人教版八下第五單元·學(xué)寫書信

一 給萬(wàn)芳寫一封信

給萬(wàn)芳的信

◎林薈梅 浙江省杭州市景華中學(xué)八（6）班

親愛(ài)的萬(wàn)芳：

你好！

這次的事真的是對(duì)不起！提筆在手，好似千斤。我寫了無(wú)數(shù)的開(kāi)頭，撕了十幾張信紙，都不知道如何來(lái)表達(dá)此刻的真實(shí)感受。

雨后的夜凄涼、寂靜得可怕，猶如一張無(wú)形的大網(wǎng)，罩住我以及周圍所有的一切。我掙不脫，走不出。整個(gè)晚上我都控制不住地想哭，我想你一定也和我一樣的。剛剛給你QQ留言，你也只是簡(jiǎn)單地回了一個(gè)笑臉，這種言簡(jiǎn)意賅中的隔閡與見(jiàn)外讓我更加難受。萬(wàn)芳，真的對(duì)不起！怪我沒(méi)有征求爸爸媽媽的意見(jiàn)，怪我自作主張，怪我言而無(wú)信，怪我膽小懦弱……

下午去你家的路上，一直在心里乞求著能得到你的諒解，可當(dāng)你把小刀塞到我的手里，說(shuō)“咱倆還是好朋友”時(shí)，內(nèi)心卻又是莫名地難受，那是一種鈍器敲打內(nèi)心的疼痛，真的！萬(wàn)芳，你應(yīng)該像平時(shí)那樣大聲地罵我?guī)拙?，這樣我會(huì)好受點(diǎn)。你的不計(jì)前嫌，你的寬容大度，又顯現(xiàn)出我的那個(gè)“小”來(lái)了。我不希望我們倆有罅隙，我希望我們友誼的繩索永遠(yuǎn)沒(méi)有疙瘩！

我珍視我們的友誼，就如珍視我的眼睛一樣。你帶給我的總是溫情和暖意。每次看到你褲子上那長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，就會(huì)想起你主動(dòng)拿新褲子來(lái)?yè)Q的仗義行為，想起你替我罰站的那一個(gè)多鐘頭，想起你事后輕描淡寫地說(shuō)著無(wú)所謂……凡此種種，都讓我感動(dòng)。萬(wàn)芳，有你這個(gè)朋友，是我最大的幸運(yùn)。

下午去你家時(shí)，我恨爸媽，恨他們不理解我、不尊重我，恨他們看重錢財(cái)勝似友情，恨他們逼著我去你家要回木雕。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的思索，這樣的感覺(jué)不那么強(qiáng)烈了，大人有大人的想法，雖然我現(xiàn)在還不能理解，但是我尊重他們。也請(qǐng)你不要怪你媽媽，如果你和媽媽之間再有矛盾和隔膜，我會(huì)更難過(guò)的。

衷心希望我們能繼續(xù)像之前一樣，一如既往地共同擔(dān)當(dāng)，毫無(wú)芥蒂地互訴衷腸。好嗎？

祝

開(kāi)心永遠(yuǎn)！

你的好朋友：林薈梅

2017年4月10日

指導(dǎo)老師：李少妮

【李老師評(píng)】

此封信最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是對(duì)主人公內(nèi)心的真實(shí)刻畫：那種希望被原諒，被原諒后又更加難過(guò)的矛盾和郁悶；那種不理解父母的做法，卻又勸解朋友不要埋怨媽媽的寬容和大氣。這是通過(guò)面對(duì)面說(shuō)話很難準(zhǔn)確表達(dá)的一種細(xì)膩和微妙，很切合成長(zhǎng)期孩子那種復(fù)雜多變、單純微妙的內(nèi)心世界。

書信作為一種特殊文體，內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，表達(dá)靈活。它最大的作用就是“溝通交流”，更容易讓人敞開(kāi)心扉，吐露心聲。它可以突破時(shí)間和空間的界限，可以讓寫信者靜靜地思考，認(rèn)真地反思，也可以讓收信者細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢品味。小作者要回木雕后的心情是復(fù)雜的，為了讓自己的心情真實(shí)地展現(xiàn)，小作者可謂匠心獨(dú)運(yùn)：環(huán)境的具體烘托，動(dòng)作的細(xì)致再現(xiàn)，修辭的恰當(dāng)運(yùn)用以及聯(lián)想與想象的適時(shí)滲入，都很巧妙地將自己對(duì)友誼的真誠(chéng)和朋友的看重刻畫得淋漓盡致。袒露真實(shí)的內(nèi)心，期待友誼的長(zhǎng)存，是這封書信最終的目的。

二 寫給爸爸媽媽的信

寫給爸爸的一封信

◎周樂(lè)怡 浙江省杭州市景華中學(xué)八（6）班

親愛(ài)的爸爸：

你好！不知道你有沒(méi)有空來(lái)看這封信？

我是一個(gè)笨嘴拙舌的人，說(shuō)不出太多的甜言蜜語(yǔ)。自從初中后，我就覺(jué)得你好陌生，陌生到有時(shí)會(huì)想，這個(gè)人是我的爸爸嗎？那么遙遠(yuǎn)，那么虛幻！我比較熟悉的也只是你滿身疲憊回家的樣子，或者你疾言厲色對(duì)我責(zé)備的臉孔。自從初中后，我沒(méi)聽(tīng)到你一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，沒(méi)享受過(guò)你投射過(guò)來(lái)的哪怕一次的溫暖眼神，在你身上我看到的就是對(duì)我的失望和冷漠。我知道，我沒(méi)有給你掙足面子，沒(méi)有讓你在其他家長(zhǎng)面前揚(yáng)眉吐氣，但是我真的已經(jīng)盡力了……

那一次放學(xué)，你破天荒地來(lái)接我，我沒(méi)有驚喜也沒(méi)有興奮，取而代之的是尷尬，一種無(wú)話可說(shuō)的尷尬。車窗外的雨水嘈雜地敲打著窗戶，車?yán)餄M是悶熱和煩躁，一團(tuán)霧氣似的東西彌漫在車內(nèi)，阻擋了我看窗外的風(fēng)景。我百無(wú)聊賴，終于忍不住開(kāi)了口：“那個(gè)……老爸，今天窩溝封閉我沒(méi)做，我有蛀牙，啥時(shí)候去補(bǔ)牙？”我沒(méi)話找話。“哦，明天，明天你找我……討論方案！”你戴著耳機(jī)，提高的聲音里聽(tīng)出你在通電話。我狠狠地注視著你，將頭轉(zhuǎn)向窗外。心里有無(wú)數(shù)只螞蟻爬過(guò)，悶悶地喘不過(guò)氣來(lái)，一層若有似無(wú)的輕紗漫上我的眼睛。

“哦，你補(bǔ)牙啊，那讓你媽帶你去，最近太忙……”我無(wú)聲地抽搐了一下嘴角，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。接下來(lái)是長(zhǎng)久的沉默……眼睛的余光里瞥見(jiàn)你探尋的眼神，我移開(kāi)了目光，將頭深深地低下，我怕泄漏自己偽裝不了的委屈。

那是家長(zhǎng)會(huì)后的一個(gè)晚上，我和你之間發(fā)生了一次很大的沖突。你繃著臉，將一張密密麻麻的單子交給我：“按照這個(gè)安排去做！”是不容置疑的命令語(yǔ)氣。你刻意沒(méi)有提成績(jī)，對(duì)，我看出了刻意。其實(shí)有幾次你都話到嘴邊了，終于還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我看了一下你的安排表，你安排的時(shí)間可以說(shuō)是精確到了分，周末連上廁所都有了限制！我一下子就火了：我又不是傀儡，為什么要這么對(duì)我？我咆哮起來(lái)，失控的淚水如決堤的河流一樣在臉上縱橫。“你只看重成績(jī)，從不關(guān)心我！”“在你眼里我是那么不行嗎？”“我學(xué)不好，不學(xué)了還不行嗎？也免得給你丟臉！”“花了你的錢，大不了簽個(gè)合同長(zhǎng)大了還你！”我邊哭邊說(shuō)，口無(wú)擇言。淚眼模糊中，我看到了驚慌失措的你，看到心痛不已的你，還有無(wú)限自責(zé)的你。你小心翼翼地說(shuō)：“我不是那個(gè)意思。……我只想你開(kāi)心點(diǎn)，時(shí)間安排得合理點(diǎn)，你那么努力，考不好，你也難受……”你最后說(shuō)了什么，我沒(méi)有聽(tīng)到，我還沉浸在自己的怨恨中哭著控訴：“你就是那個(gè)意思，你嫌我給你丟臉……”

最終還是媽媽把我拉到了房間?，F(xiàn)在想來(lái)，真是有點(diǎn)過(guò)分，其實(shí)那天我的心情也不好，借機(jī)發(fā)泄而已，我不該說(shuō)那些話，那些傷你的話不是我的本意。

自從你換了工作后，晚上總是加班。夜深人靜，你總是不敲門，媽媽告訴我說(shuō)，你是怕吵醒我，快到家時(shí)，你總是打電話給老媽讓她去給你開(kāi)門，然后輕輕地帶上大門，提著氣一步步走進(jìn)來(lái)。很多次，我都會(huì)聽(tīng)到你靜靜站在我門前，一兩分鐘之后再悄悄地回房。冬天了，你會(huì)輕輕地走進(jìn)我的房間，幫我拉好被子，被子上用衣服壓好，壓完之后再躡手躡腳地走出，輕輕帶上門。好幾次我都看到了你的身影，但是我假裝著不讓你知道，我知道你是關(guān)心我的，在繁忙之余還是惦記著我的?？墒?，你從不說(shuō)；我隨你，也不說(shuō)。

開(kāi)始寫這封信時(shí)，我很難過(guò)，寫著寫著就感覺(jué)到了你的愛(ài)。爸爸，其實(shí)你的愛(ài)就像秋天的天氣，清冷干練，沒(méi)有夏天那樣熱烈，也不如春天那么美好，但絕不會(huì)像冬天那樣冰冷。你就像一本書，需要我去解讀，過(guò)程雖然辛苦，但總有一天我會(huì)讀懂你，你也會(huì)更多地了解我。

愿從今以后我們不再有隔閡！讓我們做相親相愛(ài)的一家人！

永遠(yuǎn)愛(ài)你的女兒：周樂(lè)怡

2017年4月4日

指導(dǎo)老師：李少妮

【李老師評(píng)】

這封信，寫出了大多數(shù)初中生和父母間的生活常態(tài)。父母關(guān)心子女，話題永遠(yuǎn)是“學(xué)習(xí)”和“成績(jī)”，雙方間沒(méi)了風(fēng)和日麗的柔情蜜意，沒(méi)了融洽交談的輕聲細(xì)語(yǔ)，取而代之的是劍拔弩張的高聲爭(zhēng)吵，抑或一言不發(fā)的冷漠相對(duì)。孩子對(duì)爸爸，心里存在著一種期待，也含有一份理解，這樣細(xì)膩的情感表達(dá)，恐怕書信是最好的交流方式了。

任何一種情感要想讀者感同身受，都需要細(xì)節(jié)的渲染和情節(jié)的重現(xiàn)，小作者通過(guò)三件事，將父女間那種微妙的冷漠、尷尬的氛圍以及激烈的沖突文學(xué)化地再現(xiàn)出來(lái)，引起每位讀者的內(nèi)心共鳴。在娓娓道來(lái)的敘述中，父女間的芥蒂和隔閡在慢慢洇開(kāi)，直至淡化，讓我們看到了一位不善言辭卻又對(duì)女兒關(guān)心之至、疼愛(ài)有加的父親形象，也看到了一位內(nèi)心細(xì)膩、情感豐富最終感受到父愛(ài)的一個(gè)女兒形象。多好的一封信??！信可以消除隔閡，可以加深了解，可以在事件的簡(jiǎn)單回顧中體味對(duì)方的良苦用心。

三 致××先生的信

致村上春樹(shù)先生

◎黃煒城 浙江省杭州市景華中學(xué)八（5）班

尊敬的村上君：

見(jiàn)信如面！

你是否經(jīng)常會(huì)想起漫出研磨咖啡豆香味的那個(gè)小酒館？混合著打冰機(jī)的響聲，伏在花影下睡覺(jué)的貓兒，留聲機(jī)中正放著的爵士樂(lè)唱片，如此動(dòng)人的靜謐與幸福是否還是你筆耕不輟的美妙點(diǎn)綴？

村上君，我喜歡你，緣于你的個(gè)性。你愛(ài)得強(qiáng)烈，恨得徹底。初中時(shí)你內(nèi)心叛逆，因不用功而常挨老師的打，高中時(shí)逆反心理更嚴(yán)重，你逃課，但你經(jīng)常寫作，翻譯自己喜歡的美國(guó)驚悚小說(shuō)。你自己說(shuō)：“不管全世界所有人怎么說(shuō)，我都認(rèn)為自己的感受才是正確的。無(wú)論別人怎么看，我絕不打亂自己的節(jié)奏。喜歡的事自然可以堅(jiān)持，不喜歡怎么也長(zhǎng)久不了?！蹦悴磺鼜?，不諂媚，哪怕現(xiàn)已古稀之年，你依然活得真實(shí)，活得坦率，我行我素，桀驁不馴甚至唯我獨(dú)尊。你愛(ài)書愛(ài)文學(xué)愛(ài)爵士樂(lè)，愛(ài)得死心塌地，愛(ài)得毫無(wú)理由，你一直在自己喜歡的領(lǐng)域里永不停歇地跑著，不會(huì)等誰(shuí)，誰(shuí)也不屑于等。你就是你！你的文章字字明晰，沒(méi)有謊言，沒(méi)有應(yīng)付。若沒(méi)有這些“愛(ài)”與“恨”，村上就將永遠(yuǎn)不會(huì)是村上，那個(gè)自由、孤獨(dú)、任性卻又自錮在生活的角落，體會(huì)失落與希望的村上。

村上君，我崇拜你，你寫活了少年的內(nèi)心，呈現(xiàn)了另一種存在，讓許多人不再懷疑自己，不再視自己為異端。在《挪威的森林》中你說(shuō)：“少年時(shí)我們追求激情，成熟后卻迷戀平庸。”你用自身的經(jīng)歷告知，安安靜靜的生活才是幸福與美滿。你筆下所刻畫的主人公，莫不是誰(shuí)的影子？蜷縮在自己的世界里讀書、喝酒、聽(tīng)爵士樂(lè)。處在世界邊緣，尚未被摒棄的人，遇見(jiàn)、重逢、孤獨(dú)?；嫉没际Ц胁粩鄾_擊心頭，所凸顯的便是一再?gòu)?qiáng)調(diào)的真實(shí)與從容。你徹底地顛覆了以往 的創(chuàng)作模式，將人拖曳到生命的谷底，拖曳到毫無(wú)意義的狀態(tài)之中，呈現(xiàn)了一個(gè)被遺忘的迷茫、困惑、空虛和頹廢的時(shí)代。你敢想敢寫，寫得酣暢淋漓，打開(kāi)你的書，誰(shuí)都很難作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)性存在。

你在《且聽(tīng)風(fēng)吟》中強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有十全十美的文章，也沒(méi)有徹頭徹尾的絕望?！北M管你的文章缺少當(dāng)今宏觀的敘事，對(duì)生活感觸頗多，細(xì)膩而簡(jiǎn)練，偶爾顯得非常雜亂，人物描寫少有心理變化，無(wú)論你筆下的紅蜻蜓、水仙花，還是在一瞬間就會(huì)陰郁到喘不過(guò)氣的低壓與悲傷，都使人感到一個(gè)迷茫的、嘆惋的人正在緩緩前行，注定不會(huì)隨著我的思維歸依到所謂幸?；驌碛薪Y(jié)局而不了了之的地方。這正是我想贊嘆的地方，虛無(wú)的現(xiàn)實(shí)感，亦可以說(shuō)現(xiàn)實(shí)感的虛無(wú)，它就這樣存在，注定不會(huì)冰冷。你的孤獨(dú)與無(wú)助，都在無(wú)奈中終于豁達(dá)。成長(zhǎng)，必有得失，無(wú)法挽回，便唯有重來(lái)。

再者，這是一種釋然，如樹(shù)木一圈又一圈的年輪，結(jié)束又要新生，懼怕、欣喜，復(fù)雜而令人為之沖動(dòng)。讀完小說(shuō)，更多的感觸是與現(xiàn)實(shí)的接軌?！逗＿叺目ǚ蚩ā?，少年卡夫卡為生存面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幾乎全世界都背棄他，但這個(gè)散發(fā)海風(fēng)氣息的少年，艱難而獨(dú)自扛起重?fù)?dān)，成為“世界上最頑強(qiáng)的少年”。

成長(zhǎng)是孤獨(dú)的，無(wú)論多么痛苦，都無(wú)法逃避，要為自己所做的一切而承擔(dān)。我終于感受到所謂“現(xiàn)實(shí)”，那平淡卻分明蘊(yùn)含力量的文字：“從沙塵暴中逃出的你，已不再是跨入沙塵暴時(shí)的你?！笨梢酝纯?，可以埋怨，但不要墮落，什么都躲不掉，它們不是瘟疫，它就是你，真真實(shí)實(shí)可觸碰的魂靈。要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，所謂的長(zhǎng)大，所謂的成熟，不過(guò)是涅槃重生的過(guò)程。放下書，窗外陰霾如故，但那只是暫時(shí)，它必然會(huì)再熠熠生輝。

最后，喝了這杯，我把你的貓抱過(guò)來(lái)，倘若你要再開(kāi)一家酒館，又是否要拿這個(gè)小生物當(dāng)招牌？再加上滿滿一疊唱片？待我功成名就歸來(lái)，我們一起，何如？

祝

一切安好！

你最忠誠(chéng)的粉絲：黃煒城

2017年4月10日

指導(dǎo)老師：李少妮

【李老師評(píng)】

這封信，從村上春樹(shù)的著作和經(jīng)歷入手，縱橫捭闔，環(huán)環(huán)相扣，信手拈來(lái)卻又渾然一體。小作者對(duì)村上春樹(shù)就如對(duì)自己一樣熟知、了解，介紹起來(lái)如數(shù)家珍：酒吧、爵士唱片、香濃的咖啡、慵懶的小貓等等。這是村上春樹(shù)的最愛(ài)，也變成了作者內(nèi)心不自覺(jué)的掛牽，不經(jīng)意間，都會(huì)因其存在而再次溫暖。

作者傾訴了對(duì)村上春樹(shù)人格精神的欣賞，表達(dá)了對(duì)村上春樹(shù)作品的理解和認(rèn)同，結(jié)合作家的幾篇代表作，將崇拜與感謝的原因表現(xiàn)得淋漓盡致。這是超越年齡、國(guó)別、時(shí)空的忘年之交和精神交流，這是汲取營(yíng)養(yǎng)獲得感悟的真情流露。迷茫、無(wú)助，是青少年時(shí)期的必經(jīng)歷程，小作者在表達(dá)對(duì)作家的崇敬之情外，也對(duì)自己進(jìn)行了一次梳理和總結(jié)，從書中悟到了堅(jiān)強(qiáng)與擔(dān)當(dāng)。

讀書是最好的遇見(jiàn)，閱讀是最快的成長(zhǎng)。無(wú)須說(shuō)教，娓娓道來(lái)，看著此信，好似看到兩位相知已久的老友在訴說(shuō)衷腸，親切，自然。這對(duì)小作者來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)，閱讀之后，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)不也是一次成長(zhǎng)？