淺談河南南陽兒歌的藝術(shù)特征

康 瑩

（河南省駐馬店泌陽縣教師進(jìn)修學(xué)校，河南 駐馬店 463700）

淺談河南南陽兒歌的藝術(shù)特征

康 瑩

（河南省駐馬店泌陽縣教師進(jìn)修學(xué)校，河南 駐馬店 463700）

兒歌，是以低幼兒童為主要接受對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。南陽兒歌有濃郁的地域特色，其內(nèi)容簡(jiǎn)單，通俗易懂，詼諧幽默，形成了多種倍受兒童喜愛的特殊的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。

南陽兒歌；特色方言；藝術(shù)特征

兒歌，是以低幼兒童為主要接受對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國(guó)各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產(chǎn)知識(shí)等。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易于上口，曲調(diào)接近語言音調(diào)，節(jié)奏輕快，有獨(dú)唱或?qū)Τ刃问健Ｒ皇缀?jiǎn)單易懂、朗朗上口的兒歌，就像是一對(duì)對(duì)翅膀，帶著純真的孩子們?cè)谏世_紛的世界里自由翱翔。

南陽，古稱宛，位于中國(guó)河南省的西南部、豫鄂陜?nèi)〗唤绲貛?，以漢族居多，民風(fēng)樸實(shí)，有著很深的文化底蘊(yùn)。南陽兒歌有濃郁的地域特色，其內(nèi)容簡(jiǎn)單，通俗易懂，詼諧幽默，形成了多種倍受兒童喜愛的特殊的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如字頭歌、游戲兒歌、顛倒歌、催眠兒歌等。

作為一種藝術(shù)體裁，南陽兒歌在語言方面具有多種特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在韻、特色方言、節(jié)奏幾個(gè)方面。

“韻”——是指押韻。不論是詩詞文化還是兒歌藝術(shù)，“押韻”必是創(chuàng)作宗旨之一。所謂“無韻不成詩”、“無韻不兒歌”正是此意。有韻的語言材料，往往更易引起我們的興趣，也就更容易學(xué)會(huì)，乃至終身不忘。比如在民間常流傳一句話叫“想致富，先修路”，這句話廣為流傳，很多偏遠(yuǎn)的地方都知道要想發(fā)展經(jīng)濟(jì)就得先解決交通問題。這六個(gè)字除了揭示了一個(gè)因果關(guān)系外，更重要的是它還很押韻，兩句話的末字“富”和“路”都押“u”韻。因此人們一聽就記住了，并逐漸流傳開來?！对刂芷陧樋诹铩芬彩且焕?，正是因?yàn)樗喉嵉奶攸c(diǎn)，同學(xué)們很快就記住了化學(xué)周期表，再比如南陽兒歌“肚子疼，叫王營(yíng)，王營(yíng)有個(gè)好先生，又是掐，又是擰，看你小兒疼不疼”。共有六句，全歌都押“eng”韻，說唱起來非常有趣。

方言——南陽兒歌作為一種地方性文化，在語言內(nèi)容上自然會(huì)有地區(qū)語言的特點(diǎn)。如南陽方言中常以“枯楚”代表普通話中的“有褶皺、不整齊”，以“嗝貽人”代表“討厭人”…方言，也可指相同的文字發(fā)音不同，這是相比京音而言。如南陽方言“綠”發(fā)音“l(fā)u”，“色”發(fā)音“shai”，“沒”發(fā)音“mu”等等，質(zhì)樸幽默，別有一番趣味。

在我所收集的南陽兒歌中方言是隨處可見，如“板凳板凳摞摞…叫個(gè)小蟲…”中的“小蟲”其實(shí)是“麻雀”的意思；“山老鴣，黑黝黝，俺上外婆家住一秋…”中，“住一秋”的意思是說“留宿一晚”；“老表老表，下河洗澡，洗哩白，上不來，洗哩黑，氣哩哭”中的“哩”字代表的是“的”的意思。方言的形成具有一定的歷史因素，有一部分是古代詞匯在當(dāng)?shù)孛耖g留傳，并得以保留至今，因此南陽方言具有很高的藝術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值。

節(jié)奏——將時(shí)值長(zhǎng)短不一的音有規(guī)律的組合在一起（音長(zhǎng)和音強(qiáng)），稱之為節(jié)奏。節(jié)奏與押韻一樣，是兒歌創(chuàng)作宗旨之一。兒歌常常伴隨一定的游戲動(dòng)作，想要使作品能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出音樂美和律動(dòng)感。如孩子們?cè)谔そ顣r(shí)所唱的兒歌：“小皮球，香蕉橘，馬蘭開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七......”。它的節(jié)奏如下：

每三個(gè)小節(jié)一反復(fù)。

再如“美麗的公主是華崢，愛蹦愛跳的老頑童，愛吃燒雞的洪七公......”它的節(jié)奏圖示如下：

這里出現(xiàn)了十六分音符，因?yàn)槌~中的“的”字為輕聲詞，需要快速帶過。

再如一個(gè)游戲兒歌：“野雞翎，砍大刀，你的人馬叫俺挑，挑誰？挑玉梅，玉梅不在家，挑恁姊妹仨，姊妹是誰？”節(jié)奏圖示如下：

這八個(gè)小節(jié)的拍數(shù)分別為：2拍、2拍、4拍、2拍、2拍、3拍、3拍、3拍，我們把它進(jìn)行組合，前三小節(jié)組合（2+2+4），第四、第五小節(jié)組合（2+2），第六、第七小節(jié)組合（3+3+3），組合后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一組中相鄰的兩小節(jié)拍數(shù)相同。因?yàn)閮焊柩喉嵉奶攸c(diǎn)，使整首歌曲有明顯的、對(duì)稱的音樂美和律動(dòng)感，呈現(xiàn)出歡快活潑的效果，這就是兒歌能夠吸引孩子的一個(gè)主要原因。

民間兒歌作為民間藝術(shù)文化的組成部分，它不僅僅是兒童訓(xùn)練語言的方式、啟迪心智的教材，更是兒童情感教育的一位良師。兒歌在兒童的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色，同時(shí)也是我國(guó)文化軟實(shí)力的一種體現(xiàn)。保護(hù)和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，融合時(shí)代特色，彰顯民間兒歌的藝術(shù)魅力，從而使我國(guó)的民間藝術(shù)在創(chuàng)新中穩(wěn)步發(fā)展。■