淺談?shì)o導(dǎo)員專業(yè)化路徑研究與探索

徐子倩

《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》中指出：“少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者，幫助中隊(duì)或大隊(duì)委員會(huì)進(jìn)行工作，組織活動(dòng)”。這句話說明了少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的重要性。近年來，由于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的流動(dòng)性大，專業(yè)化道路不明朗、不清晰，少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員的缺乏，輔導(dǎo)員制度的不完善不健全。輔導(dǎo)員隊(duì)伍呈現(xiàn)出人才缺失、資源匱乏等局面。就以上現(xiàn)象，南京市建鄴區(qū)少工委始終將提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)性、制度的優(yōu)越化，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來抓。

定級(jí)聘任制度促輔導(dǎo)員成才

大隊(duì)輔導(dǎo)員定級(jí)聘任工作組織機(jī)構(gòu) 團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局、區(qū)少工委聯(lián)合組成區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員定級(jí)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定級(jí)聘任的指導(dǎo)和審批工作，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在團(tuán)區(qū)委。全區(qū)每三年集中開展一次定級(jí)聘任工作。

大隊(duì)輔導(dǎo)員定級(jí)聘任條件 通過多方面的不懈努力，建鄴區(qū)在首屆輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽的基礎(chǔ)之上，出臺(tái)了大隊(duì)輔導(dǎo)員定級(jí)聘任考核制度。把對(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位設(shè)定納入到中層編制之內(nèi)和行政職務(wù)掛鉤，解決大隊(duì)輔導(dǎo)員的實(shí)質(zhì)性問題。經(jīng)過建鄴區(qū)教育局、建鄴區(qū)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的共同商議，在2013年實(shí)施了大隊(duì)輔導(dǎo)員定級(jí)聘任考試，首批通過考核的輔導(dǎo)員在同年正式上任。

根據(jù)工作年限、業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)能力、活動(dòng)開展情況，將級(jí)別分為初任大隊(duì)輔導(dǎo)員、中層副職大隊(duì)輔導(dǎo)員、中層正職大隊(duì)輔導(dǎo)員、副校級(jí)大隊(duì)輔導(dǎo)員，并從工作年限、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)、課題研究、指導(dǎo)學(xué)生及師徒結(jié)隊(duì)的方面就不同級(jí)別，提出不同要求。

“伙伴聊吧”——新生代輔導(dǎo)員成長(zhǎng)沙龍 隨著南京市建鄴新城區(qū)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，特別是教育事業(yè)發(fā)展的需要，河西新區(qū)，一所所新辦學(xué)校拔地而起。工作三年以內(nèi)的新教師占比80%，中隊(duì)輔導(dǎo)員占比55%，具有五年及以上中隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)的成熟中隊(duì)輔導(dǎo)員人數(shù)較少。85、90后的新生代中隊(duì)輔導(dǎo)員，他們青春活力，時(shí)尚個(gè)性，但也出現(xiàn)了很多對(duì)中隊(duì)管理、少先隊(duì)工作知之甚少，少先隊(duì)活動(dòng)課程無法落實(shí)，家校溝通出現(xiàn)障礙，少先隊(duì)員常規(guī)養(yǎng)成不盡如人意等一系列問題。

為了解決這一發(fā)展過程中的難題，我區(qū)策劃并創(chuàng)辦了“伙伴聊吧”輔導(dǎo)員沙龍培訓(xùn)機(jī)制，以多種途徑教給方法、激勵(lì)成長(zhǎng)，短時(shí)間內(nèi)，使輔導(dǎo)員工作、少先隊(duì)工作取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

“伙伴聊吧”的概念：建鄴區(qū)為新生代大隊(duì)輔導(dǎo)員們量身定做的一系列主題沙龍，同時(shí)也是一個(gè)開放的沙龍，既對(duì)全區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員開放，也對(duì)所有的中隊(duì)輔導(dǎo)員開放?！盎锇榱陌伞辈藛问近c(diǎn)擊的模式也將班隊(duì)工作拓展成為我區(qū)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)，全區(qū)大中隊(duì)輔導(dǎo)員，只要看到“伙伴聊吧”的主題公示都可以點(diǎn)擊參加，將受眾面擴(kuò)大。活動(dòng)的目的是以伙伴的身份參加，以聊天的方式解答輔導(dǎo)員們的疑難困惑，傳授技巧方法，提升教育教學(xué)的整體水平。

“伙伴聊吧”培訓(xùn)機(jī)制的建立，有力的促進(jìn)了少先隊(duì)活動(dòng)、輔導(dǎo)員工作的開展，為輔導(dǎo)員各項(xiàng)能力的提升提供了強(qiáng)有力的保障，尤其是對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)、激勵(lì)和發(fā)展具有可持續(xù)性的作用。

創(chuàng)新途徑：①“聊天”內(nèi)容更豐富。每月第一周的周一下午，輔導(dǎo)員們或集會(huì)或觀摩或?qū)嵺`，大家在一起暢所欲言，分享成功案例，總結(jié)失敗教訓(xùn)，暢談趣事與困惑……在伙伴聊吧里沒有中隊(duì)的區(qū)分，沒有年齡的界限，大家都是為了一個(gè)目標(biāo)——成長(zhǎng)，成為最優(yōu)秀的中隊(duì)輔導(dǎo)員！②“聊天”形式更多樣。“伙伴聊吧”的培訓(xùn)是將所有的理論知識(shí)通過聊天、表演等形式，用案例、實(shí)踐等手段轉(zhuǎn)化為輔導(dǎo)員的技能，將抽象模糊的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于操作的具體技能。比如：實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)新生代輔導(dǎo)員有一個(gè)最大的問題，就是少先隊(duì)的基本禮儀，經(jīng)過討論大家總結(jié)了一個(gè)方式，解決這一問題。③“聊天”地點(diǎn)更開放。為了營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的氛圍，將“伙伴聊吧”的地點(diǎn)從會(huì)議室挪到了各校大隊(duì)部、圖書館、心理資詢室、車模中心、戶外拓展?fàn)I等不同的地點(diǎn)，讓輔導(dǎo)員在不同環(huán)境中引出不同“話題”。比如，在心理咨詢室，可以探討就如何疏導(dǎo)少先隊(duì)員的心理問題展開激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”?；顒?dòng)中有發(fā)現(xiàn)共性問題的、也有成功疏導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)分享、還有直接扮演小隊(duì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑的，笑聲不斷，精彩不斷。在圖書館，每一次的讀書分享都能帶給他人以啟示與收獲……每一次的地點(diǎn)變換都給中隊(duì)輔導(dǎo)員們一種新鮮感，同時(shí)也帶來不同的靈感。

展評(píng)活動(dòng)提升輔導(dǎo)員素養(yǎng)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)上的重要講話精神，按照《中共江蘇省委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》，我區(qū)開展了“最美紅領(lǐng)巾”“最美少先隊(duì)輔導(dǎo)員”展評(píng)活動(dòng)，通過在全區(qū)廣大少先隊(duì)員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員中尋找、宣傳、學(xué)習(xí)、爭(zhēng)做“最美人物”，宣傳他們的優(yōu)秀品格和行為，弘揚(yáng)他們心中有夢(mèng)、敢于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)的美麗精神，在全社會(huì)積極傳遞正能量。此次展評(píng)活動(dòng)，也是我區(qū)為輔導(dǎo)員專業(yè)化路徑發(fā)展的另一舉措。

與日俱進(jìn)，放眼世界，關(guān)注世界和中國(guó)教育的發(fā)展。教師是少先隊(duì)員心靈的耕耘者和播種者，是少先隊(duì)員成長(zhǎng)的導(dǎo)航者和呵護(hù)者，責(zé)任十分重大。加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)建設(shè)工作，關(guān)心和重視少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性任務(wù)。相信在今后的工作中，輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面推進(jìn)建鄴區(qū)少先隊(duì)事業(yè)，實(shí)現(xiàn)建鄴區(qū)少先隊(duì)工作的新跨越！

（作者單位：江蘇省南京市江東門小學(xué)）