“體育2+1項(xiàng)目”與大課間活動的互動發(fā)展探索

李大健

摘 要：陽光體育運(yùn)動與“體育2+1”項(xiàng)目的有效開展對提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要的作用，在落實(shí)陽光運(yùn)動和“體育2+1項(xiàng)目”的實(shí)踐過程中，如何消除學(xué)校的消極認(rèn)識、破解困難、提高發(fā)展效能等因素，促進(jìn)學(xué)校 “2+1項(xiàng)目”與陽光大課間活動的互動發(fā)展，是本文力求要著重論述和解決的問題。

關(guān)鍵詞：2+1項(xiàng)目 ；大課間活動 ；互動發(fā)展

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）08B-0118-02

學(xué)校如何開展陽光大課間活動一直受困于場地器材、師資力量等因素的影響，而 “體育2+1項(xiàng)目”與陽光大課間活動有效結(jié)合，對促進(jìn)學(xué)校學(xué)生特長項(xiàng)目的提高和有效開展陽光大課間活動有何促進(jìn)作用，值得我們?nèi)ニ伎?、探索。現(xiàn)就我校有效利用陽光大課間活動促學(xué)生“2+1項(xiàng)目”發(fā)展的實(shí)踐探究，參照兄弟學(xué)校大課間活動開展情況，就如何利用陽光大課間活動有效促進(jìn)學(xué)生特長項(xiàng)目的發(fā)展和身體素質(zhì)的提高，使二者有效融合談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、制約大課間活動與“2+1項(xiàng)目” 有效開展的因素

（一）學(xué)生參與意識與社會家庭環(huán)境的影響

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能積極主動地參與到陽光大課間活動中，但多數(shù)學(xué)生對陽光大課間體育活動的重要性認(rèn)識不夠，不愿意參與大課間活動，對運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)和掌握缺少積極性，所以他們參與活動的積極主動性不夠。再者，由于受升學(xué)的影響，多數(shù)家長和老師限制學(xué)生參加體育活動的時間，即使學(xué)生掌握了一定的運(yùn)動技能也不能及時得到鞏固和提高，造成大多數(shù)學(xué)生成為陽光體育活動的看客而非參與者。

（二）學(xué)校重視不夠，制約大課間活動的開展

陽光大課間活動的開展，能使學(xué)生在課堂上掌握的運(yùn)動技能通過大課間活動進(jìn)行鞏固和提高，為學(xué)有所長的學(xué)生提供展示自我的舞臺，也能有效帶動身邊的學(xué)生積極參與到體育活動中來，從而激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性。另一方面，由于受到升學(xué)率和學(xué)業(yè)成績評定等因素的影響，學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生參加大課間活動，把成績看成是學(xué)校和學(xué)生唯一的出路。這樣，使得原本就不積極參與活動的學(xué)生找到了借口，而想?yún)⑴c活動的學(xué)生也受到嚴(yán)重的制約。

（三）場地器材制約陽光大課間活動的開展

受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡因素影響，不同地區(qū)學(xué)校的場地設(shè)施極不均衡，相當(dāng)一部分生均活動器材和活動場所難以滿足體育活動的需要。學(xué)校從安全的角度考慮，對學(xué)生安全存在隱患的項(xiàng)目在平時的課堂教學(xué)中都很少出現(xiàn)，大課間活動更是難得一見，這些都制約了學(xué)生體育特長的應(yīng)用與提高，阻礙了體育“2+1項(xiàng)目”的有效開展。比如，投擲、器材體操和對抗性強(qiáng)的球類活動項(xiàng)目在課堂教學(xué)和大課間活動中基本上都不能開展，這些對豐富大課間活動內(nèi)容起到了一定的制約作用。

（四）師資力量不足影響大課間活動的有效開展

體育教師對學(xué)校的體育工作影響極大，他們是學(xué)校體育活動的組織者和執(zhí)行者，他們的工作態(tài)度和熱情對學(xué)生有著一定的影響作用，對學(xué)生身心發(fā)展有著重要的影響。由于體育教師的福利待遇、工作量的計算等問題得不到落實(shí)，特別是課余訓(xùn)練和課外體育活動的組織得不到應(yīng)有的報酬，嚴(yán)重挫傷了體育老師的積極主動性。直接導(dǎo)致陽光大課間活動和課余訓(xùn)練不能有效開展，減少了學(xué)生活動時間，或多或少影響學(xué)生參與活動的積極性。同時，由于體育大課間活動與體育“2+1項(xiàng)目”相結(jié)合在各校開展還不是很多，沒有現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗(yàn)，其組織管理還處于探索階段，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對如何抓好大課間體育活動與學(xué)生體育特長的發(fā)展理解不夠深刻，對活動質(zhì)量、活動內(nèi)容、組織形式等方面都缺乏規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的管理，或多或少影響了二者的互動融合。

二、多措并舉，促進(jìn)“2+1項(xiàng)目”和大課間活動的互動發(fā)展

積極開展陽光大課間活動要做到制度健全，時間有保證，經(jīng)費(fèi)有保障，同時要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門給予大力支持，在充分了解學(xué)生體育特長和運(yùn)動興趣的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生參與積極性，保證大課間活動的有效開展。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)合理組織安排活動內(nèi)容

我們要根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，把學(xué)校體育工作作為推進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展的突破口和切入點(diǎn)，圍繞“發(fā)展學(xué)生運(yùn)動技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長”這個核心理念，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康的發(fā)展，同時利用大課間活動的有效開展提高學(xué)生體育特長，豐富大課間活動內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生參與大課間活動的積極性。加大對指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)“大課間活動”指導(dǎo)技能的提高，科學(xué)合理地制定活動方案，加大方案的執(zhí)行力度，加強(qiáng)安全教育，確保安全高效地開展陽光大課間活動。

（二）打造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣

興趣是最好的老師，如果我們能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，他們就能全身心投入到活動中去，同時能夠保持較高的活動熱情。因此，教師在開展體育大課間活動過程中，要著力打造寬松、和諧的運(yùn)動氛圍，在充分考慮學(xué)校教師專項(xiàng)特長的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地設(shè)置體育“2+1項(xiàng)目”的項(xiàng)目及學(xué)生的特長發(fā)展需求，合理安排各活動小組的內(nèi)容及人數(shù)，結(jié)合學(xué)校場地情況，以學(xué)生發(fā)展為主體，樹立學(xué)生的主體地位，在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣的同時，盡可能滿足大部分學(xué)生的需求，為他們展示特長提供場所和機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)他們參與體育活動的興趣和積極性。

（三）體現(xiàn)以生為本，師生共同參與

陽光大課間活動具有活動相對自由、空間相對寬松的特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生克服課堂上的嚴(yán)肅與緊張，以歡快、輕松、愉悅的心情參與到活動中來。同時，陽光大課間活動是根據(jù)學(xué)生的體育特長來設(shè)置活動項(xiàng)目，做到了內(nèi)容豐富、形式多樣、組織靈活，所以對學(xué)生而言具有極強(qiáng)的吸引力，由于活動形式的多樣性使得全體學(xué)生全員參與到活動中來，在活動中表現(xiàn)出積極、主動，使得在課堂所學(xué)的技能得以鞏固和提高，活動的設(shè)置體現(xiàn)了以生為本的指導(dǎo)思想。各級領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師和體育老師不但是陽光大課間活動的組織者與管理者，他們的積極參與不但能夠幫助學(xué)生改進(jìn)與提高技能動作，也能激發(fā)學(xué)生的活動積極性，給學(xué)生以示范引領(lǐng)作用。師生共同參與不但拉近了師生間的關(guān)系，也給學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)與展示的場所，激發(fā)了他們的特長發(fā)展，釋放了他們的運(yùn)動潛能，在張揚(yáng)個性的同時體現(xiàn)了以生為本的指導(dǎo)思想。

（四）大課間活動要持之以恒，貴在堅持

體育活動是一個長期的工作，我們只有通過堅持不懈的努力，通過不斷的堅持，才能使我們的身體素質(zhì)得以提高，才能使我們的運(yùn)動技能得以強(qiáng)化。我們推行“陽光體育”不是為了應(yīng)付檢查和評比，而要把他當(dāng)作一項(xiàng)致力于提高學(xué)生身體和技能，增進(jìn)學(xué)生健康的工作去做，要在發(fā)展學(xué)生運(yùn)動技能上下功夫，使學(xué)生通過“陽光體育”享受運(yùn)動帶來的激情與樂趣。同時我們還要提高家長、學(xué)校及教育行政部門的認(rèn)識，加大管理力度和投入，使我們的“陽光體育活動”有條不紊、長期有效的開展下去，為學(xué)生提供展示自我和青春的舞臺，真正把素質(zhì)教育和“體育2+1項(xiàng)目”落到實(shí)處。

陽光大課間活動不僅是體育教學(xué)的延伸，同時要使它成為落實(shí)素質(zhì)教育的重要抓手。通過陽光體育活動與“2+1項(xiàng)目”的互動發(fā)展，使學(xué)生充分認(rèn)識到運(yùn)動技能對加強(qiáng)體育鍛煉的重要性，充分調(diào)動他們的積極主動性，使他們主動地走進(jìn)大自然，走到陽光下，展現(xiàn)青春的風(fēng)采和活力，讓大課間活動充分體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)、友愛、健康、向上”的主題，形成全體師生共同參與的良好風(fēng)氣。當(dāng)然，這種模式是在不斷變化和發(fā)展的，我們要不斷探索，努力在活動內(nèi)容和形式上滿足不同學(xué)生的需求，充分體現(xiàn)體育以學(xué)生為主的理念，尋找他們樂于參與的、符合學(xué)生實(shí)際的活動形式，切實(shí)有效地開展陽光活動，促進(jìn)體育“2+1項(xiàng)目”的發(fā)展，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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