高校輔導(dǎo)員在醫(yī)學(xué)生廉潔教育中的作用探析

楊曉慶+李東方

【摘 要】 文章論述了開(kāi)展醫(yī)學(xué)生廉潔教育的時(shí)代價(jià)值，分析了高校輔導(dǎo)員開(kāi)展廉潔教育的有利條件，提出了高校輔導(dǎo)員對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的主要路徑。應(yīng)通過(guò)榜樣示范，培育醫(yī)學(xué)生的廉潔觀念；通過(guò)文化熏陶，涵養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的廉潔心靈；通過(guò)規(guī)范養(yǎng)成，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生的廉潔行為；通過(guò)內(nèi)化踐行，鞏固醫(yī)學(xué)生的廉潔德尚。

【關(guān)鍵詞】 高校輔導(dǎo)員；醫(yī)學(xué)生；廉潔教育；途徑

黨的十八大以來(lái)，中央充分認(rèn)識(shí)到腐敗對(duì)國(guó)家建設(shè)和黨群關(guān)系的危害，高度重視反腐敗工作。各高校把廉潔教育視為思想政治教育的重要組成部分，大力開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)。醫(yī)學(xué)生是大學(xué)生中的特殊職業(yè)群體，他們直接與生命交往，被社會(huì)賦予“白衣天使”的美譽(yù)，其未來(lái)在社會(huì)活動(dòng)中的廉潔度將被社會(huì)關(guān)注，也會(huì)成為衡量國(guó)家醫(yī)療事業(yè)發(fā)展乃至社會(huì)發(fā)展的重要指標(biāo)。因此，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的廉潔教育，是國(guó)家發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的需要，也是促進(jìn)醫(yī)學(xué)生全面發(fā)展和踐行國(guó)家反腐倡廉工作的題中之義。輔導(dǎo)員是醫(yī)學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。通過(guò)輔導(dǎo)員對(duì)他們實(shí)施廉潔教育，使他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，成為一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律的人，成為能夠正確看待和利用金錢、權(quán)力的人，這對(duì)于促進(jìn)反腐倡廉建設(shè)和形成社會(huì)廉政風(fēng)氣具有重大意義。

一、新時(shí)期開(kāi)展醫(yī)學(xué)生廉潔教育的時(shí)代價(jià)值

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家相關(guān)部門明確提出，要把大學(xué)生廉潔教育作為預(yù)防貪腐、根治腐敗的有效途徑，并從國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展和大學(xué)生教育本質(zhì)“展現(xiàn)”的角度，高度重視廉潔教育，并把其視為一種“崗前”的職業(yè)道德教育，認(rèn)為它理應(yīng)成為大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)誠(chéng)信素質(zhì)、職業(yè)規(guī)則的教育內(nèi)容的有機(jī)組成部分。

1、現(xiàn)實(shí)需要：抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕

當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)上各種腐敗問(wèn)題層出不窮。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的腐敗現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮，如購(gòu)銷藥品和器械中出現(xiàn)的商業(yè)賄賂現(xiàn)象，醫(yī)生在手術(shù)過(guò)程中收取紅包等現(xiàn)象，對(duì)醫(yī)學(xué)生產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。近年來(lái)，中紀(jì)委一直嚴(yán)打醫(yī)療腐敗，但效果不佳，究其原因就在于某些醫(yī)護(hù)人員的廉潔素質(zhì)還不夠高，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕的能力還不強(qiáng)。[1]醫(yī)學(xué)生是未來(lái)的主流醫(yī)護(hù)人員，廉潔教育要從他們?nèi)胧?，特別是要充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的作用，加強(qiáng)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生高尚的道德情操，使其自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕。

2、社會(huì)需要：呼喚醫(yī)患關(guān)系的和諧

近年來(lái)，雖然我國(guó)正在不斷完善醫(yī)療保障體系和相關(guān)法律法規(guī)，各醫(yī)院也在不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、改進(jìn)管理方式，但醫(yī)患矛盾仍然十分突出。在醫(yī)療過(guò)程中，部分醫(yī)務(wù)人員過(guò)多地考慮個(gè)人利益而對(duì)患者缺少人文關(guān)懷；一些患者對(duì)醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性缺乏了解，自認(rèn)為只有行賄了醫(yī)生才會(huì)盡力，[2]使醫(yī)患之間缺乏理解、信任，醫(yī)療糾紛不斷增加，醫(yī)患關(guān)系日趨緊張。要建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，就要求醫(yī)學(xué)生牢固樹(shù)立為患者服務(wù)的宗旨和理念，爭(zhēng)取從源頭上遏制醫(yī)療腐敗，將來(lái)在工作上努力提高服務(wù)質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)贏得患者的尊重和信任，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。

3、自身需要：促使廉潔品德的形成

在校大學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，接受新鮮事物的能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的可塑性。但是他們辨別是非的能力較弱，易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。目前，一些醫(yī)學(xué)生趕時(shí)髦、搞攀比，過(guò)度消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重；做人不講誠(chéng)信，考試、論文及個(gè)人簡(jiǎn)歷弄虛作假，哄瞞欺騙情況嚴(yán)重；明辨是非能力差，迷信崇拜人情關(guān)系情形嚴(yán)重。[3]由此，他們對(duì)發(fā)生在身邊的一些腐敗行為和現(xiàn)象熟視無(wú)睹，對(duì)社會(huì)的公平正義也缺乏信心，這就為將來(lái)的腐敗賄賂埋下了隱患。對(duì)此，高校輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)他們加強(qiáng)廉潔修養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成廉潔習(xí)慣，形成誠(chéng)信廉潔品德，為將來(lái)廉潔從醫(yī)打好思想道德基礎(chǔ)。

二、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展廉潔教育的有利條件

輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，處于高校思想政治工作的第一線，在大學(xué)生廉潔教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用，也具備開(kāi)展廉潔教育的最佳條件。

1、角色優(yōu)勢(shì)：言傳身教的隱形教育作用較大

輔導(dǎo)員具有高校教師和干部的雙重身份，是對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、日常生活和學(xué)習(xí)管理的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)施者，也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。輔導(dǎo)員與學(xué)生的接觸比較多，對(duì)他們比較了解，相互關(guān)系較為密切。輔導(dǎo)員的特殊身份，使其對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的優(yōu)勢(shì)是其他教師所無(wú)法比擬的。可以通過(guò)主題班會(huì)、談心談話、微信QQ聊天的形式與學(xué)生溝通，也可以通過(guò)輔導(dǎo)員自身的個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力潛移默化地影響學(xué)生，使教育取得事半功倍的效果。

2、紐帶優(yōu)勢(shì)：掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的及時(shí)性、針對(duì)性較強(qiáng)

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生教育管理的第一責(zé)任人，是連接學(xué)校和學(xué)生的紐帶，起到上傳下達(dá)的作用。輔導(dǎo)員的首要職責(zé)就是要熟悉學(xué)生情況，掌握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極配合學(xué)校相關(guān)職能部門和院系做好學(xué)生的日常教育管理工作。大多數(shù)學(xué)生信任輔導(dǎo)員，也愿意與輔導(dǎo)員分享自己的生活和學(xué)習(xí)，這是輔導(dǎo)員開(kāi)展思想教育工作的基礎(chǔ)。因此針對(duì)目前許多學(xué)生對(duì)廉潔教育尚存疑慮的現(xiàn)狀，輔導(dǎo)員可以給予及時(shí)的關(guān)注和正確的引導(dǎo)，深入醫(yī)學(xué)生生活實(shí)際，多與他們進(jìn)行思想交流，并利用新媒體，掌握其思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)。

3、管理優(yōu)勢(shì)：結(jié)合日常管理的廉潔教育效率較高

當(dāng)前社會(huì)上的各種消極腐敗因素侵蝕著醫(yī)學(xué)生的思想，使他們對(duì)廉潔信仰產(chǎn)生迷茫。引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生形成廉潔自律的良好品質(zhì)，并能夠落實(shí)到行動(dòng)中去，是進(jìn)行廉潔教育的一項(xiàng)緊迫而又現(xiàn)實(shí)的任務(wù)。輔導(dǎo)員將廉潔教育與學(xué)生日常教育管理相結(jié)合，可以使廉潔教育工作的效率得到很大的提高。如在獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的評(píng)定、班干部的選拔、學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，輔導(dǎo)員都要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的刻苦和努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，做到選拔的公平、公正和公開(kāi)，使醫(yī)學(xué)生能夠?qū)⒘疂嵗砟钆c實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而提高廉潔教育的實(shí)效性。

三、高校輔導(dǎo)員對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的主要路徑

高校輔導(dǎo)員在利用自身優(yōu)勢(shì)條件的情況下，應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，通過(guò)如下路徑開(kāi)展醫(yī)學(xué)生廉潔教育活動(dòng)。endprint

1、榜樣示范：培育醫(yī)學(xué)生的廉潔觀念

榜樣示范就是把抽象的道德規(guī)范和高深的政治思想原理具體化、人格化，以生動(dòng)具體的典型形象影響學(xué)生心理，增強(qiáng)教育的吸引力、說(shuō)服力和感染力。醫(yī)學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)水平有限，教師的言談舉止對(duì)大學(xué)生有著潛移默化的影響?！按蜩F還需自身硬”，輔導(dǎo)員要嚴(yán)以修身，做優(yōu)良道德的模范。輔導(dǎo)員自身應(yīng)該具有豐富的廉潔教育知識(shí)儲(chǔ)備，并對(duì)廉潔教育文化有高度的認(rèn)同感，深入學(xué)習(xí)廉潔教育理論知識(shí)和相關(guān)文件，真正把紀(jì)律挺在前面，再通過(guò)言傳身教、率先垂范影響自己的學(xué)生。

2、文化熏陶：涵養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的廉潔心靈

要增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生廉潔教育的效果，就必須營(yíng)造良好的校園廉潔文化氛圍。高校輔導(dǎo)員可以充分利用校刊校報(bào)、墻報(bào)櫥窗以及校園網(wǎng)站等，宣傳廉潔文化知識(shí)和身邊“德藝雙馨”的醫(yī)學(xué)專家、教授等廉潔典型，達(dá)到教育人的目的。還可以利用豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)營(yíng)造廉潔氛圍，如組織書(shū)畫展、文藝演出、主題辯論會(huì)等，將廉潔教育滲透于醫(yī)學(xué)生文化活動(dòng)的全過(guò)程。輔導(dǎo)員還要緊跟時(shí)代，主動(dòng)通過(guò)微博、微信等新媒體將廉潔教育的思想和觀點(diǎn)加以引領(lǐng)，逐步形成醫(yī)學(xué)生廉潔教育的合作探究。此外，要充分利用社會(huì)資源，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，在潛移默化中促使醫(yī)學(xué)生廉潔觀的形成。

3、規(guī)范養(yǎng)成：引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生的廉潔行為

對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，主要是要引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生提高自律意識(shí)，堅(jiān)持醫(yī)療工作者的職業(yè)操守，在未來(lái)工作中能自覺(jué)遵循法律和規(guī)章制度辦事。首先，輔導(dǎo)員要注重醫(yī)學(xué)生的誠(chéng)信道德和法治紀(jì)律教育。通過(guò)要求學(xué)生誠(chéng)信考試、誠(chéng)信學(xué)術(shù)活動(dòng)等誠(chéng)信道德教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自警、自省和自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)和行為；通過(guò)要求學(xué)生在評(píng)選班干部或者獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)，能夠堅(jiān)持按制度和規(guī)則辦事等法治紀(jì)律教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)約束自己，養(yǎng)成實(shí)事求是的思想品德，最終能夠運(yùn)用法律武器自覺(jué)同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，維護(hù)社會(huì)的公平和正義。其次，輔導(dǎo)員要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生管理規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，增強(qiáng)執(zhí)行的公正性和權(quán)威性。

4、內(nèi)化踐行：鞏固醫(yī)學(xué)生的廉潔德尚

身為未來(lái)的醫(yī)務(wù)工作者，在校醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)價(jià)值觀與國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和廣大人民群眾的生命健康息息相關(guān)。廉潔行醫(yī)是良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的體現(xiàn)，也是大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容。當(dāng)代醫(yī)學(xué)生生長(zhǎng)在改革開(kāi)放的環(huán)境中，他們的價(jià)值觀具有多元化發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育，關(guān)鍵在于要讓他們正確看待未來(lái)職業(yè)的價(jià)值和意義，理解和踐行廉潔與奉獻(xiàn)、人道與責(zé)任，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)、奉獻(xiàn)與索取的矛盾，擺正自身位置，善于處理醫(yī)患關(guān)系，做一位合格的醫(yī)療工作者。[4]因此，輔導(dǎo)員要善于將醫(yī)學(xué)生的廉潔教育與培育其未來(lái)廉潔行醫(yī)的職業(yè)價(jià)值觀教育相結(jié)合，使廉潔行醫(yī)成為他們的一種自覺(jué)行為。

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[4] 王鳳清，陳娟，張景怡.醫(yī)學(xué)生廉潔教育內(nèi)容與方法探討[J].科教文匯，2011（7）.

【作者簡(jiǎn)介】

楊曉慶（1981-）女，四川德陽(yáng)人，碩士，研究方向：思想政治教育、衛(wèi)生管理.

李東方（1986-）男，碩士，研究方向：思想政治教育.endprint