何雅玲 執(zhí)著與守望

◎文/程洪莉

何雅玲 執(zhí)著與守望

◎文/程洪莉

何雅玲教授(右二)指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)

何雅玲有很多“頭銜”：西安交通大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士、全國教書育人楷模、“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家、“長江學(xué)者”、三項(xiàng)國家科技獎(jiǎng)獲得者、何梁何利科技進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者……越是走近她才越發(fā)現(xiàn)，這些榮譽(yù)和光環(huán)的背后，是她對(duì)“人民教師”事業(yè)的熱愛，更是一名共產(chǎn)黨員的執(zhí)著與守望。

“手中教鞭分量雖輕，肩上擔(dān)子責(zé)任重大”

何雅玲主講的《工程熱力學(xué)》一直是交大深受學(xué)生歡迎的課程，2004年獲國家精品課程，2013年再次入選“國家級(jí)精品資源共享課程”。雖然這是一門本科生課程，但仍有很多博士生、碩士生乃至外校同學(xué)慕名前來旁聽?！昂卫蠋煹恼n堂并不是照本宣科，能讓我們了解到當(dāng)今學(xué)科前沿?！?/p>

“前沿”和“啟發(fā)”是何雅玲講課的關(guān)鍵詞。雖然很多課程已開設(shè)多年，但每次講課前，何雅玲都會(huì)一遍遍充實(shí)、更新授課講稿和多媒體課件，一方面她會(huì)增加之前講課的心得體會(huì)，同時(shí)也會(huì)恰當(dāng)引入學(xué)科前沿新內(nèi)容，讓同學(xué)們不拘于課堂，而是放眼世界。

為了“上好每一節(jié)課，教好每一名學(xué)生”，何雅玲不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我知識(shí)體系，主編《工程熱力學(xué)精要解析》及合編教材5本，被國內(nèi)各大院校廣泛使用。

為改善本科生熱流教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，何雅玲帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，抓時(shí)間趕工程，自行設(shè)計(jì)、畫圖紙，動(dòng)手制作和新建了22種、43臺(tái)套綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)臺(tái)。她還大刀闊斧地改革了熱工實(shí)驗(yàn)體系和內(nèi)容，首次在全國建立了熱工實(shí)驗(yàn)四級(jí)體系，以適應(yīng)不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的要求。這些工作得到“教育部‘211工程’驗(yàn)收專家組”的高度評(píng)價(jià)，被譽(yù)為“西安交大的特色”。

“教給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有長流水”

“我是一位普通教師，有與你們年齡相仿的孩子。我能夠深深理解和體會(huì)，作為父母，渴望你們成為社會(huì)有用之材的心情，期望你們高飛遠(yuǎn)行?！睂W(xué)生畢業(yè)之際，何雅玲曾這樣袒露心聲。為了這一份對(duì)同學(xué)們樸實(shí)、真切的期待，何雅玲教授一直努力奮進(jìn)，為學(xué)生能更高地展翅飛翔，傾力護(hù)航遠(yuǎn)行。

在長期從事熱能高效傳遞、轉(zhuǎn)換、利用及數(shù)值模擬的研究中，何雅玲也用心血和汗水收獲了累累碩果，在航天、能源和化工領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，為本學(xué)科的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。迄今為止，何雅玲發(fā)表英文期刊論文380余篇，中文核心期刊論文250余篇，著作和教材10部（含合著），英文書1部，英文著作4章。論文被SCI收錄350余篇，EI收錄500余篇。獲授權(quán)發(fā)明專利30項(xiàng)，軟件著作權(quán)30項(xiàng)。論著和成果被美國、英國、瑞典、瑞士等國學(xué)者廣泛引用與采用，共被引8800余次，SCI引用5500余次，論文入選ESI高被引論文16篇，在ESI個(gè)人世界工程領(lǐng)域中位列前4%。

為提高研究生獨(dú)立科研能力，在國家科研重大、重點(diǎn)項(xiàng)目的執(zhí)行過程中，何雅玲鼓勵(lì)研究生要善于思考，敢于創(chuàng)新，勇于超越。截至目前，她已獨(dú)立指導(dǎo)碩士生、博士生100余名，博士后10余名，培養(yǎng)的研究生多次在國內(nèi)外榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)——2013年全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文，3篇陜西省優(yōu)秀博士學(xué)位論文，獲得中國工程熱物理屆“吳仲華優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)”“西安交通大學(xué)優(yōu)秀研究生標(biāo)兵”“西安交通大學(xué)十大杰出學(xué)子”等不勝枚舉的榮譽(yù)。2014年何雅玲獲全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師，西安交大首屆“研究生教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

“因?yàn)槲覍儆趫F(tuán)隊(duì)”

何雅玲所在的熱工教研室擁有良好的師風(fēng)師德傳統(tǒng)，一直是西安交大教學(xué)、科研先進(jìn)單位，在全國同行中享有較高聲譽(yù)。求學(xué)之時(shí)、任教之初，何雅玲常常感動(dòng)于恩師陶文銓院士等前輩的提攜幫助；成長之后，飲水思源、薪火相傳的印記使她更注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展。

當(dāng)新教師來到崗位時(shí)，她會(huì)依據(jù)每個(gè)人學(xué)業(yè)和科研情況，為其量身制定進(jìn)修、學(xué)習(xí)計(jì)劃，還手把手傳授講課、制作多媒體課件的體會(huì)心得和技巧，指導(dǎo)青年教師快速進(jìn)步成長。

功夫不負(fù)有心人。何雅玲帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)中人才濟(jì)濟(jì)，不乏“千人計(jì)劃”學(xué)者、中組部青年拔尖人才、教育部青年長江學(xué)者、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、國家優(yōu)青等。她帶領(lǐng)大家建設(shè)的科研平臺(tái)獲批熱流科學(xué)與工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2015年被國家外專局、教育部批準(zhǔn)為熱流科學(xué)創(chuàng)新引智基地，2016年獲批教育部國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，為一流學(xué)科建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

無論教書育人，還是科研治學(xué)，何雅玲的拼勁讓很多人心生敬佩。她一心撲在事業(yè)上，做起事來總是進(jìn)入忘我的境地，力求卓越。在她的日程表上，沒有上下班之分，沒有節(jié)假日，也不分白天黑夜。對(duì)她而言，執(zhí)著事業(yè)，守望學(xué)生，是一名教師黨員的本分和職責(zé)。