,或許是菌類(lèi)的一種吧,可認(rèn)真一琢磨,不對(duì)呀,有這種菌類(lèi)植物嗎?也許是一道菜名吧,貌似自己又從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)。碰到這種情況,大腦中的模式識(shí)別就會(huì)失敗,對(duì)“藍(lán)瘦香菇”的進(jìn)一步認(rèn)知也就只能中斷。要想把“藍(lán)瘦香菇”的認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建起來(lái),必須要請(qǐng)求其他的幫助,比如說(shuō),可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)身邊可能知道這個(gè)詞義的身邊人,也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,百科辭典等方法進(jìn)行查找。

      當(dāng)了解了“藍(lán)瘦香菇”這個(gè)詞的真正含義之后,人們?cè)诖竽X里會(huì)有意無(wú)意的形成一個(gè)認(rèn)知圖式,如圖二所示:

      圖二

      當(dāng)然每個(gè)人大腦中對(duì)這個(gè)詞的認(rèn)知語(yǔ)境圖式不盡相同,圖二只是對(duì)“藍(lán)瘦香菇”圖式構(gòu)成的一個(gè)說(shuō)明。在認(rèn)知語(yǔ)境圖式形成之后,當(dāng)人們?cè)俅闻龅健八{(lán)瘦香菇”這個(gè)詞就會(huì)激活大腦中關(guān)于“藍(lán)瘦香菇”的認(rèn)知圖式,經(jīng)過(guò)大腦信息的篩選,并對(duì)“藍(lán)瘦香菇”做出正確的闡述與解釋?zhuān)簿褪俏覀兯f(shuō)的知識(shí)選擇。

      知識(shí)選擇一旦確定,就會(huì)直接進(jìn)入下一步假設(shè)形成:“藍(lán)瘦香菇”是“難受想哭”的意思,由于受廣西南尼方言口音的影響而被網(wǎng)友聽(tīng)成“Lanshou,xianggu”即 “藍(lán)瘦香菇”。

      3.“藍(lán)瘦香菇”的認(rèn)知語(yǔ)境運(yùn)用及認(rèn)知語(yǔ)境缺失誤用。認(rèn)知的主體參與者是人,認(rèn)知語(yǔ)境一旦構(gòu)成,人們不但可以正確的解讀出“藍(lán)瘦香菇”意思,而且可以充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性,把它靈活的運(yùn)用到各種場(chǎng)合與語(yǔ)境中去。比如就有網(wǎng)友就說(shuō),考試考砸了,好藍(lán)瘦,好香菇;微博上開(kāi)始出現(xiàn)大量以小咖秀,秒拍等為主要形式的“藍(lán)瘦香菇”視頻模仿;同時(shí),“藍(lán)瘦香菇”表情包,句型造句及其他方言演繹等二次創(chuàng)作也陸續(xù)出現(xiàn);安徽工程大學(xué)食堂等推出特色菜“藍(lán)瘦香菇”;2016年10 月 13 日,深圳一家公司搶先注冊(cè)了以“藍(lán)瘦香菇”為公司的商標(biāo);這些都擴(kuò)展了“藍(lán)瘦香菇”一詞的內(nèi)涵與外延。

      那么如果人們?nèi)笔А八{(lán)瘦香菇”的認(rèn)知語(yǔ)境圖式,又會(huì)對(duì)它有何種反應(yīng)呢?筆者小范圍的隨機(jī)采訪(fǎng)了一些人,這些人的身份有學(xué)生,有上班族,有退休在家的老人,還有些其他自由職業(yè)的人。具體到每個(gè)人對(duì)這個(gè)詞的反應(yīng)是不一樣的。大概分為以下幾種說(shuō)法:大部分在校的學(xué)生都知道“藍(lán)瘦香菇”的意思并且還會(huì)用到很多地方;有些上班族則表示不知道,然后說(shuō),是一種香菇的名字嗎?退休在家的老人則說(shuō)那肯定是一道菜名;還有些人說(shuō)是不是一個(gè)盆景,長(zhǎng)的像蘑菇?隨后,在我解釋了“藍(lán)瘦香菇”的由來(lái)和正確意思后,他們才恍然大悟,并感覺(jué)很有趣。由此可以看出缺乏認(rèn)知語(yǔ)境不僅不能正確理解詞語(yǔ)的意思,也不會(huì)對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用。

      四、小結(jié)

      基于以上對(duì)“藍(lán)瘦香菇”的認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建分析,可以看出認(rèn)知語(yǔ)境在人們的話(huà)語(yǔ)交際及網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的理解中有著至關(guān)重要的作用,一旦脫離了認(rèn)知語(yǔ)境,人們對(duì)話(huà)語(yǔ)的理解將是不全面甚至是偏離的,更不要說(shuō)是運(yùn)用了。把認(rèn)知語(yǔ)境應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的認(rèn)知中去,有助于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的傳播與文化的交融發(fā)展,希望此文能起到推波助瀾的作用,對(duì)以后的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)及認(rèn)知語(yǔ)境研究盡綿薄之力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]Sperber&Wilson,D.Relevance:Communication and Cognition[M].Oxford:Blackwell.1986.

      [2]付沛沛.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的心理動(dòng)因探析——以“藍(lán)瘦”“香菇”為列[J].前沿,2015.

      [3]劉敏.從“藍(lán)瘦香菇”看網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)病毒式傳播特征[J].傳媒觀(guān)察,2017(2).

      [4]胡霞.認(rèn)知語(yǔ)境研究[D].浙江大學(xué),2005.

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      [6]寧珊珊.亞文化視域下的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)研究[D].吉首大學(xué),2014.

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      [8]熊學(xué)亮.認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,1999.

      作者簡(jiǎn)介:周田莉(1985-),女,湖南鳳凰人,銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院講師,碩士,主要從事英語(yǔ)教育,語(yǔ)用學(xué)研究。endprint

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