如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)高效課堂

趙樹瓊

隨著時(shí)代的變遷，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會(huì)變化日新月異，競(jìng)爭(zhēng)也空前激烈。在這種情況下，教師只有通過(guò)接受新知識(shí)，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干，豐富人生，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。教育對(duì)于一個(gè)人的一生非常重要，從這個(gè)意義上講，學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。作為“人類靈魂工程師”的教師，在教學(xué)中也要跟上時(shí)代的步伐，要時(shí)刻謹(jǐn)記“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”的道理。

作為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言——英語(yǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)是有一定難度的。英語(yǔ)中有多個(gè)字母或字母組合發(fā)同一個(gè)音，同一個(gè)字母組合可以發(fā)多個(gè)音，不發(fā)音的字母多，拼寫混亂且無(wú)規(guī)可循，英語(yǔ)復(fù)雜的重音規(guī)則和隨著語(yǔ)境的變化而變化的讀音，使許多人望而卻步。許多學(xué)生都感覺自己在課堂上漸漸力不從心了。根據(jù)這種情況，筆者總結(jié)出了以下幾點(diǎn)，提高課堂效率，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，走進(jìn)英語(yǔ)，到愛上英語(yǔ)。

第一，增進(jìn)師生之間的感情。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生把老師看作權(quán)威，而自己更多的是扮演著“遵從者”的角色，老師也端起“長(zhǎng)者”的架子，這種不對(duì)等的關(guān)系造成了師生之間有一定的隔閡。教師和學(xué)生沒有良好地溝通，學(xué)生在課堂上就不能夠全身心投入聽講，成績(jī)也會(huì)有所下降，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加沒有信心，也就談不上高效課堂了。筆者建議教師放下自己的身份，融入到學(xué)生中去。師生之間人格平等，互相尊重，教師和學(xué)生成為好朋友，學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的問題自然就會(huì)問老師。這樣既增進(jìn)了師生之間的感情，又使學(xué)生成績(jī)上升，何樂而不為呢？

第二，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。俗話說(shuō)的好“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是學(xué)生最好的老師。要把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成一件快樂的事情，而不是負(fù)擔(dān)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的長(zhǎng)久興趣，能讓其培養(yǎng)出好習(xí)慣，也能使其在學(xué)習(xí)中不恥下問。例如，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上玩感興趣的英語(yǔ)游戲，或者觀看簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫視頻和英語(yǔ)電影，然后提出簡(jiǎn)單易懂的問題，使學(xué)生們產(chǎn)生好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的想法。從而逐漸喜歡上英語(yǔ)，能夠自主的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第三，要注意培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。口語(yǔ)不好，聽力就很差，會(huì)對(duì)考試卷上的聽力成績(jī)的提高造成很大的影響，語(yǔ)感自然也不會(huì)好到哪兒去，更別說(shuō)上課聽講了。因此，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生們的口語(yǔ)能力，可以通過(guò)每天大聲的背誦英語(yǔ)課文，一方面熟練的掌握了課本知識(shí)，另一方面又讓學(xué)生的口語(yǔ)能力得到很大提高，自然而然語(yǔ)感也就好了。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪幸灿糜⒄Z(yǔ)溝通，比如平常鼓勵(lì)他們相互之間用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，常聽英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)歌和英語(yǔ)廣播，觀看簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片，然后模仿其中的人物進(jìn)行配音，你甚至可以尋找一個(gè)國(guó)外的網(wǎng)友，共同學(xué)習(xí)，各取所需，共同進(jìn)步。

第四，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的自信心。沒有自信心，你再怎么努力也是白搭。自卑的人往往會(huì)輕視自己，看不到自己的能力，不敢嘗試。而自信的人既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又能看到自己的缺點(diǎn)，自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功十分重要。作為英語(yǔ)教師，在課堂上當(dāng)應(yīng)鼓勵(lì)所有的學(xué)生積極發(fā)言，哪怕學(xué)生說(shuō)的很離譜，也不應(yīng)該當(dāng)堂批評(píng)。學(xué)生對(duì)自己保持肯定的態(tài)度，那他在課堂上也會(huì)踴躍發(fā)言，從而帶動(dòng)全班的積極性，促使這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)變得越來(lái)越好，從而提高課堂效率。

第五，鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)積累和整理。讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一本小本子，把老師課堂上隨口說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)和講課時(shí)所說(shuō)的重點(diǎn)都記下來(lái)，當(dāng)天必須以默寫的方式完全消化掉所有知識(shí)點(diǎn)，能夠做到節(jié)節(jié)清，天天清，周周清，月月清。這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有很大幫助。也不用刻意背這些重點(diǎn)，每天或隔幾天翻一翻，讀一讀，效果也會(huì)很好。

第六，教師應(yīng)該使自己的語(yǔ)言通俗易懂，不出現(xiàn)學(xué)生完全聽不懂的情況。教師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加認(rèn)真的聽講。如果注意到學(xué)生注意力不集中，或者疲勞狀態(tài)，教師可以跟同學(xué)們開個(gè)玩笑，講個(gè)笑話來(lái)活躍課堂氣氛，這樣學(xué)生就會(huì)更加喜歡英語(yǔ)，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂。

第七，導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生提高課堂效率的很好的輔助。學(xué)生在課前必須預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，并認(rèn)真做老師布置的每一道題，至于導(dǎo)學(xué)案識(shí)記部分必須讓學(xué)生當(dāng)堂熟記，哪怕課堂上多費(fèi)點(diǎn)時(shí)間。課堂上讓學(xué)生隨時(shí)記憶，隨時(shí)提問，只要參與了，就給予贊賞！讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中越來(lái)越自信，越來(lái)越喜歡英語(yǔ)課堂，從而達(dá)到英語(yǔ)課堂的高效化。課堂掌握較好，只是一時(shí)的，重要的是不斷的復(fù)習(xí)，學(xué)生在做練習(xí)題的過(guò)程中，鞏固自己學(xué)到的知識(shí)，也會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)?？梢哉f(shuō)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，課后練習(xí)是至關(guān)重要的。教師應(yīng)讓學(xué)生多做練習(xí)題，才能夠讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更上一層樓。

以上就是筆者對(duì)實(shí)現(xiàn)高效英語(yǔ)課堂的一些建議。筆者會(huì)在今后的教學(xué)中更加努力、認(rèn)真，不斷提高自己，做英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新者。endprint